图书馆学新老五定律之比较，本文主要内容关键词为：图书馆学论文,新老论文,定律论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
印度著名图书馆学家阮冈纳赞博士在其1931年出版的《图书馆学五定律》一书中，阐释了有名的“图书馆学五定律”。该五定律自问世以来，在世界各国广为流行，已得到图书馆界的普遍认同，一直被誉为“我们职业的最简明的表述”。
60多年后，美国学者米切尔·戈曼在他的一部新著《未来的图书馆：梦想、狂想与现实》中，提出了图书馆事业的五条新的法则，又称“图书馆学新五律”。①对于这个“新五律”，笔者曾在《图书馆理论与实践》1998年第3期上以编译文献的形式予以介绍。
显然，新五律是由阮氏图书馆学五定律延伸而来，且刚问世不久，尚未取得共识。它与阮氏图书馆学五定律（为行文方便，下文通称老五律）同作为图书馆学的原则提出，二者有何相似之处？新五律有何创新？老五律是否过时？笔者试图对它们做一比较。
1 新、老五律的相似之处
1.1 名称、性质及表述风格相似
显而易见，新、老五律都以图书馆学定律命名，都属于社会科学定律的范畴，是指“所有组织系统和技术操作所需遵循的规范原则”。②而且，文字都非常简练，但实际内容却非常深刻，简明朴实的语言中蕴涵着深刻的哲理。
1.2 各定律间关系相似
综观新、老五律，就会发现它们所包含的各定律间的相互关系非常相似，都可形象地以车的结构比喻。第一定律无论是“书是为了用的”，还是“图书馆服务于人类文化素质”都是带有根本性的基本原则，如同“车头”，指明了图书馆工作的最终目的；第二、第三定律，是第一定律的必然推导和具体化，如同“车身”，表现了图书馆工作的基本内容；第四、第五定律是第一定律实现的有效保证，如同“车轮”，支撑着图书馆的不断发展。
1.3 观点相似
（1）强调了图书馆的教育职能
图书馆是为特定目的而建立的社会机构。其特定目的是什么？老五律的第一定律概括为“使用”，从根本上打破了“书是为了保存的”观念。但使用的目的是什么？是因为“图书给人们以信息，给人们以教育。如果说图书是教育的工具，则‘每位读者有其书’。这一定律是以‘为每个人提供教育机会’为前提的”。③在阐释五定律的过程中，阮冈纳赞还提出了图书馆的基本原则或精神，即图书馆是全球性的教育工具的思想。
对上述问题，新五律的回答是“服务于人类文化素质”，明确指出“图书馆的使命便是不仅为个别的真理探求者，而且为提高人类文化修养这一更远大的目标更极其广泛的需求服务”，④突出了图书馆的教育作用。第二、第三定律，则明确了图书馆更有效地开展教育的途径。
（2）以“读者”、“用户”为中心
新、老五律虽存在“读者”和“用户”的差别，但其实质是相同的，都是图书馆的服务对象。老五律始终贯彻以读者为中心的思想，“读者”是各定律的出发点和最终归宿。采用不同的方法，为各类型的读者服务同样是各定律的重要内容。新五律的标题中，虽未明确提到“用户”，但我们可以从中体会到“用户”这一潜在的基点。其中“服务于人类文化素质”、“各种传播方式”、“知识的自由存取”，都是以用户为最终归宿的。还明确指出：“为个人、团体及整个社会服务，是图书馆工作的最终原则，……图书馆服务要求充分满足用户的需要”。⑤可见，新、老五律在以“读者”为中心这一方面也是一致的。
综上所述，新、老五律在名称、风格及内容观点上存在相似之处。为什么会出现如此之现象？原因何在？我们认为是由于老五律流传甚广、影响极大，戈曼先生受其影响，以及图书馆的内在本质和图书馆工作的内在规律所决定的。
众所周知，老五律自1931年问世以来，在世界各国广为流行，在英美被多种图书馆学教材所收录，并被各国图书馆学家所反复引用，对欧美乃至全世界图书馆学界都产生了深远的影响。作为当代学者，戈曼先生不可能不了解老五律，不受其影响，因而，新五律在名称、结构及内容观点上承袭老五律就不足为奇了。新五律仍为五条，而非四条或六条，绝非巧合。另外，图书馆这一社会机构之所以产生、存在，并得以发展，是因为它具有其他机构所不能替代的职能与作用，有自身所特有的性质和规律。正是这些特性与规律，决定了新、老五律必然存在相似之处。
2 新五律的创新之处
新五律虽与老五律存在相似之处，但并非老五律的翻版，而是结合新的形势有所创新。主要表现在：
2.1 表述对象的创新
首先，是表述对象的更新。新五律与老五律相比，以“用户”取代了“读者”，以“知识”取代了“图书”。其次，是表述对象的增加。老五律的表述对象仅为书与人（读者与馆员），新五律则增加了新要素——科学技术（新知识传播方式也是科学技术的产物）。
2.2 对新形势下图书馆面临的一些问题作了分析与回答
（1）对“图书消亡”、“无纸社会”等观点的分析与回答
