（哈尔滨金融学院，黑龙江 哈尔滨 150000）
摘要：休闲体育是近年来高校体育教学改革的一个新方向，在高校开展休闲体育能有效提高学生的体育认知，丰富学生的业余生活，培养学生的终身体育意识。但是，受各种因素影响，当前高校休闲体育教育中还存在许多亟待解决的问题。文章从休闲体育的价值和作用入手，结合高校休闲体育发展现状，指出了促进休闲体育发展的路径，希望能对高校休闲体育普及和推广有所帮助。
关键词：高校 休闲体育 现状 路径
休闲体育指从心理需求视角出发，以缓解压力、愉悦身心、娱乐休闲为目的的体育方式。与竞技体育、大众体育相比，休闲体育更像是一种生活方式。近年来，随着全民健身运动的开展，休闲体育也在高校普及开来，高校休闲体育教育有效促进了学生的身心健康发展。但是，整体来看，高校休闲体育教育还存在一些问题，这不得不引起我们的关注。
1在高校开展休闲体育的意义
在高校开展休闲体育具有以下意义：首先，休闲体育能增进大学生的身心健康。良好的身体素质，是合格人才必备的基本素质。在高校开展休闲体育，让大学生选择他们喜欢的体育项目、合适的方式去锻炼，可以提高大学生的身体素质，增进他们的身体健康。其次，休闲体育可以促进人际交往，培养大学生的社会适应能力。高校体育基础设施完善，是最适合开展休闲体育的地方。许多大学生在休闲体育锻炼中，都会走上体育场，并和别人结伴锻炼，这能有效促进大学生的人际交往，完善他们的个性特点。再次，休闲体育是高校改革的需要，有利于推动和谐校园建设。如今，素质教育已经成为教育的主流形态。高校体育教学也要顺应时代发展要求，淡化体育教学的功利性和技术难度，高校休闲体育教学，恰好满足了高校体育教学改革需求。在高校开展休闲体育教学，同时利用休闲体育对大学生的业余生活进行积极干预，能丰富大学生的业余生活，推动校园体育文化和和谐校园建设。
2高校休闲体育教育发展现状
2.1休闲体育缺少重视
随着经济和社会发展，大众休闲和娱乐也成为人们关注的重点。为此，许多人都积极提倡在高校开展休闲体育教学。但是，在高校扩招规模不断扩大的当下，许多高校都将精力放在教学管理上，体育教学根本不受关注，如一些学校领导认为休闲体育是富人才从事的运动，学生就业前景惨淡，所以对休闲体育很不上心，高校休闲体育教育也相对滞后。虽然进入21世纪后，许多高校都陆续开设了休闲体育专业，但是，还有部分高校至今尚未开设休闲体育专业，许多高校在休闲体育教学上都缺少统一、长远的规划，休闲体育发展缺少制度、财力和人力支持。
2.2课程设置不合理
休闲体育的特殊性，要求它在课程设置上也要与传统的竞技体育有所区别。但是，受传统的教学理念影响，许多高校在休闲体育教学上存在着明显的“重竞技”的心理，休闲体育教学观念、目标和方式带都有竞技体育的色彩，并且休闲体育教学缺少系统性和科学性。加上休闲体育课时较少，所以学生获取休闲体育知识和技能的渠道非常单一，他们只能依赖网络、班级或者宿舍开展休闲体育，高校休闲体育教学在大学生体育意识和习惯培养中起不到应有作用。
2.3硬件设施不足，教师短缺
完善的体育场馆和设施，充足的体育师资力量，是确保体育教学顺利开展的基础。我国高校休闲体育教学起步较晚，许多学校的体育设施都是围绕着传统的体育教学来建设的，休闲体育场馆和设施短缺。如许多高校的体育场馆、场地多以篮球、排球、网球场地为主，缺少专用休闲体育教学场地，休闲体育教学没有充足的空间。师资力量不足，也是当前高校休闲体育教学面临的一个重要问题。调查显示，当前高校从事休闲体育教学的教师，85%都没有接受过专业的休闲体育知识学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学中，许多教师都是随性而为，休闲体育教学不够规范，学生的学习热情也因此而受到影响。
