试论现阶段我国社会学研究的三大任务——从我国现实社会基本状况的分析说起，本文主要内容关键词为：我国论文,三大论文,现阶段论文,社会学论文,试论论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：C910文献标识码：A文章编号：1000-2529（1999 ）03-0029-07
社会学是一门研究社会良性运行与协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。①它根植于现实社会，发展于现实社会，服务于现实社会。在不同的社会历史阶段，社会学研究有不同的任务。明确一定现实社会中社会学研究的任务，有助于我们确定社会学研究的课题和投入，实施社会学研究的活动和攻关，真正取得符合现实社会运行规律和现实社会发展要求的成果，为现实社会的管理提供依据和指导。在现阶段，如何根据我国现实社会的基本状况和发展要求，确立我国社会学研究的任务，是摆在我们面前的一个十分紧要的问题。这一问题的解决，不仅有利于我国社会学基本功能的有效发挥，而且有益于我国社会学学科体系的合理建构。
一 我国现实社会基本状况的一般分析
社会学研究的任务是以现实社会的基本状况为立足点和出发点，根据现实社会的发展要求而确定的一定时期社会学研究的重点范围和工作责任。社会学研究的任务，首先是由现实社会的基本状况所规定的，现实社会的基本状况是确立社会学研究任务的基本依据。要有效地确立现阶段我国社会学研究的任务，必须对我国现实社会状况有基本的了解。
（一）我国正处于社会主义社会的初级阶段
我国仍然并将长期处于社会主义初级阶段，这是邓小平和我们党通过深入分析我国国情所作出的科学论断。社会主义初级阶段是一种什么样的社会发展阶段呢？党的十五大报告中指出，社会主义初级阶段包括两层涵义：第一，我国已进入社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义还处在初级阶段，这个阶段不能超越。那么，作为社会主义初级阶段，它的基本状况如何呢？
首先，社会主义的初级阶段是社会主义社会的不发达阶段。十五大报告中指出：社会主义是共产主义的初级阶段，而中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。②尽管我国从50年代中期开始即进入了社会主义初级阶段，并且经过了40多年特别是近20年的发展，我国的社会面貌发生了巨大的变化，经济建设取得了举世瞩目的成就，社会生产力、综合国力、人民生活水平都上了一大台阶，但从总体上来看，由于我国人口多、底子薄、地区发展不平衡、生产力水平不高的状况并没有从根本上改变，人均国民生产总值及收入仍然居于世界后列。此外，我国的社会主义制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，社会主义民主法制不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响，社会主义精神文明的水平也还不高。因而，我国的社会主义初级阶段，实际上是社会主义社会的一个不发达的阶段。
其次，社会主义的初级阶段是社会主义社会的求发展阶段。社会主义初级阶段是一个不断向社会主义高级阶段推进的阶段，是一个社会主义社会的关键发展阶段，具体地说，也就是一个摆脱贫穷、摆脱落后、走向富裕、走向发达的转变和发展阶段。邓小平曾经指出，发展才是硬道理。正因为这样，自党的十一届三中全会到党的十五大，都把握了我国社会主义初级阶段的基本国情，都坚持了发展的硬道理。江泽民总书记在十五大报告中指出：社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的阶段；是由农业人口占很大比重，主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包括现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；是由文盲半文盲人口占很大的比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；是由贫困人口占很大的比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。③这九个方面的“转变”，实质上反映了我国社会主义初级阶段的发展要求。