电子技术的飞速发展及其在图书馆的广泛应用，使得知识存储、传播与利用方式发生了巨大变化，以磁盘、光盘为代表的新型媒体在图书馆中所占比重日益增加。在这种情况下，引发了诸如“图书消亡”、“无纸社会”等种种预测。美国情报学家兰卡斯特（F·W·Lancaster ）就曾预言：“我们正在迅速的不可避免的走向无纸社会”。时至今日，这一问题仍是人们讨论的热点之一，新五律针对这一观点作了分析与回答——“重视各种知识传播方式”，指出每一种传播方式都将占有一定的时间和空间，新的传播方式是对原有传播方式负载能力的增强与补充，对于新的、更有效的传播方式，应积极采用，但也不能随意抛弃原有的传播方式，要始终坚持实用与实效的原则。
（2）对如何正确对待科学技术的分析与回答
科学技术的飞速发展与广泛利用，一方面把人们从繁重的手工劳动中解放出来，实现了自动化，并且向智能化方向迈进，这受到人们的欢迎。另一方面，也使人们产生了技术将牵引社会的发展，图书馆将失去人性的担忧。因此，人们对待科学技术的态度也不尽相同。针对这一情况，新五律提出了“明智地采用科学技术提高服务质量”，并指出图书馆工作发展的历史，就是一个将新技术与新方法结合到现有活动与服务中的过程。“明智地采用科学技术”需要探索解决问题的方法，而非寻求有趣的新技术的应用；需要对成本—效益进行权衡……。⑥新技术的选用要以图书馆工作的需要为基点，以提高服务的质量为目标。
2.3 提出了“历史观”、“延续性”的思想
新五律的第五定律——“尊重历史，开创未来”，充分体现了这一思想，指出图书馆在发展过程中，面对变革的挑战，要继承过去图书馆的优良传统，并保持图书馆的历史观念和人类知识传播的观念，始终作为人类的知识传播机构而存在。“只要具有这种历史观念，懂得我们所肩负历史使命的持久价值及其延续性，图书馆就永远不会被破坏”。⑦这种“历史观”与价值“延续性”的思想，与老五律相比是一种创新，是在图书馆发展过程中，特别是在当代面临种种挑战的形势下，应当采取的一种态度。
总之，新五律与老五律相比，有所创新。这是由于时代的发展，特别是科学技术的进展与应用，使得图书馆的形态、图书馆工作发生了巨大变化，图书馆也面临新的问题、新的挑战。
二战前，即近代图书馆阶段，图书馆藏书以纸质印刷型文献为主，图书馆工作以手工操作为主，服务项目单一，仅是借阅服务，人们靠阅读获取知识与信息，因而被称为读者。而战后，随着科学技术的迅速发展与进步及广泛应用，图书馆工作发生了巨大变革，服务项目也日趋多样化，对文献的揭示也逐步深化到以“知识”为单元。人们到图书馆不再仅是借阅图书，而且利用其它服务获取知识。因而，在新五律中，“用户”取代了“读者”，“知识”取代了“图书”。另外，科学技术由于其巨大的促进作用，也在新五律中取得了一席之地。与此同时，科学技术的发展与应用，也给图书馆带来了诸多问题，特别是以Internet为代表的现代信息网络的发展及多种信息机构的涌现，给图书馆造成了巨大的冲击，提出了严重的挑战，甚至出现“图书馆消亡论”，正是针对这种形势，新五律对前述问题进行了分析与回答，并提出了“历史观”与“延续性”的思想，以指导图书馆如何面对变革的挑战，迎接美好的未来。
3 相关的启示
从以上的对比分析中，我们还可以获得一些启迪性的认识。
3.1 阮氏图书馆学五定律具有较强的生命力与适用性
阮氏图书馆学五定律自问世以来，一直被视为图书馆工作的基本目标最简明的表述、图书馆理论与实践紧密结合的典范、图书馆工作的最高准则。90年代出现的新五律，虽在思想上、观念上有所创新，部分反映了当代图书馆的时代特色，但从中仍能看到阮氏五定律的痕迹。正如戈曼先生本人所说，他这个“图书馆学五定律的提出，是站在了我们职业的这位巨人肩上，以当今图书馆及其未来发展趋势为背景，对阮氏图书馆学五定律所蕴涵真理的重新解释”。⑧可见，阮氏五定律思想之博大精深，具有强大的生命力与适用性。可以说，老五律并不老。
3.2 “读者”是图书馆永恒的中心
不同时代产生的定律，都将读者（新五律为用户）作为中心，可见读者在图书馆中的重要地位，将图书馆所藏文献，通过各种方式提供给读者，提高人类文化素质，是图书馆价值最终之所在。还应积极采用先进技术提高服务质量，充分满足读者的需求。读者是图书馆开展一切工作的出发点和归宿，图书馆工作中应始终坚持“读者第一”的原则。
3.3 保持、发挥图书馆的教育职能
新、老五律均强调了图书馆的教育职能。早在1876年美国图书馆学家杜威就曾指出：图书馆是一个学校，图书馆员是广义的教师。可见，教育，特别是社会教育、终身教育一直是图书馆的一项重要职能。信息时代，图书馆所承担的任务日趋多样化，但教育职能仍需保持，并进一步发展成为社会的一个教育文化中心，成为学校教育的重要组成部分和必要补充，成为社会成员教育的理想场所。
3.4 科学技术是图书馆发展的根本动力
新、老五律的差别主要源于科学技术的介入及其所产生的巨大影响。图书馆的发展过程就是一个不断与外部环境相适应、不断调节自身功能，以适应社会发展需要的过程，信息时代，人类获取知识信息的方式将发生变化，图书馆不应安于几百年来仅限于印刷文献采编、藏、借阅的老路子，而应广泛采用信息技术，从传统的藏书模式向多功能的综合性、智能性、网络化的新型信息系统靠拢。