关键词：政治认同素养；高中政治课堂；培育；研究
青少年随着身体机能的完善，以及心理的成长而开始产生一些自我的观点和思想，对于社会上的不同事物，不同的青少年也有不同的看法。而在青少年的思维中也有着思想政治教育的痕迹，因为从小到大都接受思想政治教育，所以学生多少会受到思想政治教育的影响。虽然对于大部分学生而言，学习思想政治知识只是为了通过考试，但是实际上思想政治教育是为了培养学生正直善良的品德以及坚定的政治信仰而存在。一直以来，思想政治教育都为稳定我国社会结构提供了非常大的帮助，在高中课堂教学中，思想政治教育也有其不可取代的重要性。因此，教师更要注重对学生的思想政治教育，并加强对学生政治认同素养的培养。
1 高中政治课堂中培育学生政治认同素养的必要性
构建和谐社会的前提就是社会成员认同社会政治体系，而思想政治教育不仅是帮助学生了解我国政治体系，也是帮助学生认同自身政治价值，当学生能够对我国政治体系有更加深入的了解，并且认同自身所处的政治体系，自然就会运用一些政治行为来表达自己的认同。而高中生的政治认同感将直接影响到社会的政治结构稳定，而想要顺利开展政治生活，则需要得到高中生从思想和行为上的双重认同。
1.1 在高中政治课堂培育学生的政治认同，是培育学生学科素养的必然选择
不同学科都有不同的学科素养，而政治学科的学科素养也就是政治认同以及法制意识和公共参与。所谓的政治认同也就是指人们对我国政治制度的认同，而通过思想政治教育学生能够更加了解我国国情以及我国的政治形态，并且更加明确中国特色社会主义是保障一切的根本。而政治认同感也是国家归属感的一部分，学生能够对我国政治产生认同感，自然也能够对国家产生归属感。而高中思想政治教育其实也是为学生日后参与政治生活而做下的一个铺垫。除此之外，学生爱国之情也是来源于思想政治教育，提高思想政治教育有效性，其实也是加强对学生的爱国精神的培养。
1.2 在高中政治课堂培育学生政治认同素养也是提高授课效率的现实需求
想要使学生接受思想政治教育，那么就必须保证教师的教育教学水平和专业水平，因此教师也应该不断更新自己的教学理念，完善自己的知识体系，并且积极激发学生的学习兴趣。因为思想政治教育内容相对枯燥，理论性较强，如果不激发学生的学习兴趣，那么很难保证学生能够完全理解和掌握思想政治教育内容，并且思想政治教育还要求学生对国家政治体系有足够的了解，在对国家政治体系不了解的情况下，学生很难真正理解思想政治教育的核心内容，而培养学生的政治认同，不仅是思想政治教育教学的目的，也是为了能够顺利开展思想政治教育教学的必要条件之一。因为当学生有了政治认同感，学生自然能够主动了解国家政治体系。
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1.3 在高中政治课堂培育学生的政治认同素养对提升其走向社会后的政治参与能力及积极性具有重要影响
就现阶段而言，大部分高中阶段的学生对于自己未来的学习走向和职业发展走向都没有一个清晰的定位，这一方面是因为高中生的社会阅历尚浅，对社会和对职业、未来，都没有具体而明确的方向；另一方面是因为高中阶段的学生未来具备太强的不确定性，没有任何一个学生可以保证自己现在所学的知识在未来的职业岗位上能够得到应用，不过在这里必须强调的一点是，学生在高中阶段所学习的知识并不完全是为了未来的职业准备，而是为了提升学生个人素养，帮助学生养成良好的品德和习惯。例如思想政治教育就是为了提升学生的个人思想水平和道德品质，以培养坚定的政治信仰而存在。也因为时代发展迅猛，所以开始有越来越多的人关注思想政治，因此思想政治教育在学校中的地位也在不断攀升。为了使高中生能够适应社会，适应社会政治生活。就必须要对高中生进行思想政治教育，提升高中生的政治认同，而学生的政治素养也将成为学生日后参与政治生活的重要基础。
2 高中政治课堂培育学生政治认同素养的实践与经验
2.1 落实师风师德，传播政治认同
教师的职业能力主要体现在教师的教学过程中以及教师的教学效果中。而在教师的职业能力中，包括了教师的专业知识水平和职业素养。作为高中政治教师，必须要对国家和国家政治有相当强的归属感和认同感，因为如果教师对国家政治体系缺乏认同感，那么如何向学生传递正确的思想观念。并且高中思想政治教育教学的目的就是培育学生的政治认同素养，如果教师本身都不具备政治认同素养，那么自然也无法培育学生的政治认同素养。因此高中政治教师也必须不断更新自己的教育教学理念，提升自己的政治认同素养。而因为政治系统属于意识形态教育，所以教师应该培养自己的政治敏感度，及时掌握国家的最新资讯，并将自身的政治素养融入到教学中，使学生能够逐渐形成正确三观。
2.2 丰富课堂形式，体悟政治认同
人们当前已经进入了信息时代，而在信息时代，随着互联网的大范围普及以及多媒体技术的不断发展，教师在教学中可运用的教学手段越来越多，而学生也越来越追求新鲜感，仅仅依靠图片和文字无法吸引学生的注意力，也难以激发学生的学习兴趣。教师必须对教学课堂形式进行创新。在教学中运用信息技术手段，给学生带来最直观的体验和感受，并且利用信息技术手段也能够利于对学生的政治认同素养的培养，而当下多媒体技术已经发展到了白板教学和翻转式教学的阶段，虽然课件教学还是当下应用最为普遍的一种形式，但是多媒体技术的进步，也使教学形式更加丰富多彩。而为了吸引学生的课堂注意力，激发学生的主观能动性，使学生能够主动探索思想政治知识，并继而提升政治认同素养，教师可以采取角色扮演的方式让学生深入教学情境中，更加全面的掌握教学内容。而具体的开展教学的方式有很多种，教师可以先在课前让学生对当前国家政治情况进行基本的了解，并收集相关的资料，在课堂上进行展示。也可以举行辩论赛，让学生根据某一论点阐述自己的观点和想法。以上种种方式都能够调动学生的学习积极性，但是想要使学生能够更加投入地学习思想政治知识，还应该以课外活动为辅助，让学生在实践中学习思想政治知识，并运用思想政治知识。而教师也可以适当的布置一些作业，通过作业完成情况教师也能够了解学生的学习情况。
结语：
综上所述，作为我国未来的栋梁，高中生的政治认同素养将直接影响到我国的社会发展和政治思想，并且，我国开展政治教育和政治生活的范围中也包括高中生，高中生的政治行为将直接体现我国思想政治教育的效果。从以上已然可以看出思想政治教育的重要性，但是目前还有部分教师不够重视思想政治教育，认为只要完成了教学任务就结束了，但是思想政治教育对学生所起到的影响是非常深远的，保障思想政治教育的有效性才是最重要的。在思想政治教育教学过程中，教师应该积极提升学生的政治思想，引导学生主动学习政治理念，了解我国国情，并养成政治认同素养。
参考文献：
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论文作者: 彭家华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月15期
论文发表时间:2020/3/4
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