李维安：坚持国际化背景下的本土化，本文主要内容关键词为：本土化论文,背景下论文,李维安论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
南开大学国际商学院历史久远。1919年，南开大学创始人张伯苓先生提出："文以治国，理以强国，商以富国"，并设立了商科，1929年商科改设商学院。在此后近70年的时间里，商学院经历了多次调整，不断发展和完善。今天的国际商学院在李维安院长的带领下已进入快速发展和学术繁荣的黄金时期。近日，本刊就“中国商学院的特点”和“中国商学院该如何处理本土化与国际化的关系”等相关问题与李维安院长进行了交谈。
商学院引领中国教育改革的方向
《企业家信息》：李院长：您好！非常感谢您接受我们的访问，南开大学国际商学院近年来发展迅速，在此，我们表示祝贺！首先请您谈谈商学院的发展特点！
李维安：谢谢！国内商学院有的叫管理学院，有的叫经管学院，当然越来越多的叫商学院。就发展历史来说，中国商学院的历史是相当长的。像南开大学建校之初就有商科，商科里面有会计、金融，后来把经济学也包括进去了。在看待历史的时候我们不能割断地看，国外大学很多都有800年甚至上千年的历史，但商学院的历史也就一百多年，这中间存在很多转型。中国商学院的发展也一样，经历过很多曲折，中间断了，我们应该把它连接起来。所以，我国的商学院是有一定的历史传承的。
我认为当前商学院有一个显著的特点：发展空间大、社会需求大。从现状来看，我们国家的商学院发展速度很快，没有一个学科像商学科或管理学科有这么大的发展空间和社会需求。目前在全国几乎没有商学科或管理学科专业的院校，所以在很多学校（特别是重点综合性大学），商学院都发展成为最大的管理学院。在历史上，商学院有过几次大的调整。以前的管理门类在经济学领域，后来逐渐成为一个独立的学科门类。南开也是这样，原来管理学科没有独立，到2003年才从经管分出来，开始重组。无庸置疑，商学科已是各学科当中发展最大的学科。从学科里面来看，MBA和EMBA已成为我们国家专业学位的龙头，成为我们国家研究生（也包括其它层次 的招生）从培养到挖掘的领头羊。为什么这样说？因为我们国家分专业学历和科学学历，科学学历是追求学术性的，专业学历不同于科学学历的最大区别在于它的优越性，MBA是我们国家最早开展的专业学历，且现在属于龙头。后来才出现公共管理硕士、工程管理硕士、教育管理硕士和法律管理硕士等。可以说，MBA开创了专业学位的先河。
我们国家历来的招生都要通过考试（考试一是联考、二是笔试），而MBA和EMBA的招生突破了中国历年科举考试的模式，以面试为主，面试的比重由各学校自定，我认为这是一个发展方向。因为我们培养的是应用型人才，培养的是能在商场上去取胜的职业经理人和企业家。将来的高校改革也要向这个方向发展，高校不应该由教育部来统考，教育部来抓，而应该像美国一样放开。商学院在这方面开了一个好头，商学院引领中国教育改革的方向。
坚持国际化背景下的本土化
《企业家信息》：中国商学院的发展是很快的，您觉得中国商学院该如何理解本土化和国际化？
李维安：这是我们现在所面临的最大问题，也是我历来所关注的问题。比如在办学上，现在有的大学把商学院放在文科门类，有的放在跨学科门类，其实商学院放在文科门类是最具国际化的，但是这种国际化和国外还有一定差别。这个差别除了我们通常所认为的差别之外，最主要的还是我们面临学生来源的国际化。国外商学院的留学生较多，单从学生的角度看就构成了国际化，这本身就促使了交流的国际化，但在国内还不行。当然现在国内的留学生越来越多，就讲课来说，一个班有几个留学生，老师就不得不用英文。另外我觉得更大的差别还是在本土化上面，像日本、美国、德国、法国等国家的本土化本身做得就比我们好。现在业界（包括MBA学员）都认识到这一点。我们讲美国、日本、德国、法国的案例，反而我们中国本土的案例用得少了。这就是国内商学院所欠缺的。现在有的学校甚至提出来，EMBA全部用外教，这就更不对了，如果全部用外教的话，本土化肯定做不好。当然这样也可以培养国际型人才，但是这是在中国办学，大学都拿着国民的税收，国家每年都拨出了相当的教育经费。我们是在给中国培养管理人才，并且我们是在培养中国的国民教育系别。所以必须有本土化的案例。因此我们提出的口号是：坚持国际化背景下的本土化。
《企业家信息》：您认为中国商学院怎样才能进入国际舞台？
李维安：这个问题我们一直在考虑，我觉得关键是要参加国际上的一些标准的制定和评估。国际上的一些商学院（像欧洲和美国）都有评估和认证，而且认证的模式还不一样，我们要多学习他们的做法，寻找与国外商学院的共通点，中国要进入国际舞台就必须参与这种标准的制定。最近亚洲要成立商学院联盟或联合会，准备从亚太地区做起，邀请中国参加，这样就多了交流和探讨的机会。我们做了一些努力，因为我们的国际化不能关起门来搞，国际化都会反映各自的特点。我们亚洲国家把教育做好了，能反映出自身特点了，然后去参加国际认证，这是与国际接轨的一个具体做法。现在国内商学院基本上还没能参加国际认证，因为必须通过教育部的批准。
教人赚钱的人自己要会赚钱
《企业家信息》：“双导师制”是南开大学国际商学院的重要改革举措和教学特色，请问贵院经过这几年的实践，觉得效果如何？
李维安：“双导师制”是我们率先提出来的，在南开实行的这几年中，我们觉得效果不错。当时我们的考虑是：搞了这么多年MBA教育，教人赚钱的人自己不知道怎么赚钱。这个问题也就是管理教育的科学与艺术问题，管理既是科学又是艺术，两者一定要结合。为了解决这个问题，我们提倡案例教学，提倡教MBA的老师必须有实际经验。后来我们实行了“双导师制”，采取了在企业聘请有学识、有经验、有业绩的成功企业家或管理者做兼职导师。这实际上是培养环节的一个工作。这些兼职导师大多具有硕士以上学位，同时具有高级职称，有丰富的企业管理经验并对企业管理有深入的研究和见解，有论文或著作发表，在社会上有一定的影响和知名度。当然兼职导师在教学中也有明确责任规定。 我们的“双导师制”突破了以前聘兼职教授的惯例，是我国MBA教育改革的一项重要举措，也是我国大学管理教育实行“官-产-学-研”深度合作的新尝试，对进一步丰富MBA教育的内容，提高实际效果具有重要作用。
《企业家信息》：南开大学国际商学院下一步的发展计划是什么？
李维安：我们两年前就确定了今后的发展战略：坚持国际化背景下的本土化方向，保持国内一流，争创世界一流。因为一流不是一家，而是一批，我们要在国内保持一流并且要达到世界一流。为了达到这个目标，我们有三个战略：一是国际化战略，就是刚才讲的；二是人才战略，怎样把人才引进来；三是教学质量战略，比如为了提高教学质量，我们为每个专业老师配备了学术助手。同时教学上我们倡导研究型教学，全程型教学，国际型教学，网络型教学和情感型教学，效果很不错。