河北省石家庄市行知小学 050000
石家庄市行知小学始建于2012年，是一所充满朝气的中国陶行知研究会实验学校。学校以陶先生“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想为引领，追求“在海阔天空中过生活，便是在海阔天空中受教育”的理念，着力打造富有自身文化的行知特色学校。
一、传承理念，谋求发展
陶行知先生说：“做大事业得大快乐。一定要看教育是大事业，有大快乐，那无论做小学教员，做中学教员，或做大学教员，都是一样的。”陶行知先生所说的“快乐”，与笔者所言的“幸福”本质一致。教师的幸福源于干“大事业”的过程。教育之所以能够对人的幸福有所作为，主要基于两个方面：一是教育有助于改善个体生存与发展的外在条件；二是教育有助于提升个人的幸福能力。从这个意义讲，教育关乎人生幸福，是“大事业”，作为其从业者，应该是幸福之人。学校的最终发展是文化与理念的传承和发展。行知小学承接了陶行知近现代教育思想的大成，并进行不断完善和塑造，初步形成了以陶行知先生的教育思想为根基的行知理念体系。
两年时间，学校坚实地走好每一步，从陶行知先生在1932年撰写的唯一一篇长篇教育小说《古庙敲钟》中写到的“教育要帮助鸟儿啄破鸟笼，冲破鱼盆，咬破棚栏，向那海阔天空投奔而去”受到启发，凝练出了“向海阔天空奔去”的核心理念，承继先生勇猛精进的精神遗产，在教育积弊已久的当下，为学校创建广阔的生活教育空间，营造健康的、科学的、艺术的生活空间，调动一切资源，创造一切机会，培养学生在做中学、在行动中创造的习惯。沿着“我爱生活——发现生活中的美”、“我会生活——学会一些基本生活技能”、“我的生活——确立自己的生活价值观，有初步的生活规划”的层次，学校制定了《生活教育大纲》，给学生设定了必要的生活标准及行为准则，真正开启适合学生全面成长、又能充分发扬学生个性教育生活。在学校文化的引领下，着力开展“陶师工程”、“悟性课堂”、“润泽德育”、“社团教育”等活动，使学校成为名副其实的陶行知教育特色精品学校。
二、陶师工程，提升素养
教师的能力决定了教育理念的最终实施效果。行知小学坚持以“请进来、走出去、原地生根”相结合的学习方式提高教师素质，并建立了外出学习汇报制度。学校曾选派教师参加了“真语文”课堂观摩、苏霍姆林斯基教育思想学习、中国陶行知实验学校2013与2014年会、“行知式”名校长论坛、全国传统文化进课堂教学研讨、校本德育创新论坛、全国新学校论坛等多项国家级培训。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆校长还受邀在“行知名校长”培训会上做典型发言。与此同时，校内的“相约星期二”培训时间雷打不动，“校长推荐文章”的方式，引领全体教师走在学习共同体的成长之路上。在系列化的学习中，教师的专业素养得到了有效提升。
三、悟性课堂，灵动生命
行知小学的悟性课堂秉承陶行知“教学做合一”、“六大解放”的教育思想，是在课改的土壤里生长起来的、新课程背景下的一种高品质的课堂形态。在中国陶行知研究会会长、秘书长等专家的指导下，行知小学“立足行知思想，构建‘自育自学’的悟性课堂”课题研究于2013年10月正式立项。“悟性课堂”从开始尝试就显现出她强大的生命力，将教师从重复、疲惫的课堂状态中解放出来，让学习成为学生的人生体验，课堂成为师生学习共同体的乐园。学校坚持以研究促进发展，以课题带动课堂，先后进行了“悟性课堂专题研讨”、“‘我的悟性课堂’教学观摩”等多项活动，初步形成了悟性课堂的“自悟、启悟、领悟”三环节课堂模式；构建了质疑、对话、合作三种课堂文化；以先学后教、以学论教的课堂内容、分组合作的课堂形式，实现教师的“教是为了学生服务”的目的。
四、润泽德育，浸润童心
用陶行知思想润泽生命，是学校德育工作的追求。在陶行知理论的引领下，行知小学创建了“一善行动、两项培训、三类实践、四季课程”四大德育工作版块。“一善行动”是“日行一善”活动的进一步弘扬和延伸。从三月的“爱心献给身边人”活动开始，学生们学雷锋进社区，爱父母进家庭，“一善行动”贯穿全年。“两项培训”是分别针对家长和学生的两项专项培训。开办家长学校，定期对家长进行培训；邀请家长做义工，以护学、助教、种植、宣传等形式参与学校日常管理，强化教育合力。“三类实践”是学校依托世界儿童基金会的“儿童友好家园”项目，创建了“陶家儿童服务站”，开展“卫生保健”、“环保教育”、“儿童保护”三项主题实践活动。“四季课程”是学校德育工作的春夏秋冬，学校经过两年的摸索逐渐形成了一套完整的体系，艺术、体育、游学、联谊、表彰等课程贯穿“春之歌”、“夏之舞”、“秋之韵”、“冬之情”全年活动，让学生们在季节变化中体悟生命成长的乐趣，为来年的进步播下自信的种子，体现陶行知先生“我们要在行动中追求真知识”的教育理念。
五、多彩社团，精彩生活
丰富多彩的社团活动，串联起学生们精彩的童年生活，课堂外的学生们享受的是更有趣的精神大餐。按照陶行知先生的“六大解放”的教育思想，学校开设了阅读、体育、艺术、生活常识、非遗文化等五大类22项“闲暇教育”校本课程。社团活动课程更是学校闲暇教育的主渠道。如今“艺友合唱团”、“丝蕴葫芦丝工作室”、“行知陶子足球队”、“轻羽飞扬羽毛球俱乐部”、“睿武跆拳道社”、“泥娃娃陶泥坊”、“巧手面塑坊”等七大社团，已成为行知校园一道靓丽的风景线。今天的行知，敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆，在健康、科学、艺术的生活空间里，调动一切能够调动的资源，创造一切可以利用的机会，积极实施体育、艺术、科学实验和综合实践课程，引领着全体师生向海阔天空奔去。
论文作者:张情
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第251期
论文发表时间:2017/11/30
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