由上可知，社会主义初级阶段是我国最基本的国情，是我国现实社会的最基本的状况，它既是社会主义社会的不发达阶段，然而又是社会主义社会的求发展阶段。确立现阶段我国社会学研究的任务，首先必须以社会主义初级阶段这一最基本的国情和最基本的现实社会状况为立足点和出发点。
（二）我国正处于社会改革进程的关键阶段
党的十一届三中全会以来，我国一贯坚持改革开放的基本国策。20年来，我国从社会主义初级阶段的基本国情出发，首先对长期以来阻碍和制约我国经济发展和社会进步的经济体制进行了分段推进的改革，接着又对有利于促进经济体制改革顺利进行的其他社会领域进行了配套改革。目前，我国正处于社会改革进程的关键阶段。
首先，我国经济体制改革已进入攻坚阶段。我国的经济体制改革是由过去的农业和非国有经济的体制改革，推进到国有经济的改革的。国有经济改革的当务之急则是国有企业的改革。关于国有企业改革，党的十五大和九届人大一次会议提出了明确的要求，即对国有企业实行战略性改组，用三年左右的时间，使大多数国有大中型亏损企业摆脱困境，力争到本世纪末，使大多数国有大中型企业初步建立现代企业制度，开创国有企业改革和发展的新局面。这是党和国家对国有企业改革发出的攻坚号令。为了保证以国有企业改革为重心的经济体制改革的加快推进，党的十五大和九届人大一次会议还明确提出了鼓励探索和发展公有制的多种实现形式的政策思路，并提出了把非公有制经济视为社会主义整体经济的重要组成部分的经济体制改革理论。这些，对于我国多年来难以取得实质性进展的国有企业改革乃至整个经济体制改革来说，无疑将大大增加改革攻关的力度和加快改革前进的步伐。
其次，我国其他各项社会改革正加快进程。为了保证我国经济体制改革的顺利进行，并在此基础上求得我国经济与社会的协调发展和全面进步，我国在大力推进经济体制改革的同时，还对其他各项社会改革给予了高度重视。第一，我国正在大力加强经济体制改革的各项配套改革。尽管我国改革开放20年来在配套改革方面已做了大量工作，党的十五大和九届人大一次会议还是对此作了进一步的强调，主要的内容包括金融体制改革、流通体制改革、住房制度改革、医疗制度改革、财税制度改革、社会保障制度改革等。第二，我国正在切实深化各项社会事业的改革。近几年来，我国各项社会事业的改革深受党和国家的重视。适用社会主义市场经济的要求，我国的社会事业改革范畴不断扩大，力度不断加强，主要改革内容包括科技体制改革、教育体制改革、卫生体育事业改革等。第三，我国正以积极的态度不断推进政治体制改革。十五大确立了我国当前和今后一段时间政治体制改革的任务，即发展民主，加强法制，实行政企分开，精简机构，完善民主监督制度，维护安定团结。九届人大一次会议对政府机构改革的全面启动，表明了我国政治体制改革的坚定决心。
现阶段的改革是我国社会的一次伟大的变革。改革的成功，必将使我国经济体制转入社会主义市场经济的轨道，必将使我国社会发展走向一个新的文明进步阶段。但是，现阶段的改革毕竟是对某些不合理的旧的体制的一种否定，在改革过程中，新旧体制的碰撞必然会使旧体制下积淀掩盖的矛盾充分显露出来，并且很可能在一定范围内和一定程度上形成某些社会问题。因此，确立现阶段我国社会学研究的任务，决不能脱离我国经济体制改革及其他各项社会事业改革的实际情况和实际需要。
（三）我国正处于多种社会问题的多发阶段
所谓社会问题，从系统动力学的角度来讲，就是社会系统的实有状态与社会系统的应有状态之间的差距，实际上就是社会系统的非良性状态。我国正处于多种社会问题的多发阶段，这在很大程度上是由我国正处于一个空前的社会转型时期所决定的。自1978年以来，经过20年的改革开放，我国进入了一个新的、全面的社会转型时期。在这个时期里，我国从传统社会向现代社会转化，也即从传统的自给自足的自然经济社会、农业社会、乡村社会、封闭半封闭社会向现代的市场经济社会、工业社会、信息社会、知识社会、城市社会、开放型社会转化，逐步实现着社会的转型。社会转型在优化社会结构、增强社会活力、促进社会发展、推动社会进步方面具有极为重要的意义，是社会进步的表现。但由于社会转型从总体上来讲是对社会系统结构的全面调整和转化，它在一定程度上加速了社会的分化、加快了社会的流动、加剧了社会的冲突、降低了社会的整合力，因而从负面意义上来讲，它也带来了许多的社会问题④，使我国处于一个多种社会问题的多发阶段。