3促进高校休闲体育发展的路径
3.1提高认识，加强休闲体育理论研究
休闲体育具有灵活性、业余性、非功利性等特点，具有增进健康、休闲娱乐等作用。在高校开展休闲体育教育，是时代发展的要求。因此，高校要与时俱进，提高对休闲体育的认识，正视休闲体育在学生身心发展、体育教学改革方面的积极作用。然后，加强休闲体育理论研究，以提高体育认知、培养终身锻炼习惯为体育教学目标，根据学生的喜好，构建休闲体育课程模式，健全休闲体育教学制度。同时在竞技体育教学、课外体育活动中将休闲体育融入进去，拉进学生与休闲体育的距离，为高校休闲体育发展打好基础。在此基础上，学校领导、体育教师要提高对休闲体育的认识，从教学管理制度建设、宣传引导和课堂改革入手，全面进行休闲体育宣传和教育，以促进休闲体育在高校良性发展。
3.2完善体育设施和课程建设
休闲体育虽然对体育设施、场地和环境没有太大的要求，但是这并不代表没有任何要求。高校体育教学要在一定的物质环境中进行，同样，高校在休闲体育教学中，也要强化硬件设施建设。这就要求高校加大体育教学投入，根据休闲体育教学需要扩大体育场地的规模，强化体育设施的功能，为休闲体育发展提供良好的环境。然后，就学生参与体育运动的需求展开调查，了解学生的兴趣爱好、身体素质和发展需求。在调查分析的基础上完善休闲体育课程，编制内容丰富的休闲体育教材，开展类型丰富、形式多样的休闲体育教学和体育活动。同时，有效整合高校体育资源，对地方传统体育运动、竞技运动等进行改造加工，开发更多的休闲体育项目，丰富休闲体育课程体系，推动休闲体育发展。
3.3加强师资队伍建设，创新教学手法
教师是教学的组织者和推动者，高校休闲体育教学队伍的思想观念、教学能力会直接影响休闲体育教学质量。因此，高校要重视和加强休闲体育教学队伍建设，引进专业的休闲体育专业教师。同时针对休闲体育教学队伍，开展在职培训和再教育，以转变教师的教学观念，提高他们的教学能力。在休闲体育教学中，教师要明确休闲体育教学目标，积极向学生传输休闲体育、终身体育思想，创新教学手法，以增强教学的针对性和有效性。同时在休闲体育教学中，渗透心理健康教育、心理拓展训练、应急逃生技能教育，以强化体育教学的实用价值。
3.4借助校园体育文化推动休闲体育发展
积极的校园体育文化，有益于学生健康发展，也可以为体育教学营造良好的氛围。高校在休闲体育教学的同时，要培养积极向上的校园体育文化，以提高大学生的体育认知，推动体育教学发展。如在高校校园绿化、美化中，改善体育锻炼环境，打造文化内涵丰富的体育文化景点，陶冶学生的身心。在校园范围内，借助校园广播、校内网、宣传栏等普及休闲体育知识，进行休闲体育宣传，提高学生对休闲体育的认识。支持学生体育社团发展，经常组织、开展大型体育官场、娱乐活动，给学生提供更多锻炼的机会，让他们在锻炼中感受休闲体育的价值，提高身体素质。
4结语
综上所述，在高校开展休闲体育是社会发展的结果。高校要与时俱进，顺应时代发展潮流，在高校开展休闲体育。然后从课程建设、教学队伍建设、校园体育文化建设等方面入手，积极推动休闲体育发展，以强化高校体育教学的效能，培养出更多身心健康的高素质人才。
参考文献
[1]王小军.高校大学生休闲体育现状调查及课程改革[J]. 陕西教育(高教),2018(01):27-28.
作者简介：战美迎（1978年5月—），汉族，山东莱州人，副教授，哈尔滨金融学院，硕士研究生，研究生体育教育训练学。
论文作者:战美迎
论文发表刊物:《知识-力量》2018年5月下
论文发表时间:2018/6/13
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