彭薇
（云南省肿瘤医院胸外科一病区 云南昆明 650118）
【摘要】目的：总结探讨胸心科护理专业实习生带教体会，培养护理专业实习生具有良好的综合素质和较强的工作能力。方法：采用入科教育、加强带教能力、制定带教目标、选择带教方法、突出带教重点、培养护生对危重病人的监测及处理水平等多种教学形式，有计划地培养护生的专科知识、操作技能及情感方面的能力。结果：提高了护生的带教质量，护生对带教、病人及医生对护理工作的满意都得到提高，使护理教学向目标化、规范化、系统化的方向发展。结论：重视护生的素质教育，提高操作规范，在带教过程中不断总结经验，提升护生对教学的满意度和实习质量。
【关键词】胸心科；实习生；带教体会
【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2015）03-0095-02
临床实习是护理教学工作的重要组成部分，是护士成长的重要阶段，是护生将理论与实践相结合的重要环节。带教老师的教学方法与素养直接关系到带教质量[1]。胸心科是一个专业技术性强、急危重症患者多、设备仪器精密的科室，对带教老师及学生都提出了较高的要求。我科结合本专业特点制定相应带教计划，并将一些带教体会总结如下。
1.对象与方法
1.1对象
实习的护生，有大中专、本科实习生。
1.2 带教方法
入科教育，由护士长或带教组长介绍科室环境、讲解科室规章制度并提出实习要求。护生在进入科室前进行岗前培训 包括基础知识和临床技术操作培训。根据实习教学大纲制定带教计划。由于个体差异，制定因人而异的专科带教计划[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
1.3 教学内容主要为胸心科专业知识并结合科室当前临床病例，参考护生在校所学，积极鼓励护生参加科室业务学习及护理查房，熟悉本专业知识。科室每周举行1次业务学习活动，鼓励护生积极发言，或就本专业某一知识提出自已的见解，从而锻炼语言表达能力。
1.4 采用入科教育、加强带教能力、制定带教目标，教学方法由浅入深、由易到难循序渐进进行，执行一对一带教，指定带教老师，
2.合理制定带教计划
根据实习计划按要求以及本科的疾病专科特点，合理制订学习计划。
2.1 列出护生出科前要求达到的具体教学目标：如基本掌握本专科哪些常用的护理技术操作，掌握本专科哪几类疾病的观察及护理要点为病人进行简单的出院、术前术后的健康宣教和出院指导等。
2.2 学习护理技术操作规范
主要学习护理技术操作规范，学习我科常见病护理常规，可采用具体护理病例进行讲解、讨论、提问、分析利弊和不足，培养实习生积极提问、积极分析，积极回答、积极提出护理不足的科学精神。
2.3 基本护理操作技能
带教老师要依照实习计划，结合本科护理工作的基本护理操作项目进行带教，带教中要进行讲解、示范、指导和监督，在遇到关键处，要进行最精简的讲解，让实习生产生兴趣，也可在护士站进行护理示范操作，然后再做护理操作实践，或者带教老师与实习生进行互动演练，以达到提高护理实习生实习质量的目的。
2.4 宽严结合的带教技巧
带教老师要善于发现实习生的优点和不足，对实习生操作中的轻微不妥，操作结束后要及时告知，并指出正确的护理操作方法，尽量避免当病人的面训斥实习生，要宽严结合、坚持原则的良好带教局面，有利于搞好带教工作。
3.落实带教责任
3.1 带教老师应明确带教任务和责任，实习生发生护理差错，主要责任应由实习生的带教老师承担，目的是让每一位带教老师和实习生明白，要杜绝护理差错。
3.2 带教老师和实习生一一对应的目的是：有利于责任倒查，有利于提高护理质量，保证护理安全。
4.强化对实习生职业道德培养
4.1 培养护理专业实习生高尚的医德医风和全心全意为病人服务的思想，加强职业情感和爱岗敬业教育，从感情上热爱护理专业，从心理和行为上顺利地完成从护理实习生到护士角色的重要转变。
5.讨论
在带教过程中不断总结经验，多方面征求意见，增加实习生喜闻乐见的一些带教方法，培养她们对护理工作的兴趣和爱好，护生在职业道德、爱岗敬业、整体素质、对病人亲和力方面有显著提高，整体素质和业务技能明显改善，护理考核达优秀。
6.结果
通过临床带教，不断改进带教方法，护生可获得扎实的理论知识与临床实践，从而提高护生的实习质量。
【参考文献】
[1] 杨英，付蕾.护生与患者沟通能力的培养[J].护士进修杂志，2007，22(14)，1298-1299.
[2] 梁晓坤.借鉴美国护理教学经验改进临床教学模式的思考.中华护理教育，2005，2(3):119-120.
论文作者:彭薇
论文发表刊物:《心理医生》2015年2月第3期供稿
论文发表时间:2015/9/29
标签：实习生论文; 老师论文; 科室论文; 操作论文; 质量论文; 计划论文; 方法论文; 《心理医生》2015年2月第3期供稿论文;