摘 要：本文首先分析了小学生语文写作现状，主要表现是部分小学生的写作基础相对比较薄弱，写作兴趣不浓厚等，接着提出了小学生写作能力的提升策略，包括积极引导学生搜集写作素材，运用思维导图打开学生的写作思路，利用多媒体丰富写作评价方式等。
关键词：语文教学 写作能力 小学生
写作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是提升小学生写作能力的重要举措。著名学者张志公曾经提出这样的一个观点：“在普通教育中，语文教学可以算是一个难点学科，写作教学又是难点中的难点，也就是说，作文是语文的重点和难点所在。” 这就是我们通常意义上的“习作难教”。主要是因为写作是要表达自己的情感，这个东西并不能一概而论，能够使全班所有的同学都能很好地打开写作思路，写出较好的作文来。所以，要重视小学生语文的写作现状，运用有效策略，让学生尽可能地我手写我心，表达自己心中所感所得，既能提高作文课堂教学效率，也能使教师更加有针对性地提高学生的习作能力。
一、小学生语文写作现状
1.部分小学生的写作基础相对比较薄弱。提升学生写作水平不是短时间的事情，是一个长期的“战略任务”，是“积沙成塔”的积累过程，需要学生具备丰富的写作技巧，养成课外阅读的良好习惯，坚持写读书笔记，积累大量的写作素材，这样才能为提升学生的写作能力打基础。但是，在实际学习中可以看出，多数学生都没有这样的良好习惯，写作基础相对比较薄弱，影响了写作水平的提升。
2.部分小学生的写作兴趣不浓厚。在传统小学语文写作教学中，基本会按照教材上的内容“照本宣科”，老师读一篇文章，让学生进行模仿，最后读几篇好的范文，没有注重学生的主体性，也没有结合实际做到与时俱进，不能激发学生的参与积极性。
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3.忽视了写作真情实感与生活的联系。受传统应试教育的影响，一些语文教师为了学生考试的需要，在写作方面为学生设置了一些框架，会让学生去背诵一些写作“模板”，通过这些“死记硬背”的方式来提升写作能力，没有融合学生的真情实感，限制了学生的想象力，导致小学生的表达空间不足，缺乏跟生活的关联，这样写出来的文章是枯燥的，无趣的，死板的。
二、小学生写作能力的提升策略
1.积极引导学生搜集写作素材。写作教学一直是语文教学中的重中之重，写作作为学生书面表达的主要呈现方式，如何让学生更好地完成习作任务，提高写作能力也变得尤为重要。写作教学历来没有标准模板可供学习，虽然各式各样的写作教学策略和方法也数不胜数，累出不穷，也各有千秋，但是让学生更好地收集、罗列写作素材是基础和前提。可以让学生在写作训练的时候先找一个中心词，由此散发出不同的写作方向和素材。
2.运用思维导图打开学生的写作思路。学生在绘制作文思维导图时，可以慢慢打开自己的写作的思路，思维导图的特点就是由中心词出发，在不断延伸的过程中，学生的写作思路便被打开了，可以捕捉到更多灵光一现的写作点，学生将脑海中的写作点不断地具象还原后，是更加真实并且特别的写作点，这样的作品往往能给人眼前一亮的感觉。此外，要打开学生的写作思路，课外阅读的重要性也不能忽视。教师要结合学生实际，向小学生推荐合适的阅读书目，开展文化主题的阅读活动，选择那些富含哲理的经典读物，感受传统文化的精美。在积累了大量的阅读材料之后学生的写作思路变得更加开阔。
3.运用多媒体丰富写作评价方式。运用多媒体技术可以让写作课堂教学手段变得更加丰富，能够把学生的注意力集中到课堂中。传统的纸质写作范文相对比较单一，也浪费时间，运用多媒体课堂让学生阅读范文更加方便。我们以写作评价为例，对学生的写作能力评价不仅仅是课堂学生写作的结果评价，还包括对学生整个写作过程的评价，对展开的过程中呈现的题目写作行为进行评价，把评价贯穿于应用写作的每一个环节，即在格式、语言、修改等环节中都要有评价在发挥引导作用。教师可利用多媒体手段将评价贯穿于课前、课中与课后，将学生的作品呈现在多媒体课件中，建立起学生的写作档案资料，将每次写作评价结果记录其中。可以定期让学生对自己的写作行为进行反思，学生反思自身的写作格式是否规范？这样入手写作是否有效率？让学生持续性地以评促思，学生不仅会“知其然”，更重要的是会“知其所以然”，从而建构稳固的写作经验，写作能力也就相应获得提高。
综上所述，小学生写作能力的培养不是一蹴而就的事情，写好作文需要反复的实践训练，选择良好的教学模式至关重要。要积极引导学生搜集写作素材，运用思维导图打开学生的写作思路，利用多媒体丰富写作评价方式，不但可以激发学生的学习动力，而且为提升小学生的写作能力打下了坚实的基础。
参考文献
[1]冯春 韩宁 小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].知识经济，2017，（02）：121-123。
[2]陈斌 小学语文写作教学存在的问题及对策[J].新课程学习问题研究，2018，（03）：45-47。
[3]龚惠萍 小学语文写作教学中存在的问题与解决措施[J].内蒙古教育，2017，（10）：55-56。
论文作者:金曦威
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第314期
论文发表时间:2019/6/20
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