赵云1 赵水英2
（1新疆吉木乃县直小学 新疆 吉木乃 836800）
（2新疆哈巴河县库勒拜乡卫生院 新疆 哈巴河 836703）
【摘要】 目的：对健康教育联合常规护理在内科疾病中的临床护理效果进行分析与探讨。方法：选取我院内科于近年收治的160例患者资料，其中80例患者接受常规临床护理被分为对照组，另外80例患者接受健康教育联合常规护理被分为实验组，对两组患者的临床护理效果展开对比与探讨。结果：与对照组相比，实验组患者的整体满意度显著提高，临床治疗与护理的配合度也非常好，患者预后相关生理指标显示出相对平稳的趋势。结论：对医院内科患者提供健康教育联合常规护理，有利于改善护患关系、提高预后质量，为医院服务水平的提高提供了一定的指导作用。
【关键词】健康教育；常规护理；医院内科；临床护理效果
【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2015）27-0312-02
伴随我国医疗卫生事业的不断发展，医院的医学模式早已从传统的生物医学转变为生物、心理及社会综合体。在这一过程中，患者对于医院护理质量也有了更高期许。内科学在临床医学上占有及其重要的地位，针对医院内科疾病护理，我们选取了近年来同等数量，接受常规护理及健康教育联合常规护理的内科患者资料，对临床护理效果进行对比分析，现作如下报道。
1.资料和方法
1.1 一般资料
选取我院在2010年1月-2013年1月间收治于内科的160例患者资料，年龄范围在23～70岁，平均年龄为(50±6)岁；男82例、女78例。其中，共有38例患有呼吸系统疾病、46例患有消化系统疾病、58例患有心血管疾病、18例患有神经精神系统疾病[1]。按照护理方式的不同将患者平均分为两组，其中对照组80例(接受单纯常规护理)，实验组80例(接受健康教育联合常规护理)。经显著性统计，两组患者在年龄、性别及病史等方面不存在显著性差异(P>0.05)。
1.2 方法
1.2.1为对照组患者提供常规护理，主要包括以下内容：患者在入院后根据病情由接诊护士进行床位安排，通知医师并协助进行体检，同时做好入院介绍；在患者护理期间，保持病房安静、清洁、空气新鲜、温度和湿度适宜(18～22℃、50～60%)；为患者安排常规的入院监护，如每日早晚两次测试患者体温、呼吸及脉搏，连续进行三天等；严密观察患者的生命体征，如心率、血压计神志等情况；在饮食起居方面进行完善护理[2]。
1.2.2为实验组患者提供常规护理基础上的健康教育，主要内容如下：第一，针对每位患者不同的心理特点，充分运用心理学知识对患者焦虑、戒备及恐慌等负面情绪进行平复，促进患者对护理人员信任感的建立[3]。第二，为患者提供全面、系统的健康教育，主要包括卫生教育、疾病防治常识宣传等。其中，卫生教育主要涉及个人及公共卫生，通过宣传让其与家属了解到良好的卫生环境是改善预后质量的关键点；在疾病防治常识宣传方面，护理人员可通过张贴图片、播放小视频等方式。
1.3 观察指标
通过发放问卷的方式，对实验组和对照组患者及其家属的满意度进行调查统计；对两组患者在入院及治疗期间的配合度进行对比分析。
1.4 统计学分析
采用SPSS 12.0统计学软件对相关数据进行显著性检验，对两组患者的基本信息进行检验，不存在统计学差异(P>0.05)；对两组患者的治疗、护理配合度及，其与陪同家属的满意度展开对比，具有统计学差异(P<0.05)。
2.结果
将两组患者治疗、护理配合度及，其与陪同家属的满意度相关数据统计，如表1所示。
表1 对照组实验组护理结果相关数据统计分析
通过在内科疾病常规护理基础上加上健康教育，患者及其家属对于治疗及护理的认同感大大提升(P<0.05)，这一点在患者及其家属满意度、对于护理及治疗的配合度方面都有所体现。
3.讨论
如今，大多数医院都在传统治疗、护理方式基础上推陈出新，从人性化角度出发，推行更为全面、优质的医疗服务。对于内科护理来讲，护理人员要做到的不仅仅是按照医嘱，按部就班的开展护理程序，更多的是从患者个体出发，切实了解并掌握其治疗、护理需求[4]。针对这一方面，常规护理基础上的健康教育便显示出了一定的优越性，主张通过科学、完善的健康引导与宣传，为患者及其家属排忧解难，普及其切实关心的健康知识，这对于提升患者对护理人员信任度、改善护患关系，降低医疗纠纷发生率，具有十分重要的意义。从长远角度来看，健康教育与常规护理的联合，对于医院护理水平的提升、社会和经济效益的改善、声誉的提高均非常关键。
在本次临床研究中，我们选取了160例内科病房患者，其中80例接受单纯常规护理，另外80例接受健康教育联合常规护理。通过对两组临床护理效果(主要是患者及其家属的满意度、患者对于护理工作的配合度两方面)展开对比发现，后者效果更好，差异存在显著性(P<0.05)。因此可以说，健康教育联合常规护理对于内科护理具有重要意义，值得临床推广应用。
【参考文献】
[1] 曾令梅.循证护理理论在慢性乙肝抑郁患者健康教育中的应用[J].中国美容医学，2012，18（z5）：684-685.
[2] 许洪伟，普恩盛，梁谢群，等. 对住院精神分裂症患者实施团体健康教育的效果分析[J].国际精神病学杂志，2011，38（1）：14-16.
[3] 张浙恩，杨育林.补肾健脾颗粒治疗拉米夫定停药后复发慢性乙型肝炎的临床研究[J].中国现代医生，2013（6）：73-74，78.
[4] 赵维敏，李明芳.住院精神病病患者药物治疗依从性的影响因素及护理对策[J].齐齐哈尔医学院学报，2012，33（1）：105-106.
论文作者:赵云1,赵水英2
论文发表刊物:《医药前沿》2015年第27期供稿
论文发表时间:2015/11/4
标签：患者论文; 常规论文; 健康教育论文; 内科论文; 实验组论文; 两组论文; 家属论文; 《医药前沿》2015年第27期供稿论文;