中国创业梦，本文主要内容关键词为：中国创业论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“中国梦”是国家和民族的梦，但也给所有的中国组织和公民在实现中国梦之下实现自己的梦，或者通过实现自己的梦而助力于中国梦的实现留下了想象空间。作为中国的管理学教授，我也要想一想我有什么梦，不仅与我个人有关、也与国家和民族有关。由于我正在从事创业教育，自然而然我就做起了“中国创业梦”。当然，严格地说应该称之为“中国创业教育梦”，或者首先是“中国学历学位创业教育梦”。
在本科设立创业专业是毫无意义的，但可以营造创业的文化氛围，培养学生的创业意识，在硕士层面培养则是十分必要的。美国的工商管理教育有110多年的历史，欧洲有60多年，中国有20多年，教育界对工商管理教育或者说商科教育也经历了一个很长的过程，例如欧洲是现代工商业的发源地，但在美国进行了半个世纪工商管理教育后欧洲才开始认可和跟进，老牌大学们还抵制了30多年，例如剑桥大学的商学院成立于1990年，几乎与中国的商学院同时起步。有800多年历史的牛津大学则更晚，其商学院于15年前在5000多名身穿黑色长袍的牛津教授们的反对声中成立。毫无疑问，工商管理教育主要是培养职业经理人的，美国一年培养15万名MBA学生，中国一年培养4万多名，其中的创业者数量很少。我最近在几个中国一流商学院调查，MBA中创业者只占3%～5%。我记得10年前北大MBA班创业者的数量有10%左右，现在反而下降了。显而易见，常规工商管理教育的入学考试、课程设计、培养方法等都不适合创业者。
例如，跟所有的硕士博士考试一样，我们的MBA全国统考要考英语，及格线今年是41分，其实考40、50分跟不会英语没有什么差别，还花了很多时间。中国的考外语是一种典型的崇洋媚外，即使尽量去理解它的存在价值，可能是考你够不够聪明，或者隐含着考你是否够国际化，从外国文化和科学中获取知识和信息的能力是否够，这仍然没有意义。反正，如果培养创业者，考外语是十分荒唐可笑的。我们也很难想象美国MBA要考外语：中文？德文？拉丁文？我的一位创业学生自己外语不好，出国总是带两位翻译，一位英语翻译、一位对象国语言的翻译，例如德语或者法语。江湖上也流传一个笑话，有人在市场上买鹦鹉，看上了一只，会说话，卖者要价1000元。又看上了另一只，卖者要价2000元，问何故？答曰：会两种语言。买者又问另外一只，卖者要价8000元。买者惊问：会八种语言？卖者答：“否”，只是因为那几只鹦鹉把它叫老板。我不知道考外语的陋习何时能改，是否要等到中国梦实现以后才改，但创业者教育无论如何是不应该考外语的。
创业者的教育培养体系应该有别于MBA教育，根据创业者的需求而设计。我认为，创业者的培养内容主要有五个方面：创业环境理解、创业知识学习、创业素质培养、创业经验获取、创业技能训练。传统的MBA教育主要集中在管理知识学习方面，仅仅由管理学教授课堂讲授的教育方法已经大大不适应形势的发展了，例如，在对环境的理解中，有对国际环境的理解、国家环境的理解、区域环境的理解，有对政治、经济、法律、技术环境的理解，有对不同产业环境的理解，对一国文化、历史、哲学的理解等等，要有其他学科的教授、优秀的政府官员、企业家参与讲授。创业素质培养则要用军事院校培养军官的方法来培养。创业经验的获取要用案例教学的理念和方法。创业技能训练主要由有创业经验和能力的企业家主导。通过想象谁都能推测，如果都是没有任何实践经验的教授在教室里教如何创业，创业教育是不可能成功的。
中国有多少创业者？有多少准创业者或者梦想创业者？中国一年能够培养多少高水平的创业者？中国现在一年培养50万名硕士、7万名博士，我们能否培养1万名创业硕士？世界一流商学院中已经有56家有创业硕士或者博士的培养项目，我的中国梦是建立一套中国创业者教育培养体系，助力中国梦的实现。