首先，我国正处于结构型社会问题的多发阶段。结构型社会问题是由社会系统结构失衡、人际关系失调、利益冲突加剧所造成的社会问题。在社会转型时期，由于社会转型过程中结构的双重性和变异的异步性，必然使社会结构处于一种相对失衡、失调的状态，形成一定的结构型社会问题是完全可能的。目前，由于我国正处于空前的社会转型时期，再加上我国是在一种不发达状况下实行的社会转型，因而我国的社会区域结构、利益结构、人口结构、生态结构、经济与社会结构的相对失衡与失调的出现是必然的。我国当前的结构型社会问题很多，有的而且还十分严重，比较突出的有：东西部差距问题、城乡差别问题、分配不公问题、通货膨胀问题、贫富差距问题、地方保护主义问题、就业与失业问题、农业、农村和农民问题、老龄化问题、妇女与儿童问题、性别比例失调问题、生态与环境问题、教育危机问题、社会保障问题以及医疗、住房、交通等问题。张兴杰先生主编的《世纪的忧患——影响中国稳定发展的主要社会问题》一书中着重研究了13个我国现阶段多发的社会问题，其中大部分是结构型社会问题。⑤可见，我国目前正处于结构型社会问题的多发阶段。
其次，我国正处于行为型社会问题的多发阶段。行为型社会问题是指由于社会成员行为的失范所造成的社会问题。导致社会成员行为失范的原因主要有两大方面：一是社会成员素质不高，二是社会整合能力不强。在我国现阶段，社会成员素质不高是一个事实。由于我国仍处在社会主义初级阶段，文化教育事业非常落后，教育能力不强，要使全体社会成员都受到较高程度的教育是一个十分困难的事情，因而，我国社会成员素质不高是很自然的。在我国现阶段，社会整合能力不强也是一个事实。由于我国正处于一个急剧的社会转型时期，各种社会规范尚不健全，各种社会控制措施尚不得力，各种社会整合手段严重滞后，这样，便必然形成社会整合的真空地带，给某些社会成员钻了空子，故而形成严重的社会行为失范，导致行为型社会问题的多发。行为型社会问题是社会转型时期表现得最为突出的一类社会问题。当前，我国社会生活中的行为型社会问题很多，主要表现在三个方面：一是无序行为多，如乱摊派、乱罚款、乱收费、乱集资、乱发奖金、乱发证书、乱发广告、乱占耕地、乱建房、乱造墓、乱上工程等；二是越轨行为多，如制假贩假、虚假宣传、坑蒙拐骗、恶性竞争、执法犯法、贪污贿赂、走私贩毒、偷盗抢劫、绑架勒索、车匪路霸、卖淫嫖娼、拐卖妇女儿童、实施计算机犯罪等；三是病态行为多，如贿博吸毒、沉湎色情、追求享乐、挥霍浪费、见难不帮、见死不救、只求利益、不负责任等。这些社会生活中的行为型社会问题屡屡发生，案例举不胜举。
我国现阶段确实处于各种社会问题的多发阶段，其中有老的问题，也有新的问题，有世界性问题，也有我国特有的问题，有一般性问题，也有十分尖锐的问题。确立现阶段我国社会学研究的任务，不能不将此作为重要的现实社会状况依据。
二 现阶段我国社会学研究的三大任务
现阶段我国社会学研究的领域和课题繁多，但要作为现阶段我国社会学研究的任务而确定下来的则应符合三个基本标准：一是它们必须明确体现现阶段我国的时代特色；二是它们必须符合现阶段我国的社会急需；三是它们必须是现阶段我国社会学的重大课题。通过对现阶段我国社会学研究任务的确立依据也即我国现实社会基本状况的分析，考虑到我国现阶段社会学研究的已有进展和基础，笔者认为，现阶段我国社会学研究的三大任务是：
（一）现阶段我国社会学研究的根本任务：开创社会主义初级阶段社会学研究
