摘要：在电力企业工作体系中，职工培训工作占据着十分重要的作用，有效提升电力职工培训管理水平，可以进一步发挥教育作用，强化工作标准和工作流程，有效减少安全事故和权力寻租现象。在电力体制改革的大背景下，提高电力企业培训管理水平具有至关重要的意义。
关键词：电力企业；培训管理；创新；
安全生产是企业开展一切生产活动的前提与基础。电力行业承担着电能生产、输送、利用各个环节的职能，较强的专业性对安全生产提出了更高要求。为了使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，防止人身伤亡事故、电网、设备事故及各种灾害的发生，保障劳动者的安全健康和生产作业过程的正常进行而采取的各种措施和从事的一切活动，必须要在员工培训方面下大力气开动脑筋。电力企业的培训工作具有非常重要的作用，电力企业的人员服务意识和服务水平以及工作方法直接影响电力企业的利润产出和电力企业的日常工作。能够从根本上维护企业的经济效益，保证企业的可持续性发展，就必须将电力企业的培训理念做提升。
一、电力企业培训管理工作的重要意义
对于电力企业而言，应该对员工的培训工作予以高度重视，在新员工培训方面，主要以企业基本情况介绍、岗位职责、工作方法的结合、安全教育培训的目标和要求介绍为主，让新员工能够明确自己岗位的职责、工作流程，使其能够尽快融入到工作中，这样有利于员工职业素养、职业道德的提升。所以，作为电力企业，应该明确员工培训工作的重要性，制定相关培训机制，达到培训的效果。因此，为提升员工的安全技能水平开展的安全教育培训工作对电力企业的安全生产具有重要意义。
二、电力企业培训管理工作常见的问题
1.培训理念不合理
许多电力企业的管理者不重视培训工作，缺乏人力资本投资观念，忽视人力资源建设。主要表现为：第一；培训资金投入较少，培训中心成为组织中可有可无的机构；第二；培训部门自身缺乏市场意识，商业化认识不够，危机感不强，不能制定科学合理的执行方案；第三；培训目的不明确、内容不实用，导致培训效果不理想；第四；在培训过程中，没有重视到将理论与实践相结合，岗位技能培训特点不突出，特色不明显；第五；培训只注重短期效益，忽视人才培育的长期性，缺乏对未来人才的培养。
2.基层管理人员和员工对于培训观念重视程度不够
部分电力基层的管理人员仅仅在意识里认识到了电力培训的重要性，而当培训和单位工作产生冲突时，基层管理人员往往会为了获得短期的生产经济效益而放弃自身及员工的培训时间和机会。
电力企业员工没有真正认识到培训对自身技能的提高和对企业发展的重要性，往往把培训当作为了能完成上级分配的工作任务，从而使培训效果大打折扣。
3.培训工作方式单一
一些电力企业缺乏专门的培训方法，专业技术人员与操作人员的技术水平相对落后，对电力行业超前性或推广性的技术、理论缺乏了解，缺乏系统的培训规划。对新进员工的技术培训时间较短，培训较随意，培训内容陈旧单一、千篇一律，缺少新鲜的知识和新颖的内容，没有对员工的培训进行需求分析，缺乏系统性和实用性，故培训内容与项目很难满足大家的需求。
4.缺乏反馈途径和评估体系
大部分电力企业受制于管理者对培训理念的缺乏，在制定培训体系的过程中，没有考虑任何的反馈形式。培训的反馈体系不单能让培训者了解学员学习的情况，也能让培训者对其培训方式、方法加以总结和自我提升。缺乏反馈与评估，导致管理人员对员工的培训效果无从得知，无法看到培训结果，企业管理者看不到培训的预期效益，形成恶性循环。
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三、完善电力企业培训管理工作创新的思考
1.更新企业培训观念
电力企业员工培训要想取得良好的效果，就必须端正态度，树立新的员工培训观念。随着电力市场的深化改革，企业所面临的环境发生了巨大的变化。因此，电力企业要主动适应环境变化，在认识层面做好改变，树立“活到老，学到老”的终身学习理念。首先要转变员工培训是浪费企业人力、物力、财力的错误认识，将企业员工培训看作企业的一种投资行为，高度重视企业的员工培训工作；其次，要构建学习型文化，为员工培训工作营造浓厚的氛围。
2.关注“互联网+”时代的培训变革
随着“互联网+”时代的到来，电力企业如何搭上这趟高速列车，快速实现员工思想观念和工作思路的“同步”变革成为当前电力企业所需思考的课题。具体应做到：一要充分利用现代培训技术手段，如利用多媒体技术辅助培训教学，充分调动员工的培训积极性；二要充分发挥远程教育优势，构建电力企业的网上培训平台，员工培训的内容、资料等通过网络课件的方式传到培训网站，实现资源的共享；三要加强培训监督考核力度，设立年度培训考核目标，引导员工通过E-learning自主学习，人力资源部门不定期检查员工网上自学情况，未达标的将列入考核；四要不定期组织员工网上考试，检查前期自学效果；五要设立“答疑专区”，由培训专家解答员工在培训过程中遇到的各种问题，尽可能地满足每个员工的培训需求。
3.优化培训方法
优化电力企业的员工培训方法应该充分考虑员工的差异，分为新员工、普通员工、中层管理人员三个层次：第一；目前新入职员工均为90后，针对90后特点，采用琐碎时间学习办法，引导新入职员工自我学习，提高对电力企业的了解，掌握企业的发展历史、发展前景、企业荣誉、企业文化以及相关管理制度等；帮助新员工掌握必要的工作技能，塑造良好的职业行为习惯；第二；对于普通员工，在注重技能实操水平培训的同时，应加入互联网培训模式，将新设备的新技术、新科技等一系列专业知识及职业道德素养等知识录入培训网站，引导员工自行登录学习；第三；中层管理人员培训中除了必要的中干管理技能培训外，应包括工商管理培训课程，为电力企业培养高管后备人才。
4.强化培训针对性，提升培训效果，跟踪培训成果转换
首先在企业培训的过程中，企业要根据“按需施教，分层开展”的培训原则，做好员工培训需求，制订合理的员工培训计划，结合电力企业的经营管理目标，制订公司的培训计划，按计划实施培训项目和培训内容。同时，应健全培训考核激励机制，提高员工培训积极性，调动其创造性，以充分发挥人的智力效应，实现培训效果最大化；其次，做好培训后效果的追踪，可以是问卷调查、面谈调查，也可以是对受训者进行知识和实操考核，培训前后相关数据对比等，及时了解员工培训学习后的情况，做好监督指导工作，以确保培训质量。
结束语
综上所述，可以看出想要完善一个电力企业的培训管理工作，就必须要首先分析现状原因及所出的难题，对于这些难题进行各个击破的处理，，在实际的处理过程中，有意识的对技术层面和目标分解层面进行分别的策略维护，使用有效的策略来进行整个电力企业培训和管理过程中的实效性。这是新时代，电力企业发展过程中所面临的行业竞争，给电力企业所提出的新要求，把握电力企业的培训工作，解决当前电力培训工作管理过程中的一些难题，是目前电力企业所需要亟待解决的问题。
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论文作者:张菁,汤伟中,刘悠
论文发表刊物:《电力设备》2018年第13期
论文发表时间:2018/8/17
标签：电力企业论文; 员工论文; 培训工作论文; 员工培训论文; 电力论文; 工作论文; 企业论文; 《电力设备》2018年第13期论文;