（安康市中医医院 725000）
【摘 要】目的：本文主要研究并观察应用健康教育对小儿哮喘的具体效果，并分析两组健康知识知晓度。方法：本文选取2014年1月-2015年2月于本院就诊的哮喘患儿共150例，随机分为对照组（常规护理）与研究组（采取健康教育护理），比较其应用效果。结果：经研究得出研究组总满意率98.7％高于对照组57.3％；差异有统计学意义（P＜0.05），因此，研究组在常规护理基础上添加健康教育护理的效果高于对照组；结论：给予哮喘患儿采取健康教育，有利于扩充患儿的知识度，提升疗效，具值得广泛使用。
【关键词】小儿哮喘；健康教育；护理；观察；效果
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1003-5028（2015）8-0887-01
本文通过选取2014年1月-2015年2月于本院就诊的哮喘患儿共150例，作为本次研究对象，本文主要研究并观察应用健康教育对小儿哮喘的具体效果，并分析两组健康知识知晓度，现将具体研究内容整理如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
本文通过选取2014年1月-2015年2月于本院就诊的哮喘患儿共150例，作为本次研究对象。入院标准：①全部患者经检测均符合哮喘诊断标准并具备基本的认知能力；②均签署知情同意书。随机将其分为对照组与研究组。其中研究组75例，男39例，女36例，年龄5-13岁，平均年龄（5.9±2.1）岁；对照组75例，男41例，女34例，年龄5-12天，平均年龄（6.1±1.9）天；两组患者的年龄、性别等一般资料经统计学分析后无显著性差异，（P＞0.05），具有可比性。
1.2 一般方法
对照组：采用常规护理方法，具体如下：①关注患儿各项生命体征，进行常规血生化、心电图以及肺部听诊等检测；②谨遵医嘱，合理用药，进行常规抗感染处理，化痰止咳以及抗病毒等。
研究组：在常规基础上采取健康教育。具体如下：①派专业的技术人员向患者以及其家属进行针对的健康教育，让其对哮喘有一个了解，从而在日常生活中增强预防措施，很好的改善了其生活方式与环境[1]；②灵活采取教学法：患儿普遍心智发展还不成熟，年龄比较小，很难承受复杂且长期的知识灌输，继而在进行知识教育的过程中需要灵活采取教学法，例如讲故事、游戏的方式，能将有关哮喘的知识融于游戏中，从而起到预防的作用[2]；③身心健康：不同的患儿的身心情况也有差异性，护理人员应该密切患儿的身心，做好全面的准备以应对患儿的负性情绪，尤其是患儿出院后应该定期随访，告知家长常规应急措施，尽可能争取时间，从而保证其生命。
1.3 观察指标
采用本院自制的问卷调查表，对护理质量进行评价，分为三个不同的等级，分别为非常满意、较满意及不满意。共发放155份，有效150份。同时，观察两组知识通晓度，详细记录各组数据。
1.4 统计学方法
选用SPSS19.0统计学软件对两组护理情况进行分析和处理，组间率对比采用 检验，计数资料采用（%）表示；对比以P<0.05为有显著性差异，具有统计学意义。
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2 结果
经研究得出研究组非常满意69例（92％）、较满意4例（5.3％）、不满意2例（2.7％）；对照组非常满意40例（53.3％）、较满意21例（28％）、不满意14例（18.7％）；对照组总满意率57.3％低于研究组98.7％；研究组知识通晓度98.7％显著高于对照组57.3％，差异有统计学意义（P＜0.05），因此，研究组在常规护理基础上添加健康教育护理的效果高于对照组，详见下表1。
表1 比较两组满意度与知识通晓情况[n（%）]
组别 例数非常满意 较满意 不满意 总满意率知识通晓率
研究组75 69（92.0）4（5.3） 2（2.7） 97.4 74（98.7）
对照组75 40（53.3）21（28.0）14（18.7）81.3 43（57.3）
--7.7211.569.00--37.3
P值--＜0.05＜0.05＜0.05--＜0.05
3 讨论
近几年临床上发生支气管哮喘的几率越来越高，这是一种呼吸道疾病，发作的前提条件为气道细胞以及炎性细胞共同参与。然而很多人不够了解哮喘的病因，加上现有的特效疗药比较缺乏且力度不够，很难彻底根治支气管哮喘[3]。相关研究人员需要进一步研究该病因，积极采取有效的措施以应对哮喘，从而保障患者的生命安全。
3.1健康教育护理的其他措施
第一，加强运动：为了提升患儿的自身免疫力，有效改善病情，增强体质，需要依据患者的具体情况，进行适当的运动，改善肺脏的通气和换气的功能，然而必须严格控制运动量，以避免空气中病菌入体引发哮喘；②合理饮食：发生哮喘的诱因有饮用牛奶及食用海鲜食物，护理人员必须加强食物监管力度，经常食用水果与蔬菜，谨听医嘱，补充体内所缺失的营养成分[4]；③用药方面：当医护人员耐心讲解相关知识后，应该认真按照用药标准按时服药，切记不能随意更改服药的时间以及药量，让其做好充分准备，以应对风险。
3.2比较常规护理与健康教育护理对小儿哮喘的应用效果
本文主要分析2014年1月-2015年2月于本院就诊的哮喘患儿共150例的资料，经研究得出研究组非常满意69例、较满意4例、不满意2例；对照组非常满意40例、较满意21例、不满意14例；对照组总满意率57.3％低于研究组98.7％，差异有统计学意义（P＜0.05），因此，研究组在常规护理基础上添加健康教育护理的效果高于对照组。针对哮喘患儿应该谨听医嘱，患儿与其家属也应加强相关知识学习，能与医护人员积极沟通，告知所需，配合护理人员，无疑增加双方之间的理解，促使其健康成长。
综上所述，给予哮喘患儿采取健康教育，有利于扩充患儿的知识度，提升疗效，具值得广泛使用。
参考文献：
[1]陈雪峰.关于健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].医学信息,2014,34(34):205-206.
[2]廉会民.健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].医学信息,2014,12(12):145-146.
[3]杨宇霞.健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].深圳中西医结合杂志,2014,24(9):190-191.
[4]张小丽.健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].中国医药指南,2013,03(3):632-633.
论文作者:李娟,董青青,周高弦,王艳
论文发表刊物:《河南中医》2015年8月供稿
论文发表时间:2015/11/24
标签：哮喘论文; 健康教育论文; 患儿论文; 满意论文; 对照组论文; 效果论文; 小儿论文; 《河南中医》2015年8月供稿论文;