社会主义初级阶段社会学是现阶段我国特有的一门新兴社会学学科。它是以我国社会主义初级阶段的社会现象为研究对象，具体探讨我国社会主义初级阶段的社会良性运行和协调发展的条件与机制的一门学问。关于社会主义初级阶段社会学的涵义，我们大概可以作如下的认识：首先，社会主义初级阶段社会学从其根本性质来讲，它属于马克思主义社会学，它是马克思主义社会学在当代中国的实践和发展。其次，社会主义初级阶段社会学从其时间特性来讲，它属于社会主义时代的社会学，它是社会主义初级阶段这一时代的社会学。再次，社会主义初级阶段社会学从其区域分野来讲，它属于中国社会学，它是研究现阶段中国社会现象的社会学。概括地讲，社会主义初级阶段社会学是一门以现阶段的中国社会主义社会为研究对象的马克思主义社会学。
开创社会主义初级阶段社会学的研究是时代的呼声，是社会的需要。我们建立社会主义初级阶段社会学的目的主要有两个：一是为了使社会学更能适合我国社会现实的状况。总的来讲，社会学是一门从西方引进来的社会科学，它最早是以西方社会状况为依据，以西方社会发展的要求为动力而建立起来的一门学科。在这门学科中，某些理论、观点，甚至某些方法、技术，只适合于西方国家的社会状况，而不适合于我国社会的现实状况。例如，关于人口的问题、关于现代化的问题、关于社会制度的问题等，其中的某些理论、观点是不能适合于我国国情和社会现实状况的。这样的情况还有很多，从有关社会的基本理论到有关社会的管理技术，都有大量的内容不适合于我国的情况。要使社会学更能适合我国的基本国情和社会的现实状况，只能根据我国仍然并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，一切从实际出发，建立社会主义初级阶段社会学，开创社会主义初级阶段社会学研究。二是为了让社会学更能适应我国社会现实的需要。一切科学的产生都是为了适应社会现实的需要，没有需要就没有科学。我们建立社会主义初级阶段社会学，开创社会主义初级阶段社会学研究，是为了用其中的原理与知识来正确地解释我国社会主义初级阶段的社会现象，合理地解决我国社会主义初级阶段所遇到的各种社会问题，准确地预测我国社会主义初级阶段的社会发展趋势，有效地实施我国社会主义初级阶段的社会管理，全面地服务于我国社会主义初级阶段的两个文明建设。一句话，是为了适应我国社会主义初级阶段社会发展的需要。正是这种特定社会历史时期社会发展的急切需要，才使社会主义初级阶段社会学有可能建立起来，并在当代中国的学术园地中生根、发芽、开花、结果。
社会主义初级阶段社会学研究是现阶段我国社会学研究的根本任务。社会主义初级阶段社会学研究，从总体上讲，就是要以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以我国社会主义初级阶段的基本国情为依据，以推进我国社会主义两个文明建设为目标，充分运用现代科学理论与方法，合理地、适当地、批判地吸收和继承古今中外的社会学研究成果，构建和发展社会主义初级阶段社会学的体系，调查和分析社会主义初级阶段的各种社会问题，研究和探索社会主义初级阶段的社会管理理论与方法，以指导和促进我国社会主义初级阶段各项社会事业的全面发展。具体说来，在现阶段，我国社会主义初级阶段社会学的主要研究任务有：第一，进行社会主义初级阶段的社会学分析，把握社会主义初级阶段的社会性质、社会特点和社会基本状况；第二，开展社会主义初级阶段的社会结构特征研究，探索社会主义初级阶段的社会整合方式与方法；第三，重视社会主义初级阶段人的社会化和社会的协调发展研究，确保社会主义初级阶段两个文明建设的共同进步；第四，注重社会主义初级阶段各种新的社会情况、各种新的社会问题的研究，提出适应新的社会情况、解决新的社会问题的对策和方案；第五，深化社会主义初级阶段社会运行规律的研究，为社会主义初级阶段的社会工作和社会管理提供科学指导；第六，开展社会主义初级阶段社会学的基本理论研究和学科建设研究，逐步建立并不断完善社会主义初级阶段社会学的理论知识体系，为完整地构建有中国特色的社会学提供最基本的主干学科和核心知识内容。
（二）现阶段我国社会学研究的突出任务：重视社会改革推进阶段的改革社会学研究
