摘 要：当今时代，瞬息万变，人必须不断获取新知，其主要手段便是阅读，包括网络阅读。中学生阅读热点是中学生阅读需求相对集中的体现，它具有强烈的时代特征。为了更合理地看待和指导学生的阅读倾向，必须分析学生阅读热点形成的多方面的原因。
关键词：网络阅读 心智活动 阅读因素 阅读兴趣
阅读既是语文学习的主要内容，也是其他学科学习的基本方法。当今时代，瞬息万变，人必须不断获取新知，其主要手段便是阅读。而在某时期受到社会的各种因素的作用所形成的一种共同的阅读倾向，即为阅读热点。
中学生阅读热点的形成及发展是有各种各样的原因，而传媒是中学生阅读热点形成和发展的主要原因。随着读者阅读兴趣的日益广泛，出版业的激烈竞争，热门图书的“闪亮登场”，对一般读者的阅读活动来说，基本上是“跟着感觉走”，对于鉴别力不是很强的中学生来说更是如此。与此同时，社会各种传播媒介和舆论宣传工具，如报纸、广播、电视、网络等形成了阅读热点的重要媒介，失去它的作用，阅读热点也会相应降温，所以报纸、广播、电视、网络是中学生阅读热点形成与发展的主要原因。
影视文化和网络文化的迅猛发展却又以视觉享受代替了书面阅读对中学生眼、脑、心各个器官的刺激。各种著名的文学作品和传记史略都正逐渐搬上荧屏，同时也进入了网络。原本通过书面阅读才能领略的文学作品，只要看看电视，查看网络便可以知晓来由，弄清始终。中学生们也都乐意沉湎于这种视觉上的满足，没有兴趣去直观地感受原著。另外，影视文化还束缚了中学生的喜好范围，只将中学生对文学作品理解限制在言情剧、武打剧、都市轻喜剧上，而对其他的经典散文、诗歌却没有多大的热情。
另外，现代生活节奏的加快也影响着中学生的课外阅读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
一方面，阅读的时间变短。经调查，近几年来，中学生用于阅读的时间比前几年几乎缩短了一半以上，平均每天用于阅读的时间仅为30分钟至50分钟。时间上无法保证直接导致阅读效果的无法实现和阅读范围的缩小。
另一方面，阅读内容正逐渐变少、变短。近几年来，中学生面对着较大的学习压力，为了应付作业和考试，没有多少课余时间去阅读自己喜欢的书籍或者文学性比较强的作品。
再者，很多中学生只对漫画充满兴趣，不喜欢看文字性的作品，言情、武侠等书籍也对中学生产生很大的吸引力,这种狭窄的阅读不但没有达到有益的效果，长此以往，还助长了阅读坏习惯的形成，对中学生的学习带来不利的影响。
目前中学生阅读的周期越来越短，更换频率越来越快，网上阅读热等等导致阅读热点步步升级。对此教师有责任予以足够的关注和重视，并分析其产生的正向和负向效应，以及对教育教学的影响, 如果我们加以注意，就可以发现阅读热点的调控是有规律可循的。我认为在对待阅读热点上我们教师应该做到以下几点：
一是热点的推动。有意识地对那些有益于中学生身心健康、对教学工作和社会产生积极影响的阅读热点采取推动的方法。如出现的伟人热，教师就可采用多种形式向学生推荐和介绍有关的书籍并给予辅导，使同学们在潜移默化中如沐春风，受到科学的世界观、价值观、人生观的教育，在伟人们伟大人格的感召下形成健全的人格。
二是热点降温。有意地对某些热点适当降温，以避免产生阅读过程中的消极效应。如持续不衰的武侠小说热、言情小说热。可采取一些转移阅读热点、有意识疏导等方法和措施使之降温。“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还坏。”（别林斯基语）教师必须帮助学生选择和确定最佳的阅读战略，进行调控阅读，使学生把阅读目的同人生目标、学习周期有机结合。
三是热点的持续。凡对有益的教育教学工作，有益于人类社会进步的阅读热。我们都要抓住时机积极地去做工作，有意识地使几个阅读热点在一段时间内保持相对持续状态，使其阅读热点产生更广泛、更深入更持久的影响。
四是热点的结束，作为阅读活动的最后一关，学生控制是指同学们根据自己的思想水平、知识结构和品德修养形成的自我约束力。它是自制力在阅读活动中的具体表现，也是整个阅读控制的最终体现。由此可见，中学生阅读热点的调控实质是实现教师与教学、教师与社会、教师与学生的双向沟通与交流的重要措施之一，是阅读导向前提。
而教师亦可通过课堂来调控中学生的阅读兴趣。心理学的研究也表明，10-15岁的为故事期，15-17岁的文学期。其实故事也富有文学味。尽管不少中学生自读文学作品还处在较低水平层面（满足于书中情节或趣味，满足于了解其中的一般内容），锻炼了想象力，扩展和丰富了对世界的感觉、经验和体悟，这正是其心理需要和精神追求所使然。基于此种心理特点，中学生在阅读对象的选择上和阅读感受的体验上必然具有个性化特点，有别于教师的观点和看法。在以往阅读教学中，往往以教师讲解为主，学生不能按照自己的思路去寻找直觉经验，也就不可能有真正属于自己的理解。因此，教师在阅读教学中的角色转换为对整个阅读教学的发展是至关重要的，在阅读中，教师要在了解中学生阅读特点的基础上加以适当的引导和教育，力争使教和学在整个阅读过程中达到完美统一。
总之，作为教师的一个重要任务，就是要下大力抓好中学阅读导向工作，去引导中学生的阅读兴趣，规范和影响他们的阅读行为，全面提高整体素质。
论文作者:郭鹏飞
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第290期
论文发表时间:2017/8/9
标签：热点论文; 中学生论文; 教师论文; 学生论文; 自己的论文; 兴趣论文; 文学作品论文; 《中小学教育》2017年9月第290期论文;