◆ 陈江天 福建省漳浦县丹山中学 363210
摘 要：学生的书写能力是学生整体素质的重要组成部分，在语文学习中起着非常重要的作用。但目前绝大多数初中生的书写能力明显下降，汉字书写正在被忽视，在学生的汉字书写教育教学过程中，出现了许多问题。面对这一现状，本文从问题入手，就如何在基础教育阶段有效而正确地开展书写教学进行分析，总结了自己在指导学生汉字书写过程中的一些经验和有效策略，以期提高初中生的书写能力与综合素质。
关键词：初中生 汉字 书写能力 有效策略
汉字是中华民族五千年的灿烂文化与悠久历史得以传承的载体，是民族传统文化中最为宝贵的部分。《教育部关于加强中小学生写字教学的若干意见》明确指出：“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程形成终身学习能力的基础……写字教学应该加强，不应削弱。”然而，从笔者从事语文教学二十多年的经验来看，近年来，学生汉字书写水平下降明显，问题突出。可以说，学生汉字书写的现实状况与国家教育部的三个基本要求“规范、端正、整洁”相去甚远。因此，关注语文教学中学生的汉字书写能力，是我们语文教师不容回避的课题；提高学生的汉字书写水平，是我们语文教师义不容辞的职责。那么，如何提高学生的汉字书写水平呢？
一、提高认识、培养兴趣，增强信心、形成动力
兴趣是最好的老师，那么怎样培养学生的书写兴趣呢？
第一，在书法艺术的长河中有很多书法家的动人故事，这些故事为我们激发学生的书写兴趣，提供了宝贵的资源。为此，我们可以组织以书法名人为主题的综合性实践活动，让学生收集古今中外书法名人及名人故事，全班交流，如王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；岳飞沙土练字的故事……让学生领略名人风采，感受名人的艺术追求，从而激发学生的书写兴趣。
第二，欣赏优秀的书法作品，培养学生审美情趣。中国书法本身就有着崇高的艺术魅力，教师可以广泛地收集书法艺术作品，引导学生欣赏，使学生受到美的熏陶，激发他们书写的欲望。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在练习书写过程中感悟其横平竖直、笔画清楚、间架合理、端正严谨的特点，使学生懂得“端端正正写字，堂堂正正做人”的道理，使学生对写好汉字产生浓厚兴趣、欲罢不能。
第三，加强作业评价，提高学生的书写兴趣。教师应多运用激励的方法调动学生的积极性，及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，使学生练习书法的行为和兴趣互相促进，形成一种良性循环。
第四，创设优美的书法艺术环境，开展形式多样的竞赛予以激励。例如：举办作业展评，评出练字效果显著者，发给小奖品；或规定时间让学生自选内容上交书法作品，在班级开展书法作品展。还可以充分利用节假日让学生自制卡片送给同学、老师或朋友，以表达自己的心意，或让学生出黑板报，为他们提供展示自己的平台，并组织班上学生进行评议，这样，既能让学生感受到书写的快乐，又能让学生相互学习、取长补短，从而增强学生书写的信心和兴趣。
二、言传身教、以身作则，严以律己、做好示范
教师的示范作用是非常重要的。在课堂教学中，老师的板书要工整规范、美观大方，不能随心所欲、龙飞凤舞。语文教师在提高学生写字水平的过程中起着身先士卒的作用，在提高学生写字水平的过程中，教师的作用是任何人都不能替代的，这也是语文教师义不容辞的责任。教师率先垂范、严格要求、规范书写会对学生产生潜移默化的影响，从而使学生养成规范书写汉字的良好习惯。
三、加强指导、培养耐心，持之以恒、水到渠成
首先，要让学生明白，书写时要有一个良好、平和的心态，如果心烦浮躁，注意力不集中是很难把字书写工整的。教师也不能着急上火，不能希望学生在较短时间内就写出一手漂亮的字，应该要比学生更有耐心，这样才能给学生以希望，学生也才能够坚持下去。
其次，教会学生怎样去练字。第一，坚持无帖不练字。练字必须有帖，字帖就是一个写得好的标准，如果没有标准，练得越多也就越巩固了原来自己的错误写法。所以练字必须要有字帖，刚开始的时候还必须临摹，这是前人非常有效的方法。同时在选字帖的时候，一定要选自己喜欢的，只有喜欢的练起来才有兴趣，才会达到事半功倍的效果。第二，从基本笔画到间架结构，循序渐进。练字必须循序渐进，从基本笔画开始，古人强调从“永”字八法开始，这是很有道理的。先练好基本笔画，再学一些基本的间架结构，指导学生不断地发现和总结汉字书写的一般规律，做到“授之以渔”。这样，就会在较短的时间内取得较好的效果。第三，老师要给学生规定目标任务，每天量化，加强练习。不在于写很多，而在于要认真练习，反复临摹，取范本之精华，掌握所写的每一个字的笔画和结构，并运用到平时的笔记、作业之中，做到持之以恒，锲而不舍，久而久之，水到渠成，学生的书写水平一定会有质的飞跃。
初中生书写水平的提高不是一日之功，而是一项长期的工程。让每一个初中生都能写一手规范的汉字，是每一个初中教师所期盼的。为迎接这一天的到来，我们就要在自己的教学工作中不断实践，做到以兴趣为驱动，以榜样为力量，以灵活多变的方法为依托，让每一个学生行动起来，坚持练字，从而写出一手规范、端正、整洁的汉字，在此基础上，让祖国优秀的书法更好地传承下去。
论文作者:陈江天
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年2月总第111期供稿
论文发表时间:2014-3-26
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