素质教育三十载 助力民族复兴梦
林慧敏
【摘 要 】当前，素质教育的理念已经成为社会共识。素质教育对于提升劳动者素质，培养合格人才发挥了重要作用。南京市游府西街小学和南京市金陵小学在三十多年实践素质教育过程中，加深对素质教育的理解和认识，不断提高推进素质教育的自觉性，使学生德智体美劳诸方面得到了健康和谐的发展。
【关键词 】素质教育；立德树人；全面育人
笔者先后在南京市游府西街小学和南京市金陵小学工作，1990 年12 月江苏省教委45 号文件颁布后，笔者组织带领全体教师不断学习，加深对素质教育的理解和认识，不断提高推进素质教育的自觉性，使学生德智体美劳诸方面得到健康和谐的发展。在三十多年实践素质教育过程中，笔者既是学习者，也是受益者。
本文以某架车在实际使用中出现的转向操作费力为出发点，通过Adams动力学仿真，对比分析梯形机构与回转支承两种转向方式在直行及转向时的理论操作力大小，得出与回转支承相比，梯形机构自身结构不具备改善转向操作力的条件，最后通过试验验证了理论分析的正确性。
一、素质教育核心任务是立德树人
我们提出“走进儿童世界，培养世界儿童”的办学理念，努力提升学生德智体美劳等综合素养。致力于培养具备家乡情怀、中国灵魂、国际视野特质和具有德才兼备、身心健康、学以致用和创造创新素养的世界儿童。
我们在全体学生中开展“四爱”教育活动：爱在家庭，尊敬长辈；爱在校园，关心弱小；爱在社会，勇于担当；爱满天下，学做主人。用“四爱”培养学生仁爱友善的品格。2008 年5 月，四川汶川发生了大地震，游府西街小学在第一时间自发组织了捐款仪式，学校领导和教师率先垂范带头捐款，30 个班级人人奉献爱心，捐款总额高达三十余万元。其中，笔者印象最深刻的是一个三年级的男生，他把自己积攒多年的压岁钱“倾囊相助”，整整一万元！笔者告诉他不会因为捐款数额巨大当众表扬他时，他回答我，看到地震中的学校校舍轰然坍塌，小朋友只能在抗震棚里学习，心里非常难受，如果每个人都能多帮助他们一点，灾区小朋友就可以早日回到窗明几净的教室里学习。这孩子再三说，千万不要声张，不要给其他同学带来不必要的压力。为了证明孩子奉献爱的真情，孩子妈妈告诉笔者，寒假中，孩子在报纸上看到一位高中生被火烧伤需要救治的消息，悄悄去医院捐了一千元钱，并再三叮嘱医院不要宣传，只献爱心不留名。由于他关爱别人，奉献社会，2010 年他被评为“南京市十佳少年”。
汶川地震后，游府西街小学在新加坡和英国的友好学校纷纷捐款相助，这种国际主义的精神让孩子们铭记于心。时隔一年后的寒假，孩子们得知澳大利亚发生山火火灾，导致不少家庭流离失所，大家积极行动起来。经过讨论，孩子们决定给澳大利亚火灾受伤的孩子写慰问信、做明信片和创作绘画作品。澳大利亚的孩子们收到超过十公斤的慰问品，时任澳大利亚总理的陆克文先生亲笔回信给游府西街小学全体师生，留下了中澳友谊的一段佳话。
针对独生子女普遍存在着的“以自我为中心”的问题，我们持之以恒地开展“手拉手”活动。游府西街小学每个班级都定点帮扶一名对口学校的特困家庭学生，定期走访他们家庭，给他们送去慰问款。了解到特困家庭的同学刻苦学习的励志故事，有的学生说“我们不是单向地捐款，更多的是从他们身上获取了力量”。助人为乐成为学校优良传统，学校也因此被团中央授予“全国手拉手先进学校”称号。
在北京，大量建设项目没有考虑对水的滞留，缺少滞水、蓄水设施。 例如北京 2012 年“7·21”暴雨，全市受灾人口190万人，经济损失近百亿元。本次暴雨接近历史极值，尽管受灾严重不完全是因城市硬化率高造成的，但如果能像日本东京那样大量建设储水池，应该能有效缓解灾情。按北京城区 400km2，“7·21”北京城区平均降水量200 mm计算，总降水量超过8 000万m3。如果在全市建设一万个储水池，每个储水池容积5 000 m3（占地下平面 1000m2，高 5 m），就能收集5 000万m3的水量，极大地减缓道路积水量，给市政管网排水争取时间。
2019 年春节后，一个令人心痛的消息在金陵小学传开，一位一年级的小姑娘患上了脑部恶性肿瘤，为了帮助她筹措巨额手术费用，第一时间得知信息的英语组教师率先捐款2 万元，随后全校同学组织了爱心义卖，包括远在国外承担汉语支教工作的教师，大家都伸出援手相助，共筹集了55 万元善款，不仅解决了手术费用支出的燃眉之急，也给孩子增添了战胜病魔的信心。在这些充满爱的故事中，我们看到了素质教育的种子在孩子们心中已然悄悄地生根发芽。
最后，引导学生化用传统文化内容，让文章文采飞扬。比如在文章中能恰到好处地应用诗词、典故、名言警句等传统文化，既可丰富文章内容，又可让文章文采飞扬。
二、素质教育根本目标是全面育人