改革社会学是基于我国经济体制改革和其他各项社会改革的已有进程的经验和未来进程的需要而建立起来的一门实用性新兴社会学学科，它是以社会改革现象和社会改革过程中出现的新的社会现象为研究对象，具体研究社会改革过程中社会良性运行和协调发展的条件与机制的一门学问。关于改革社会学的涵义，我们可以从以下几个方面来确定：第一，改革社会学是一门研究社会改革现象和社会改革过程中出现的新的社会现象的社会学学科，它是社会改革的产物，没有社会改革的进行，就不可能有改革社会学的出现。第二，改革社会学是一门实用性很强的社会学学科，它产生于社会改革的过程之中，具体研究由社会改革而引起的各种现实的社会现象，力图揭示社会改革过程中社会行为、社会结构和社会关系的具体变化，着意解决由社会改革而引发的各种具体社会问题，为特定的社会改革过程服务，其实践性和应用性都显得非常之强。第三，改革社会学在我国是一门新兴学科，它的历史很短，至今最多不过20年的时间，也就是说，它在我国是随着党的十一届三中全会所确定的改革开放政策的逐步实施而产生的，它仍是一棵嫩芽，它还是一株幼苗，仍然需要精心的培植，仍然需要特殊的照料。
我国现阶段之所以需要重视改革社会学研究，扶植和推进改革社会学的发展，主要是由我国现阶段社会改革的实际需要所决定的。我国现阶段的社会改革对改革社会学的需要大致反映在两个方面：首先，我国现阶段社会改革中出现的各种新的社会现象需要有改革社会学来解释。社会改革是社会的一种重要变革和转型。在这种变革和转型中，由于新旧体制的碰撞，必然会出现一些新的社会现象，甚至某些看似社会倒退的社会情形。对于这些新的社会现象和社会情形，如果不作出正确的解释，便可能使人们对社会改革持怀疑、观望、甚至反对的态度。为此，必须找出或建立一种科学理论来对其进行正确的解释。改革社会学就是用来解释改革中出现的新的社会现象的科学理论，我们对改革社会学进行研究，最基本的目的之一就是用以正确解释现阶段社会改革中出现的各种新的社会现象。其次，我国现阶段社会改革中出现的各种社会问题的解决迫切需要改革社会学作指导。邓小平曾经指出，生产关系和上层建筑的改革，不会是一帆风顺的，它涉及面很广，涉及大批人的利益，一定会出现各种各样的复杂情况和问题。20年来的社会改革充分证明了这一论断。要进行社会改革必然要面临各种社会问题，必然要解决各种社会问题。改革社会学是用以指导解决社会改革中出现的各种社会问题的科学知识体系，要有效地解决社会改革中出现的各种社会问题，就必须重视和加强改革社会学研究。
现阶段我国改革社会学的研究，概括地说，就是要以邓小平改革思想和理论为指导，坚持我国社会主义的改革方向，着眼于我国社会结构的优化，社会行为的改善，社会关系的理顺，社会效率的提高，具体研究我国现阶段的社会改革现象以及由社会改革引起的各种社会现象，分析社会改革过程中已经出现和还可能出现的各种社会问题，并探索解决这些社会问题的有效途径与方法，以服务于我国现阶段以经济体制改革为中心的社会改革。具体地说，现阶段我国改革社会学的重要任务是：第一，开展改革社会学基本理论问题研究，弄清社会改革的涵义、性质和作用，明确社会改革的目标和任务，揭示社会改革的原理和机制，探求社会改革的规律与原则。第二，开展社会改革过程中的社会调查研究，全面了解社会改革过程中出现的新的社会现象，并对各种新的社会现象作出正确的解释。第三，开展社会改革过程中的社会问题研究，深入分析社会改革过程中出现的各种社会问题的起因，努力寻求社会改革过程中的各种社会问题的解决途径和方法。第四，开展社会改革过程中的追踪研究，加强对社会改革过程的预测、预控和检测、评估，为社会改革提供具体的咨询和指导。第五，开展社会改革过程中的社会心理研究，着重分析社会改革过程中人的心理变化问题，深入探索社会改革过程中社会心理变化的一般规律，以帮助人们消除社会改革的心理障碍，为社会改革创造良好的社会心理环境。
（三）现阶段我国社会学研究的紧迫任务：加强社会空前转型时期的社会问题学研究
