甘肃省兰州市兰州新区秦川镇保家窑初级中学 王 玲
【摘 要】在我国，农村人口仍旧占据了全国总人口的绝大多数，因此农村地区的教育问题也成为新时期的重要问题。要想通过教育实现兴国、强国的目标，就必须要加强农村教育。但是，由于农村地区由于地理条件、经济因素以及人文因素的影响，导致农村地区的教育还存在很大的缺陷。包括教学方式落后，教学管理上存在缺陷。但是，随着我国教育的不断发展以及科技成果的日新月异，在农村教育管理中实现了信息化建设，使得农村教育管理有的落后状况有所改观，但是在农村初中教育管理信息化建设工作上，还需要进一步探索。所以，本篇文章主要针对农村信息化条件下初中英语教学进行探究，以期通过信息化建设，利用信息化开展农村初中英语教学，提高学生的英语能力。
【关键词】农村初中；教育管理；信息化建设
在新时期，在信息技术的推动下，各类信息迅猛增加，要在如此庞大的信息中提取对教学有用的信息，使得教学课堂更具有针对性，从而保障教学效果的有效性，这是传统的教学方式不能做到的。因此，在新时期，相关教育工作者应该针对初中英语科目的特点，利用信息技术推动初中英语教学的改革，有效地提高初中英语教学质量，提高初中生的英语能力。
一、当前农村英语教学现状
（一）传统的教学理念相对落后
目前，农村地区英语教学教学理念在根本上就压制了学生的英语兴趣。且在教学过程中，更加注重“教”，而没有关注学生的“学”，生硬死板的向学生灌输相应的英语知识，让学生复制教材上的单词、语法和词汇。严重影响了学生的思维发展，限制了学生创新能力的培养，不利于学生的学习以及英语知识的实际应用。
（二）学校对英语信息化教学认识不到位
尽管信息化已经得到发展和应用，但是对很多农村初中学校来说，这仍旧是一种新兴事物，农村初中学校没有对信息化进行系统的认识和深刻的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在当今社会，信息化已经成为人才发展的必备要素和单位的重要运行手段。因此，在学校发展过程实施信息化技术是非常重要的，但是由于学校在教学过程中对信息化理念认识不到位，没有开展英语信息化教学，这就导致了当前农村初中学校培养英语的方式落后，从而导致农村地区英语教学质量不高[1]。
（三）教学方式上不注重学生应用能力的提高
农村初中学校的大多数的英语教师本身就缺乏相应的计算机能力，进而不能将计算机应用和英语结合在一起，进而造成了英语教学不能够实现现代化。也就导致学生不能很好地掌握相应的英语知识或是充分地利用英语信息资源。更重要的是，教师的教学手段仍旧停留在传统的教学层面上，不利于培养学生的英语应用能力。
二、信息技术背景下农村初中英语教学的改革途径
在信息技术背景下，相关教育工作者应该提高自己的能动意识，在教学过程中及时地接纳新的教学观念和教学方式，从而推动初中英语教学的改革。
（一）利用信息技术作为主要的教学工具
在教学工作的使用和功能上面，信息技术可以针对教师的需求，化身成为符合教师教学要求以及学生学习需要的教学工作。在传统的教学过程中，教师的教学工作就是教会学生读单词，然后让学生对词汇进行背诵，引导学生进行英语书本知识的学习，但是这对于英语这一门外来语言来说，这样狭窄的教学内容远远不能够满足提高学生英语能力的需要。而且很多教师只能口述教学，降低了教学效果。因此，教师可以充分应用信息技术促成初中英语教学的改革。比如，教师可以利用计算机中的软件或是媒体中素材，将教学内容制作成ppt教学课件，还可以利用一些软件制作成电子动画，通过动画详细地讲解一些英语单词的组合或是英语语法的应用，使传统的抽象的教学变得更加生动和具体，让学生更能够积极地参与到其中，保障教学的有效进行。同时，还可以利用专门的英语APP开展教学，让农村的英语教学更加简单和高效[2]。
（二）利用信息技术获取大量的教学资源
互联网上的教学资源是非常丰富的，这就为初中英语的教学提供了便利。在传统的教学过程中，教师资源获取通常来自于教师用书、教材以及自己的教学经验，这些方式获取的信息通常较为狭隘，远远不能满足新时期初中英语教学的需要以及学生知识的拓展。但是充分利用信息技术教师就可以通过在网络中根据自己的教学需求以及学生的学习需要搜集信息，再将这些信息和教学课堂进行整合，从而拓展学生的视野，为教学课堂提供更多的资源支持。比如在教学中，教师就可以利用网络资源收集相关教学视频、图片资料，激发学生的兴趣，从而促成初中英语教学的改革，实现农村初中英语教学的信息化和现代化，不断增强农村初中学生的英语能力。
结语
要想实现现代化教育，就必须要利用信息化技术，以信息化技术作为先决条件，创建适用于农村初中学校英语教学活动的信息化教学平台，彻底转变传统的教学模式和教学理念。同时，教师也应该提高自身的主观能动能性，积极适应社会的变化，掌握相应的计算机应用技巧，继而促进信息化网络教学平台的构建，用优质的教学方式和教学理念实施英语教学，从而不断提高农村初中生的英语能力。
【参考文献】
[1]方晓莹.信息化条件下英语教学方式的变革探究[J].西部素质教育,2017,07:178.
[2]刘怡露.方言突出地区初中生英语学习焦虑及对策——以豫南地区为例[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2016,04:72-75.
论文作者:王玲
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第5期
论文发表时间:2017/10/31
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