广东省兴宁市福兴中心小学 514521
摘 要：对于习惯，社会上，事业成就与个人习惯挂钩；学习上，学业成绩与学习习惯有非常大的联系。无论学习哪一门科目，养成良好的学习习惯是学业之旅的关键。在小学语文教学中，语文教师应在教学内容中添加学生良好学习习惯的培养一项，良好的学习习惯能帮助学生形成一套较完备的学习流程，学生主动地去预习、学习、复习、研究等，显著提高学习效率和成效。下面，我将以小学高年级语文教学为例，对如何培养学生良好的学习习惯提供一些建议和方法。
关键词：小学高年级 语文教学 良好学习习惯 培养策略
在当今社会，学习不仅仅只是为了文凭，同时也是一个人的品质、能力的体现，良好的学习习惯不仅只是帮助学生在学校提高成绩，在以后的事业工作中也仍然发挥着巨大的作用。帮助学生将学习习惯拨正，需要老师和学生共同努力。小学高年级语文教师应当将学生良好学习习惯的培养提上日程。若学生养成良好的学习习惯，则会主动并更有效率的去尽心学习。下面浅析帮助学生形成良好学习习惯的方法。
一、语文学习习惯的含义
习惯是一种相对固定的行为模式，这其中还包含了一个人的感情态度。学生需要进行一段长期的固定学习模式进行学习，学习习惯便初步养成。通过长期时间形成的学习习惯扎根较深，对学生未来的学习和做事方式都有很大的影响，若将其改变，需要付出的时间和坚持则需要更多。因此小学高年级语文教师应尽力帮助学生形成良好的学习习惯，良好的学习习惯对学生之后的学习有巨大的帮助，一套完整的学习习惯体系能极大地帮助学生进行智力开发。
处在小学阶段的学生，对于学习的方法、途径，主要即为完成老师布置的作业，完成老师的要求自己对于学习语文的流程是很模糊的，因此学习习惯也只是略具雏形而已。在此时语文教师必须抓紧时机、帮助学生，引导学生朝良好、适合学生的学习习惯方向发展。然而良好的语文学习习惯包含的内容较多，养成稳定的良好学习习惯是需要经过强大的信念和日积月累的坚持，同时亦不可冒进，要一步一步脚踏实地的去完成。在小学高年级语文学习阶段，学习习惯主要分为两部分内容：口头语言表达能力和书面语言表达能力。虽然看起来只有两部分内容，但仅仅只是其中一个部分的内容，便包含了听、说、读、写等基本内容和除此之外的许多。那么，下面我将详细介绍养成良好学习习惯的方法。
二、小学高年级学生语文学习习惯的养成策略
1.习惯一：使用工具书。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆处在小学高年级阶段的学生，对工具书的功能和使用皆已大致掌握，但这并不代表每个学生都将其功能正确使用，更甚的是，大部分学生并未好好利用工具书。在学生学习过程中，为了更好地理解知识和解决难题，词典和辅助资料书则是最佳的选择。学生遇到不理解的字词，利用词典当场进行查找，当场解决疑惑并增长知识储备量；学生对课文教材的语句有疑惑，辅助资料书上有全面的解释，学生可利用其解决部分疑惑，极大减少了老师教学压力。学生掌握了正确的使用工具书的方法，在学习上效率极大提高，达到事半功倍的效果，同时也培养了学生的动手能力和自主学习能力。那么，良好的工具书使用习惯是什么，又该如何培养？如在预习上。老师在有限的课堂时间内将内容讲完，教学速度则会较快。因此学生在进行正式上课之前应对所学内容进行预习，才能跟上教学速度，如找出书中不认识的生字词，借助词典进行查找，并做好标注，部分的疑惑将得到解开，同时对部分语句的理解也会进一步加深。
2.习惯二：做笔记。学生在有限的时间记忆大量的知识时，一则脑子不能一次性记忆所有东西，二则不能长久记忆。将重要内容、理解方法、学习心得等记在纸上，这些内容将永远不会被忘掉，当对知识点记忆模糊了之后，可通过翻阅笔记查找，重新记忆，那么知识也就是自己的了，这便是做笔记的好处。但是做笔记也有一定的方法和习惯养成，有的学生把笔记记在书上，随处乱记，到头来也不知道对应的是哪些内容；有的学生用彩笔将教材画得五颜六色；还有的学生专门将笔记记到一个固定本子上称之为笔记本。我们不能评论哪种方法的对错，每个学生都有适合自己的记笔记的方法。但是字迹清晰、笔记要能与内容相对应等，这些都是记笔记的基本要求。做笔记应简明扼要，不能花费大量时间做笔记，要跟上老师的节奏。然而，如今科技的快速发展，学生并不需要通过自己手写进行笔记摘抄，老师若借助多媒体上课，将课件传给学生即可，学生只需要在此基础上添加一些自己的理解。
3.习惯三：课外阅读。小学高年级语文有对学生的思维理解方面的的考核。对此，课外阅读能起到很大的帮助作用。在信息化时代，可通过电子产品，引导学生多读经典作品，当然，前提是要尊重学生的兴趣。家长和老师可知道学生根据不同题材采用不同的阅读方法，如一些优秀的经典片段则需要学生精读并进行相应标注。
初中的学习和小学不同，若小学高年级学生将自己的不良学习习惯带入初中，则初中阶段的学习会遇到很多困难。对此高年级学生必须进行反思，改正不足，向良好的学习习惯迈进，促进自己的身心发展。
参考文献
[1]杨丽 小学语文学习习惯培养策略刍议[J].知识窗(教师版)，2014，（6)，65-65。
[2]白瑞芳 小学语文学习习惯及培养策略研究[J].才智，2015，（32)。
[3]李克山 小学生语文学习习惯的培养策略与实践[J].学周刊，2016，（36)，185-186。
论文作者:赖党英
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第354期
论文发表时间:2019/2/18
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