社会问题学是基于我国社会转型时期社会问题的多发特性和我国对社会稳定发展的实际需要而在我国逐渐受到重视的一门社会学分支学科，它是以现实社会中出现的各种实际社会问题为研究对象，具体研究社会问题的形成与发展的规律及其解决办法的一门学问。关于社会问题学的涵义，我们可以作如下理解：第一，社会问题学的研究对象是现实社会中存在的各种实际社会问题，这些问题不是虚幻的而是具体的，它在一定的社会范围内呈现，并在一定的社会范围内甚至整个社会范围内对社会良性运行和协调发展造成消极影响，以至对社会机体造成破坏。第二，社会问题学的产生是由现实社会中社会问题的多发性特征和社会发展的稳定性要求之间的矛盾引起的结果。在矛盾的两个方面中，缺少任何一个方面，都不可能将社会问题研究提升到社会问题学的高度来认识，更不可能建立起一门在社会科学之林相对独立的社会问题学科。第三，社会问题学的目的是要有效地解决现实社会中出现的各种实际社会问题，以确保社会的稳定，促进社会的良性运行和协调发展。它不是一门专门“暴露”社会问题的学问，而是一门积极地解决社会问题的学问，形象地讲，社会问题学不应该只是一门“社会病症学”，而应该是一门“社会医学”。
我国现阶段之所以特别需要加强社会问题学的研究，真正建立一门具有“社会医学”意义的社会问题学学科，其原因主要有：首先，我国正处于空前的社会转型时期，各种社会问题多发。这些社会问题都需要我们清楚地认识，深入地分析，以把握其形成和发展的客观规律，为解决各种社会问题打下科学认识的基础。因此，建立一门具有“社会医学”意义的社会问题学，并使之具有对社会问题的可靠的认识功能、诊断功能和预测功能，是我国现阶段必须充分重视的社会学研究课题。其次，我国正处于社会发展的关键阶段，需要保持社会的稳定。邓小平曾经指出，中国要建设社会主义现代化，必须稳定，不稳定将一事无成。他强调，社会是否稳定，既影响改革的推进，又影响发展的进程。社会问题是影响社会稳定和社会发展的主要因素，当前我们要把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪，不重视社会问题的解决是不行的。正由于这样，建立一门具有“社会医学”意义的社会问题学，并使之具有对社会问题的有效的治疗功能、缓解功能和预防功能，是我国现阶段社会学研究的一项重大课题。再次，我国正处于中国社会学学科体系的不断完善时期，建立一门具有“社会医学”意义的社会问题学也有着十分重要的意义。这主要体现在：一是有利于把社会问题学从社会学中作为分支学科相对独立出来，成为一门真正具有“社会医学”意义的学科，以避免人们错把社会学当作“社会医学”的误解；二是有利于与国际上社会问题研究领域的发展相衔接。目前，西方国家的很多社会学家都非常注意社会问题研究，以致形成了社会学的一门重要分支学科——社会问题学。⑥我国对社会问题的研究虽已受到重视，但作为社会学分支学科的社会问题学尚未正式建立。为了与国际接轨，我们认为，尽早在我国建立一门具有“社会医学”意义的社会问题学，无疑是必要的，也是紧迫的。
现阶段我国社会问题学的研究，概括地讲，就是要根据我国社会转型时期社会问题的多发性特征和我国社会发展的稳定性需要，全面认识我国社会存在的各种社会问题，具体分析我国社会问题产生的原因，深刻揭示我国社会问题形成与发展的规律，有效预测我国社会问题的发展趋势，并探索控制、解决各种社会问题的正确途径和有效措施，以促进我国社会的良性运行和协调发展。具体地说，现阶段我国社会问题学的主要任务是：第一，开展社会问题学基础理论研究，弄清社会问题学的研究对象、研究范围、理论基础、指导原则、学科性质、研究视角和研究方法，具体建立我国社会问题学的学科框架和学科体系。第二，开展社会问题一般理论研究，明确社会问题的涵义、社会问题的性质、社会问题的特征、社会问题的类型，分析社会问题对社会良性运行和协调发展的影响和制约作用，揭示社会问题形成与发展的一般规律。第三，开展我国现实社会问题的调查研究，准确地描述我国现实社会问题的存在状况，客观地分析我国现实社会问题的基本成因，有效地监测我国现实社会问题对我国社会良性运行和协调发展的具体影响。第四，开展我国社会问题的缓解、治理和控制的研究，探索解决各种社会问题的正确途径和有效方法，为我国的社会管理提供对策性建议。第五，加强对社会问题的预测研究，包括社会转型时期可能出现的社会问题的预测研究，社会改革时期可能出现的社会问题的预测研究，社会技术创新时期可能出现的社会问题的预测研究，以及一定社会政策的出台可能引起的社会问题的预测研究等，为进行社会问题的预警、预控提供参考。
收稿日期：1998—12—10
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