摘 要：本文首先从个人、同伴、学校、家庭、社会几个方面对初中生厌学原因进行了分析，随后有针对性地提出相应对策。
关键词：初中生 厌学 对策
初中生正处在生理发育迅速、心理发展相对迟缓的一个暴风骤雨期，由于两者之间的不协调容易产生各种心理问题，对学生厌学现象应引起高度重视，认真分析学生厌学心理的产生原因，对症下药，采取行之有效的措施，引导学生以积极正确的态度面对学习。
一、厌学的原因分析
1.个人因素。学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要学生付出极大的意志努力。如果个人缺乏优良的学习品质，很容易发生厌学。很多学生对学习过程缺乏合理的监控，有些学生做事没有计划性和目的性，缺乏学习目标，容易浑浑噩噩度日。
2.学校因素。学校盲目追求升学率，学生的学习压力过大是导致学生厌学的一个重要原因。教师素质及教育方法不当也是影响学生厌学的另一个重要因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆积极的师生关系能够促进学生的学习兴趣，而消极的师生关系在一定程度上会导致学生把对老师的抵触情绪带到日常的学习中，久而久之会对其所教学科产生消极情绪，因此学生从不喜欢这科的老师转移到所教的这门课程也就成了自然而然的事情。
3.家庭因素方面。良好的家庭教育对孩子的成长至关重要。在教育孩子方面，家长们还存在许多问题：有的家长怕孩子吃苦，放松了对孩子的要求，助长了孩子学习上的惰性；有的家长只过问分数，孩子成绩下降时，不去鼓励和安慰，只是简单粗暴地打骂，导致孩子产生了厌学情绪。
二、厌学的对策
1.个人层面。厌学学生应树立崇高的理想，用理想来激励自己。应该注重自身性格的完善和培养，努力发现自己的优点，明确自己的劣势，比如意志力不够坚定，努力完善，不断突破自己。
2.学校层面。一是学校要深刻反思“应试教育”的环境下埋头抓分数，不顾及学生特长发展和全面发展的片面教育观，认真贯彻现代教育理论和理念，逐步将素质教育的理念由学习研究内化为行动；教师要致力于构建活力课堂，要善于抓住初中生对新事物强烈的好奇心和探究欲，在讲课过程中，注重结合实际，把来源于生活的鲜活的教学素材融于教材中，形成自己特色的课程。同时也要注意与学生积极互动，引导学生积极发言，并给予积极的倾听和真实的评价。同时，多与学生沟通交流，加深对学生的了解，注意“对症下药”， 多关注厌学学生的需求，必要时给予他们学习上的辅导与帮助。比如对于自卑的学生，要以鼓励为主，引导他们发现自身的优点，帮助他们树立信心。要加强学生心理健康教育，通过心理健康课、心理辅导、团体活动，对个别厌学情绪严重的学生进行积极的心理干预，而激发学生的学习兴趣，引领他们愉快学习，健康成长。
3.家庭层面。家长要提高对厌学学生学习的重视。作为父母不能为了自己的工作而忽视对子女的教育，应该多多关心孩子的学习情况。孩子产生厌学情绪之后，应及时找出原因，并采取切实可行的解决办法。
总之，初中生厌学的原因是多方面的，因人而异，我们要对初中生厌学的问题予以重视，努力减少引起初中生厌学的因素，引导初中生早日走出厌学的阴影，融入学校生活，获得全面发展。
论文作者:樊忠燕
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第318期
论文发表时间:2019/7/18
标签：厌学论文; 学生论文; 初中生论文; 孩子论文; 原因论文; 自己的论文; 学校论文; 《素质教育》2019年9月总第318期论文;