陇南市武都区莲湖小学 甘肃 陇南 746000
摘 要：小学英语作为小学生的必学科目，家庭教育必不可少，只有家庭教育和在校教育紧密联系，才能发挥良好的英语教育效果，让孩子们学到知识。但现实中，小学英语的家庭教育现状却不甚乐观，存在着很多问题，而这些问题背后的原因也纷杂多样，本文在分析小学家庭教育问题的基础上，旨在提出解决这些问题的对策，从而帮助家长反思自己的教育模式，改进教育方式方法，以帮助孩子达到理想的家庭教育效果。
关键词：小学英语 家庭教育 现状 成因
一、小学英语家庭教育存在的问题
1.缺乏必要的语言环境。小学英语的学习，仅凭教师在课堂上所授是远远不够的，还需要课后的练习和辅导。而现实中，大多数父母因为对英语知识的缺乏，对英语发音的陌生或者不自信，都没办法为小学生提供一个语言环境，让他们在具体的语境中来获得知识的巩固，更别提对小学英语知识的辅导了，大多数父母通过网络途径来指导自己的孩子。故而，在家庭环境中无法为小学生提供一个应用、练习和巩固英语知识的语言环境，使得孩子只能通过课堂学习英语知识。
2.盲目选择补习班。许多家长为了提高孩子的英语成绩，在他们还很小的时候就给小学生们选择英语补习班，在他们看来补习班是提高成绩的捷径。但实际上，小学英语的知识比较简单，侧重培养小学生的英语学习兴趣，周一至周五的每天的学习已经让小学生们很疲惫，而在课外或者周末再让小学生们去上补习班，很容易让他们产生抵触的心理，不愿意学习英语知识。所以，英语补习班的选择大都不是小学生自己的意愿，而是父母意愿在孩子身上的体现。
3.缺乏与教师的交流。大多数父母因为忙于生计，很少与小学英语教师沟通孩子在校的学习情况，这就导致家庭教育与学校教育的脱节，家长不能及时知晓小学生在校的英语学习情况，教师也无法获取小学生在家学习英语的情况，故而家长和教师无法采取有针对性的教育措施，也会让小学生形成一种比较极端的认识，就是自己的父母对毫不关心。
4.改变教育方式。很多家长对小学生的教育方式还是采取打骂、贬低等比较粗暴的教育方式，只要孩子的英语成绩不理想，便采取这些比较极端的方式对孩子进行教育，以让孩子在下次考试中取得比较理想的成绩，若孩子成绩比较好的时候，又采用无条件满足孩子要求的方式，这种教育方式比较简单，但是很容易让学生失去学习兴趣和动力。
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二、策略研究
针对小学英语在家庭教育中存在的问题，有必要就小学生英语家庭教育现状和存在的问题进行策略研究，以为更多的小学英语家庭教育提供参考。
1.创造英语语言环境。小学英语的学习重在发音，所以家长要为小学生创造可以大声朗读或用英语交流的语言环境，很多家长可能因为自身英语知识的欠缺或不自信，怕自己的发音误导了孩子，但是可以用其他的方式来代替，比如利用电视、网络等手段，为孩子创造语言环境，让小学生们跟着标准的英语发音进行学习和交流。当然父母更应该创造真实的语言环境，面对面地与小学生进行交流，这样更容易发现在英语学习和应用过程中的问题，从而采取措施解决这些问题。
2.慎重选择补习班。小学英语的学习重在学生的兴趣，而盲目地为小学生们选择大量的补习班加重了学生的学习负担，且小学生的注意力有限，学习兴趣也有限，承受能力也有限，过多的学习内容使他们无法承受，很容易让他们失去学习英语的兴趣。故而，作为家长应该慎重地为小学生们选择补习班，要在充分考虑补习班质量的基础上以及自己孩子接受能力的基础上，适量地选择孩子比较感兴趣的补习班，让孩子们在高质量的补习班中能够吸取到最多的知识。
3.保持长效的沟通机制。作为家长，要经常与小学英语教师进行沟通交流，一是了解小学生在校期间的英语学习动态，二是了解他们在校时的思想动态，这样，家长才能根据自己掌握的信息对孩子有的放矢地采取教育措施，教师亦是如此。故而家长不能因为工作忙，没时间等作为理由而减少与教师的交流频次，相反还应该自己积极主动地与老师交流，并在实际的教育过程中采纳小学英语教师的教育意见，从而达到理想的教育效果。
4.助力孩子形成正确的归因方式。在实际的家庭教育中，父母要逐步改进自己的教育方式，不管孩子的英语成绩好坏，都要帮助孩子形成正确的归因方式，要将成绩的好还归因于孩子自身的努力程度，而不是外部环境，比如运气、来在于父母的奖励等。所以，家长应该帮助孩子形成正确的归因方式，来让孩子的英语学习取得最大进步。
综上所述，在实际的英语家庭教育中，存在着多种多样的问题，这些问题导致的最大恶果就是小学生们学习兴趣和动力的缺失，故而要解决这些问题，就需要家长在家庭教育过程中不断寻找原因，在采取上述教育策略的基础上，不断探寻适合自己孩子的英语教育策略，争取取得理想的英语教育效果，助力孩子的发展与成长。
参考文献
[1]郭金磊 小学英语教学中存在的问题及应对策略[J].甘肃教育，2019，(09)。
[2]庞渴 小学英语教学特点分析与面临的挑战[J].考试周刊，2019，(40)。
[3]孙高华,小学英语教学心得体会[J].成才之路，2011，(27)。
论文作者:王绪红
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第390期
论文发表时间:2019/12/10
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