职业能力是职高学生的一项重要素质。直接影响到学生以后的学习、工作和生活。作为一名职高语文教师，作者深有体会。特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次思考和广泛性实践，权做引玉之砖，以期最大限度提高学生职业能力。
一、职高语文教师要夯实学生基础
职高学生语文基础水平薄弱，他们将主要时间和精力用于专业课学习中，对于其他课程很少顾及，导致毕业后走上社会丧失自我发展能力，给自身学习、工作和生活带来不利影响。为此，职高语文是夯实学生基础的有效途径。教师要挑选那些重点性词句引导学生强化训练，为了消除枯燥乏味，教师可以以小组竞赛的形式开展教学活动，激发学生学习主动性同时夯实学生基础水平。
二、职高语文教师要增强学生语言表达能力
现代人越来越重视口语交际，人们利用口语进行交流和表达。语言表达能力已经成为衡量一个人综合素质高低的重要指标。为此，在课堂教学中，教师要有意识和有步骤读学生语言表达能力进行强化训练比如：激励学生踊跃发言；为学生构建适宜语言氛围；引导学生富有感情阅读；演讲比赛等等方式提高学生语言表达能力。
三、职高语文教师要提高学生阅读能力
语文是提高学生素质的一个重要途径。而语文素养的一个重要因素就是阅读。一种良好的阅读习惯对学生可持续发展产生巨大和深远影响。一般而言，职高学生阅读面狭窄，过于关注教材。为此，教师要开展内容丰富和形式多样的阅读活动。为了又快又好提高学生阅读能力，教师要拓展学生阅读面，提高学生阅读数量，进一步增强学生语文素养。
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四、职高语文教师要提高学生写作能力
通过课堂观察课课下走访得知：职高学生写作能力不计入能以。而写作能力已经成为衡量人们熟知高低的一个重要标志。一个不懂得写作的人，是很难在社会上立足的。为此，提高学生写作能力是职高语文教学的一个重要目标。为此，教师要引导学生做好写作计划，定期读学生写作进行培训，将学生传授一些写作要求和格式。进一步提高写作训练效果
五、职高语文教师要提高学生综合素养
一般而言，职高学生职业能力不等于综合素养高低。为此，在课堂教学中，教师要打造适宜教学环境，充分挖掘语文学科优势，适当增加一些鉴赏性课文，进一步提高学生人文性，在鉴赏中丰富语文内容，在鉴赏中陶冶学生情操，在鉴赏中提高综合素质。
六、职高语文教师要关注实践活动
语文教材中的实践活动时常被教师忽视。作者认为：语文教材中的这些实践活动，有利于促使学生适应社会。为此，教师要结合不同形式的实践活动精心设计，引导学生身临其境，帮助学生解决以后工作中出现的问题，从而增长才华，培养学生职业道德，提高学生职业能力。
七、职高语文教师要重视德育
职高教育目标在于培养高素质的劳动者。一个优秀的劳动者不仅要具备较强的专业知识，更要具备良好的道德，这是为人处世的根本，同时也是推动自身可持续发展的基础和前提。为此，教师要重视德育，将德育和日常教学有机融合，进一步提高学生思想道德水平，为学生终身发展打下坚实基础。
言而总之：人文性和工具性是职高语文学科的特点，同时对学生终身发展起到巨大影响。有鉴于此，职高语文教师要展望学生就业前景，在促使学生掌握更多专业知识基础上，提高学生综合素养。
论文作者:汪秀峰
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年07期
论文发表时间:2018/10/24
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