摘要：现在我国城乡发展还处于不平衡阶段，而农村的教育正在加速发展。我国农村经济发展水平比较落后，也因为各种主客观因素导致教育资源十分缺乏。现阶段农村初中地理教学情况不是十分乐观，可以说在一定程度上影响了新课改的推进效果，所以在国家进行新课改的时候，对农村初中地理教育的现状问题和对策加大研究力度是十分重要的。笔者在文中详细分析了农村初中地理的教学现状及出现的问题，并且给出了相应的意见和建议。
关键词：新课改；农村；初中地理
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）10-048-01
农村初中地理教学是农村教育水平提高的一个重要方面，所以笔者在文中详细分析了农村初中地理的教学现状及出现的问题，并且给出了相应的意见和建议，为今后地理教学水平的提高出一份力。
一、新课程背景下初中地理教学现状
第一，对地理重视程度不够。当下在农村初中教学中一个最为常见的现象就是学校和教师普遍不重视地理教学，将它看作是副科。在农村学校中，人们已经形成了一种思维定式，语文、数学、英语等都被安排为重点教学学科，所占分数比重也很大，可以说在对初中生综合考评中占主要比重，再者大部分家长学生和教师都坚信“学好数理化便可走天下”，所以在这种环境氛围内就都忽视了地理的学习。更有甚者，因为多数家长学生都想学习理科，以便于今后的工作和生活，所以就自动忽略了作为文科学科的地理，长此以往，多方面因素就导致地理在教学中的地位越来越低。
第二，在农村学校，地理教学获得的资源少。农村地理位置比较偏，教育资源本来就严重缺乏，又加上地理这一学科得不到重视，所以相对而言，学校就会减少对地理的投入，根据最新调查数据显示，农村的初中基本都没有专业地理教室和，更为严重的是小部分学校连最基础的地理学习用具--地图和地球仪都没有，就不用说利用多媒体展开教学了。许多农村学校直接将地理课程缩短教学时间，留给其他重要的学科，教师没有充足的时间将地理知识全部教给学生，只能抓紧时间讲解重点知识，这样最终的结果就是地理课堂教学和学生学习效果越来越差。
第三，农村学校师资较薄弱，专业性不强。农村生活环境比较差，所以很少有教师愿意留下来教学，所以教学师资力量不充足，而且教师们得不到良好的培训，本身专业能力也就比较薄弱。同时他们因为地理位置的原因跟不上教学潮流，所以一直以来还在运用旧式的教学方式，会直接影响教学效果。再者，农村学校地理教师年龄大，学历水平不高，所以不能很好的运用新技术展开教学，也导致地理学习成果差。
二、农村初中地理教学出现问题的原因
首先就是国家对其投入资金少，造成学习基础设施薄弱，教学也受到了很大的影响。其次，新课改在农村推进力度较小，教师还没有顺应时代潮流进行新式教学。最后就是学校普遍不重视地理教学。
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三、新课程背景下农村初中地理教学措施
第一，学校和教师必须严格按照国家最新颁布的新课改进行地理教学，保证教学时长。首先就要转变传统观念，提高对地理的重视程度。再者教师应该转变教学方式，发挥学生的课堂主体地位，让他们产生学习兴趣，学会自主学习，同时积极引导他们通过学习地理了解更多的时政新闻，拓宽眼界。比如在讲解《国际合作》一节内容时，可以为学生讲解一下我国与世界交流的最新动向，让学生了解当下我国为国家间的合作发展做出的努力，这样学生不仅学习了课本理论更是深入了解了我国的热点问题。
第二，国家教育部门要投入更多的资金到农村教育中，让他们拥有更多教学设备，学习可以利用这些钱购买教学用具，也可以安装多媒体，建设专业化地理教师，提高整个学校的基础设施水平，这样教师就可以运用充分的设备进行新式教学。比如在教授《海陆变迁》一节内容时，教师可以利用多媒体播放板块运用的视频让学生了解自古以来地球的真正变化。
第三，要注重全面提高地理教师水平。教育部门应该定期对农村初中地理教师展开岗位培训教育，提高他们的教学水平和综合能力。另外，城市优秀教师也应该充分发挥自身的优势，通过各种方式和乡村教师交流，带动他们能力的提升。对于地理教师来说，他们自己也应该努力学习充实自己，用最适合学生的教学方案来展开教学活动，注重培养德智体美劳全面发展的初中生。比如在学习《气温的变化》一节课时，教师可以让学生进行实地观测，统计自己所在的地方一天二十四小时的温度变化，让学生亲身实践中快乐的学习到地理知识。
第四，完善综合考评制度，注意提升地理测评在学生评价中所占的比例。如今国家的大政方针越来越重视培养全面发展的高素质学生，所以农村学校也应该对地理教学有一个全新的认识，提高重视程度，并且将地理也纳入到对学生的综合评价当中去，以此来促进学生努力学习地理。同时，教育部门也应该将当地的地理教学看作是评价学校与教师的重要环节。两方面同时推进一定会改变地理在农村学校的传统地位，促进学生全面发展。
结束语
初中地理也是教师教学和学生学习的重要一个学科，但是现在在我国却因为各种原因导致农村初中地理不受重视，而且农村的师资力量和基础设施都比较落后，所以就导致农村初中地理教学实际情况不好。所以，在国家进行课程改革的背景下，各地区应该按照其标准，保证课时充足，同时加大资金投入，建设一支优秀教师队伍，完善教学设备，将农村初中地理教学水平快速提高上去。
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论文作者:黄伟
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年10月19期
论文发表时间:2019/11/20
标签：地理论文; 农村论文; 初中论文; 教师论文; 学校论文; 学生论文; 地理教学论文; 《基础教育课程》2019年10月19期论文;