徽县人民医院 甘肃陇南 742300
摘要：目的：调查糖尿病护士胜任力现状，并探讨其影响因素，提出相应对策，改善现状，提高护士糖尿病护理胜任力。方法：采用自行设计的调查问卷，对我院129名糖尿病护理护士的护理胜任力进行调查，从法律意识、人际关系、沟通能力、领导能力、专业发展、科研能力六个角度评价护士的护理胜任力，并统计总分。对比分析不同初始学历、不同护理工作年限、是否参与专业培训、不同获得护士资格证书年限等特征下护士的问卷评价得分，分析其胜任力的差异。结果：初始学历、护理工作年限、参与专业培训、获得护士资格证书年限等均是影响糖尿病护士护理胜任力的因素，学历高、护理年限长、参与专业培训、获得护士资格证书年限长的护士的得分越高。结论：糖尿病护士可从加强专业培训、积累护理工作经验、积极参与科研活动等方面提高护理胜任能力，基层医院要定期开展相关讲座、安排专业培训、组织和支持科研活动，对护理工作定期考核，督促护士的个人学习和发展。
关键词：糖尿病；护理胜任力；影响因素
糖尿病是常见病、多发病。是严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题。目前在世界范围内，糖尿病患病率、发病率和糖尿病患者数量急剧上升。近30年来，我国糖尿病患病率也呈快速增长趋势，但糖尿病的控制状况也很不理想，这种情况在农村更为明显，基层医院的条件相对比较差，糖尿病病人多，病人受教育程度低，缺乏健康教育，对疾病认识缺乏，因此护理人员的护理能力和胜任力极大程度影响到病人的治疗效果和生活质量，但基层医院护士对糖尿病护理胜任力比较低。糖尿病已成为农村重要公共卫生问题。了解基层医院护士对糖尿病护理胜任力的现状和影响因素，为提出相应对策，为提高护士胜任力提供依据。
1对象与方法
1.1 研究对象
采用整体抽样法，对基层医院糖尿病护士进行问卷调查，发放问卷130份，回收129份，回收率99.2%，有效问卷129份，有效率100%。
1.2 研究方法
采用自行设计的量表调查问卷，对基层医院130名（回收129分有效问卷）糖尿病护士的护理胜任力进行调查，问卷内容包括（1）一般资料：包括初始学历、护理工作年限、专业培训、获得护士资格证书年限等（2）护理胜任力：包括法律意识、人际关系、沟通能力、领导能力、专业发展、科研能力六个维度。每个维度5个问题，答案计分从低到高，分数为1~4分，20分一个维度，问卷总分为120分。
统计总分，评价基层护士的糖尿病护理胜任力现状分析其可能的影响因素。对比分析不同初始学历、护理工作年限、参与专业培训、获得护士资格证书年限等特征下护士的问卷评价得分差异。
评价标准，0~29分为不能胜任、30~59分为基本胜任、60~90分一般胜任、90~120分为良好胜任。用spss22.0进行统计学处理，采用方差分析及t检验，检验水准α=0.05，p＜0.005，表示有差异，为影响因素，有相关性。
2结果
2.1 基层医院护士糖尿病护理胜任力现状
调查中基层医院护士129人，仅有9名良好胜任，占7.0%，66名一般胜任，占51.2%；有50名基本胜任，占38.8%；有4名不能胜任占3.1%。总体上看基层医院护士的糖尿病护理胜任力较低，情况不是很好，需要采取相对应的对策提高胜任力。
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3分析、讨论
3.1 基层医院护士糖尿病护理胜任能力总体比较差
本次调查问卷内容包括法律意识、人际关系、沟通能力、领导能力、专业发展、科研能力六个角度来衡量胜任能力，但从结果来看，基层医院护士的得分比较低，糖尿病护理胜任能力不理想，仅有7.0%良好胜任。这与基层护士的学历低、未参与专业培训、护理工作年限短、获得护士资格证书年限短等有关。针对此情况应提高护士的自学、主动学习能力，鼓励护士及时汲取临床新知识，定期进行专业培训以及积累相关经验。可以培养糖尿病专科护理护士，不断提高基层医院护士糖尿病护理胜任能力。
3.2 与护理工作年限、获得护士资格证书年限有明确相关性
从调查结果上看，护理工作年限越长、获得护士资格证书年限越长，得分越高、胜任力越强。与农村医疗水平落后、知识更新慢、基层医院现今的知识来源很大程度上来源于工作经验、工龄长工作经验丰富、实际操作能力强、在实际工作中自学能力强、与病人沟通能力强、领导能力强能够更好地指导病人服从治疗、对本身的专业发展有更高的追求以及参与科研活动的主动性等方面有关。
3.3 学历高及参与培训的护士对糖尿病护理胜任力较好
调查中得分较高的护士学历，最高是本科、其次是大专、最低的是中专。学历越高得分越高，更能胜任糖尿病护理工作。基层医院中的本科护士多自学、主动学习能力强、及时更新知识以获取学历，所以本科护士在工作中的自学能力强、动性高以及专科护理知识丰富牢固，对糖尿病的护理知识和实践上都有很高的胜任力，与病人的沟通和要求其配合的能力也比较高。因此要鼓励和支持护士继续接受更高更好的教育，对学历低的护士要进行相关的知识培训，提高护士的专科知识以及护理能力。
参与培训的护士的分数更高，胜任力更好。专科培训、主动传授专科知识以及定期知识考核，保证了护士的糖尿病护理专科知识、提高和改进护理实践中的问题和易犯错误、促进护士自我督促学习和更新临床知识。因此医院对护理人员培训时，要注重培训护士的自学能力、主动学习能力、及时更新知识的主动性、对临床上易犯错误和易漏护理关键点要反复强调引起重视，特别是低学历的护士要着重注意专业知识和学习能力的培养。
参考文献：
[1]闫杏娜、李娜、吴利敏、李萍·基层医院临床护士糖尿病知识掌握情况调查【J】护理实践与研究，2011 11
[2]樊春风、许琳、傅聿明·基层医院糖尿病防治指南知识水平的调查及培训研究【J】现代医药卫生，2011 21
[3]司艳波·糖尿病护理的若干问题【J】世界最新医学信息文摘，2013 04
论文作者:魏玉华
论文发表刊物:《健康世界》2015年19期供稿
论文发表时间:2016/2/17
标签：护士论文; 糖尿病论文; 基层论文; 医院论文; 能力论文; 知识论文; 专业培训论文; 《健康世界》2015年19期供稿论文;