【摘要】在我国，隔代教育是许多家庭无法避免的子女教育问题，对当前儿童的成长与成才有着十分重要的影响。在许多家庭中，隔代教育成为了教育失败的借口，但同时隔代教育的弊端也是不容否认的事实，如何有效应对当前子女教育形势、解决家庭隔代教育问题，是许多学校和教师所深入思考的重要议题。本文拟从家长班级的角度入手，分析家庭隔代教育的主要问题及其对策，从而为改进和提高教育教学质量提供有价值的参考。
【关键词】家长班级；隔代教育；对策建议
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-098-01
近些年来，随着我国经济建设的快速发展，人们的生活节奏逐渐地加快。面对日益激烈的市场竞争，许多年轻的父母整日忙于工作或生意，疏忽了对子女的照顾，更不必说对子女进行有效的教育。在这些家庭里，往往依赖于祖父母或者外祖父母负责对孙辈的抚养与教育工作，这一现象被称为“隔代教育”。作为当前学校教育的重要补充形式，家庭教育对于子女的影响有着至关重要的作用，而隔代教育作为家庭教育的一种特殊方式，是父母无法进行子女教育时的重要代替方式，有着其存在的必然性。然而，由于祖辈们对于现代社会的了解掌握已经较为滞后，在教育孙辈方面存在着诸多的难点，亟需加以解决。只有加强学校与家庭的互动交流，克服隔代教育的不足之处，才能为孩子提供更加良好的生活和成长环境，使孩子得到良好的教育。
一、隔代教育的主要弊端
（一）在情感上，祖辈对于孙辈的过度溺爱
由于祖辈对于孙辈存在较大的年龄差距，祖父母和外祖父母对于孙子女、外孙子女的关心往往会超过必要的限度，对于孙辈的要求百依百顺，无条件地满足。这种教育方式，使许多孩子失去了家庭的管控，养成许多不良行为习惯，并且无法得到及时的纠正，最终形成不健康的性格特征。特别是我国的许多老人，由于生长于条件十分艰苦的战争和建国初期，人生历程中遭遇了许许多多的磨难，因而格外珍惜当下的美好生活。这种情感投射到孙辈身上，往往表现为不希望让孙辈吃苦受累，什么困难都代替孩子进行解决，使孩子始终处于祖辈的保护当中，容易养成孩子任性、孤僻等个性，不利于孩子的未来成长。
（二）在技巧上，祖辈教育子女手段落后
由于我国大多数的祖辈都生活在经济发展相对落后的建国初期，受到当时历史条件的限制，他们的文化水平不高，所接受的教育十分有限，特别是在教育理念方面仍然沿用传统的家长制管理模式，有的对待孙辈过于严厉，而更多的是对孙辈过分关心，从而限制他们的各种探索和询问活动，对孩子的行为往往采取命令式的方式来加以管控，从而使孩子的身心健康发展受到一定程度的制约，难以形成积极的创新和开拓精神。有些祖辈没有充分考虑到儿童的心理发育状况和时代发展的形势变化，常常向孩子灌输一些陈旧的思想，从而使孩子的思维发展方向出现偏差。
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（三）在观念上，祖辈与父母容易产生冲突
由于不同年代和年龄阶段的人，在思考和解决问题上有着不一样的方式和方法，因而不可避免地产生代沟的问题。在孩子教育的问题上，祖辈与父母两代人之间往往存在着较大的差异。祖辈更加希望孩子得到最大程度的关爱和保护，而父母则可能希望孩子变得更加独立和自主。祖辈倾向于为孩子扫除一切困难、为他的未来铺平道路，而父母则更愿意让孩子自己去努力、去打拼，用自己的行动去争取未来。因此，两代人在孩子教育观念上容易产生冲突，造成孩子在接受教育和指导方面的混乱，不利于孩子的成长。
二、家长班级解决家庭隔代教育问题的主要途径
家长班级又称为家委会，源自于2012年3月教育部出台的《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，在学校成立由家长组成的群众性组织，对学校和教师的教育教学活动给予支持和监督。家长班级的成立，有助于家长之间及家长与学校之间加强沟通交流，共同关心学生的学业和生活，对于家庭隔代教育问题也有着十分明显的功效。
（一）提供家长交流机会，转变祖辈教育理念
家长班级的成立，可以使同龄儿童的家长之间有更多的机会进行接触和交流，互相分享儿童教育方面的心得体会。由于隔代教育只是部分现象，相当多数的家庭当中仍然是以父母教育为主的形式，因而老年人可以在家长班级的活动中学习年轻家长的教育教学方式，进一步掌握现代的新教育理念和方法，在孩子教育方面少走弯路。实践证明，许多祖辈家长并不是不愿意接受新的教育理念，而是因为子女缺少与老人的沟通交流，使老年人没有机会去了解和理解新的观念和事物。通过家长班级这一渠道，老年人可以接触到许多年轻有为的孩子父母，可以在他们身上学习到现代教育方法，使自身的教育理念得到有效的转变。
（二）及时反馈学生情况，提高学校教育质量
隔代教育的主要问题，往往发生在家庭的相处当中，而通常情况下这些问题的根源无法被教师所知晓。而家长班级机制中家长委员会与班级定期沟通协调的议事机制，可以有效地解决家庭与学校相脱节的问题，使老年家长更好地将学生的家庭表现情况反馈给教师，共同探索家庭教育的方式和方法。在此基础上，教学可以利用家长班级组织开展多种多样的亲子活动、校内外实践活动等，邀请平时没有时间教育子女的年轻家长参加，使父母能够集中时间、集中精力与子女进行互动交流，有效解决隔代教育中父母缺位的问题，使孩子的情感需求得到一定程度的满足。
三、结束语
隔代教育问题，是当前经济发展和就业压力双重主导下产生的家庭教育现实问题，对于孩子的成长和教育有着十分重要的影响。家长班级的设立，其初衷是为了发挥家长的作用，有效监督学校开展教育教学活动，但同时也有着促进家长和学校之间的沟通交流，提高家庭教育质量之功效。因此，家长和教师都要重视家长班级作用的发挥，共同努力推动儿童教育的深入发展，使隔代教育不再成为当前国民教育的短板。
参考文献
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论文作者:金娥
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月3期
论文发表时间:2018/12/26
标签：家长论文; 孩子论文; 祖辈论文; 隔代论文; 孙辈论文; 班级论文; 家庭论文; 《中小学教育》2019年3月3期论文;