马立斌 甘肃省兰州市兰炼总校第二小学 730060
摘 要：中国爱生学校的愿景是在学校层面创建以学生发展为中心、以保障儿童教育权利为本的教育质量模式，中国爱生学校要确保学校吸纳全体学龄儿童，并在教育教学过程中平等对待所有学生；要确保学校为学生提供安全、健康、有保障的学习环境。
关键词：爱生学校 安全 健康与保护
“安全、健康与保护”是学校一切工作的基础，加强小学生安全教育具有重要的现实意义。2010年我校被确定为联合国儿基会“中国爱生学校标准” 项目实施学校。在市教育局和总校的指导下，我校重点对照爱生学校标准纬度三的要求，在营造安全、卫生的校园环境、开展以技能为基础的安全教育、采取促进学生健康成长的策略、组织有质量的体育活动等方面加大工作力度，学校的安全、健康、体育和卫生工作取得了明显进展。
一.营造安全、卫生的环境和友善的心理氛围
积极创建安全和卫生的学校基础设施和环境。我们在楼道内安装了监控系统，配足了灭火器，建起了高标准的学生餐厅和宿舍。定期对教室、厕所、食堂、宿舍、操场、围墙以及主要的设施设备进行全面检查，发现安全隐患及时解决。建立起了以学校安全委员会、校长、分管校长、班主任、科任教师、校警卫室、门卫、保安执勤人员的防控体系。学校与处室和班主任、各任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。完善学校安全保卫工作规章制度。完善“学生管理”、“门卫值班”、“课堂安全”、“大课间活动巡查”、“健身广场每日值班制“楼梯楼道值勤”、 “体育器材检查”、“学生宿舍管理”、“学生食品管理”等规章制度。学校通过设立“安全小卫士”，让学生积极参与学校的安全管理。学校采取切实有效的措施把好校园入口关，来客出入都要经过门卫和保安人员检查登记方可出入。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆建立学校安全意外事故处置预案制度，制定了意外事故处置预案制度，定期对全校师生进行预案演练，开展了防火、防震应急疏散的演练活动。
二.开展丰富多彩的安全宣传教育活动
通过周一升旗仪式“国旗下演讲”、黑板报、校园宣传橱窗，晨会、班队活动等，对学生进行《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》、《校园安全教育讲义》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如“安全知识竞赛”、聘请法制副校长为师生“以案说法”、观看安全教育图片展等多种形式，提高学生的安全意识。开展丰富多彩的教育活动。利用班队会、活动课、校园广播、手抄报、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。
三.强化体育课堂安全意识
作为爱生学校的一名体育教师，深深感受到安全措施是让课堂教学正常进行的基础。在学校体育日渐受到重视的同时，在课堂教学过程中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。课堂的纪律、场地情况、器材的摆放都有可能是导致事故发生的原因。
1.树立安全防范意识。课前备好教案，同时在教案中体现安全措施；准备充分，对体质差、技能差、不听话的学生做到心中有数，把课堂上可能出现的问题扼杀在萌芽状态。课前仔细检查器材，排除器械安装不牢固的隐患，定期检查体育场地、设施、设备，及时维修和增添器材设备。体育教师在课堂常规中要多次强调安全问题，让学生知道一些必要的防范措施，如着装轻便、大方，不携带尖锐物品，如小刀、钥匙等、不佩带胸针等饰品，不留长指甲等。另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。
2.合理布局场地、规范器材使用及摆放。合理布局与利用场地是体育课进行的必要条件。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。此外，体育课后不宜将危险器材如铅球、铁饼、标枪等随意摆放在操场上以方便下节课使用，以免在无人看管的情况下，学生因好玩致使人身伤害。
3.培养学生提高自我保护意识、克服心理障碍的能力。现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄落，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。体育运动的复杂性、竞技性和社会性，对学生心理方面的要求越来越高，有些学生存在着不同类型的恐惧。如看到跳箱、双杠等器械就害怕，对长跑有恐惧心理。同时学生的心理状态也与安全事故有着一定的关系。如心情不好、情绪低落、急躁、犹豫、胆怯、急于求成等。教师要善于观察学生，与学生沟通，做好体育锻炼宣传工作，消除心理障碍，让他们愉快健康地锻炼身体。
论文作者:马立斌
论文发表刊物:《素质教育》2015年6月总第178期供稿
论文发表时间:2015-6-11
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