2008 年7 月，游府西街小学“小松树”合唱团应邀去奥地利参加世界青少年艺术节，在飞机上有免费的品牌冷饮供应，但为了保护嗓子，没有一个人去品尝；70 多人入住宾馆没有一人喧哗扰民；在饭店就餐安静得让老板主动放起轻音乐；在出行的大巴车上，没有丢下一点垃圾，每天主动用刚学的德语向司机问好致谢；在公共场所演出时，人人自理手提5 套演出服装；在金色音乐大厅参加比赛，虽然没有经历彩排和预演，仍然一举夺得小学组合唱金奖；因为孩子们各方面的出色表现，被大赛组委会追加颁发了一张“最佳表现奖”证书，这是所有参赛团队中唯一获此殊荣的学校。孩子们用实际行动展现了新时代中国儿童的形象，被媒体称之为“南京小学教育一张亮丽的名片”。
江苏省教委颁发的45 号文件《关于当前小学教育改革的意见》，要求全省把小学教育转到素质教育的轨道上来，要教学生做人，为学生发展奠基，让学生生动、活泼、主动发展。在当时的小学校园里，片面追求分数、沉重的作业负担等问题，已经给学生、家长和社会造成困惑，严重干扰教育教学改革的健康发展。“45号文件”的颁发如同一缕春风，给学生健康成长带来新的活力和生机。为了让综合素养的提升落到实处，周德藩提出，小学生要做到“五个好”，即扫好地、写好字、读好书、做好操、唱好歌，从德智体美劳各方面发展。我们注重在教育教学的各个领域和所有环节加以落实。2005年8 月，全国第十届城市运动会在南京举行，组委会安排游府西街小学百名学生参加开幕式演出。在整个排练过程中，每天早七点至晚十一点，其间经历烈日曝晒、暴雨洗礼，没有一个学生叫苦喊累，有的学生发烧夜里打点滴，第二天一早又出现在训练场，大家齐心协力圆满完成了表演任务。在近50 天的排练中，孩子们休息的所有场地从不留下半点垃圾，受到组委会高度评价。
教育教学是学校的生命线，素质教育的主阵地在课堂。在坚持素质教育的过程中，同样不能疏忽教学质量。2003 年，游府西街小学响应市教育局拓展学生艺术才能的号召，五年级120 多名学生组团参与，当入围南京市小学合唱第一团喜讯传来的同时，又得知几天后要代表全区参加全市的学科质量调研。班主任和各学科教师都诚惶诚恐，因为多次的演出遴选会让孩子缺不少课，成绩还能有保证吗？调研结果却出乎了所有人的意料，孩子们的语数英成绩在全市名列前茅。真正抓好了素质教育，考试也不会输的。
在推进素质教育的过程中，我们注意到，多年来我国大中小学生的身体素质连续下滑。怎样改变这种状况，让未来的建设者和接班人身心健康？我们提出“减负增效，管理好课堂”，向课堂40 分钟要质量，让学生从题海中解放出来，拥有时间锻炼身体，通过开设丰富多彩的体育社团活动，培养体育意识，增强体育技能，养成体育习惯。学校对学生的寒暑假每天都有锻炼要求，学生执行后身体素质显著提高，各项数据多次在全市体质调研中位列前茅。2015 年11月，教育部基础教育司领导来校视察，看到全校学生人人参加体育活动，连声称赞“学校办得好，因为每个学生脸上都洋溢着阳光、自信、幸福的笑容”。
三、素质教育的有效途径是多元实践
人民教育家陶行知先生说过，生活即教育，社会即课堂。“八礼四仪”让学生在实境化、生活化、仪式化的活动中明晰礼仪规范、树立崇高志向。如金陵小学在每年的5 月10 日（寓意我十岁啦），举行“十岁成长仪式”，让孩子从金陵小学远足至金陵中学，再至南京大学（曾用名“金陵大学”）。徒步十公里，在许多当代孩子们的人生中是第一次，既强身健体，又铭记从“小学、中学、大学”成长的每一步，激发学生自小发奋学习、早日成长为祖国栋梁的豪情壮志。
所谓正向分析法就是按照桥梁施工结构和施工顺序对桥梁受力及变形数据进行参数确定，实际测算出每个桥梁结构在不同施工环节中的位移和受力情况。桥梁施工的正向分析不仅可以指导桥梁施工，还为后续施工控制提供相应因素，其具体方法如下：
我们鼓励学生积极参与社会实践，组建不同类型的服务学习小组，循着“观察发现、研究法规、制定策略、论证实施、反思提高”的步骤，参与社会实践活动，提升公民意识和主人翁精神。我们改革寒暑假作业方式，不让学生机械地做语数英书面作业，而是组成一支支雏鹰假日小队，深入地铁站、敬老院、科技馆等场所，在服务学习过程中学会做人、学会做事。
按照陶行知“六大解放”的思想，我们鼓励孩子们读万卷书、行万里路，在国际交流中提升格局，培养具有家乡情怀、中国灵魂和国际视野的世界儿童，加强学生国际理解教育，培养学生跨文化交流能力。金陵小学的昆曲艺术团赴美国北加州参加华人艺术节，小演员们举手投足都颇具功底，以精彩的演出征服了观众，刮起了一股金陵小学昆曲旋风，增进了当地华侨与祖国之间的感情。艺术团获得中国政府驻旧金山总领馆颁发的“传播中华传统文化特别贡献奖”，进一步培植了学生的民族自信，厚植爱国情怀。
新时代下，江苏的素质教育正在蓬勃发展，千万个素质教育培养出来的学子正在祖国建设的各个领域发光发热；一个个素质教育的励志故事正在广泛传唱，一项项鼓励素质教育的措施正在稳步推进。我们坚信，素质教育的普及实施必将是江苏教育改革发展光辉历程中最浓墨重彩的一笔；我们深信，素质教育对于国家发展、民族复兴必将发挥巨大的助力。
【中图分类号 】G40
【文献标志码】 B
【文章编号】 1005-6009（ 2019） 74-0020-03
【作者简介 】林慧敏，南京市金陵小学（南京，210033）校长，高级教师。