摘 要：教育是决定我国经济社会发展的基本因素，因此现阶段在我国经济社会不断发展与进步的过程中，国家也越来越重视教育行业的发展。同时小学教学作为促进学生学习能力养成的基础阶段，其教学管理方法也就变得至关重要。只有不断加强教学管理，才能够促进学生的全方面发展。本文主要针对“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响以及启示进行了分析。
关键词：“以人为本”理念 小学教学管理工作 影响 启示
随着我国经济社会的不断发展与进步，我国充分认识到了教育的重要性，同时也高度重视教育行业的发展与进步。在此过程中，对于教学管理的要求也变得越来越严格，因此国家针对小学教学的发展便有着相应的规范与要求。在新课改基础上，小学教学管理工作正面临着严峻的考验与挑战。同时在我国小学教学管理工作中也存在着一些问题与弊端，这些问题的出现都与小学教学管理中“以人为本”理念的缺失有着不可分割的关系。因此将“以人为本”的理念融入到小学教学管理工作中便具有了重要的意义。
一、小学教学管理体制中存在的不足与缺陷
随着我国经济社会的不断发展与进步，我国也充分认识到了教育的重要性，进而高度重视教育行业的发展与进步。在此过程中，国家也明白了学生从小培养的重要性，因此在小学教学管理工作的开展就变得至关重要。但是现如今，小学教学管理体制中仍存在一些问题与不足，首先便是管理模式较为陈旧。传统的管理模式一般都是由学校制定的，这在一定程度上限制了教师的个性发挥，也为教师教学水平的评判工作造成了影响。由于这种管理体制的开展与应用，导致其主观性较强，不能准确地对教师进行评价，便导致一些教师为了得到更高的教学评价对学生开展了填鸭式教学。这种教学模式使学生一直处于被动的地位，也使得教学管理体制陷入了更加僵化的局面。 其次，在小学教学管理中，学校对于学生的学习成绩过度重视，从而限制了学生的多方位发展。
现如今，面对如此强大的升学压力，一些学生为了分数的提高，便不停地进行刷题。长此以往，便会对学生的积极性造成严重的打压，使学生对音乐、美术、体育、德育等课程失去学习兴趣。同时一些主科课程还会占用副科课程的时间，便在一定程度上制约了学生多方面的发展。
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二、“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响及启示
1.学校领导树立“以人为本”的教学管理理念
针对新阶段小学教学管理工作中存在的问题，只有采取相应的解决措施才能够更好地促进小学教学管理工作的顺利开展，进而为教育行业的蓬勃发展奠定基础。其中，首先要求学校领导要树立“以人为本”的教学管理理念。在此过程中，要求学校领导打破传统管理模式的弊端，并且充分理解以人为本的内涵，认识到以人为本的重要性。同时，对于学校以人为本制度的建立也有着严格的要求，要求学校领导站在教师与学生的角度，根据实际情况的不同，进而制定出符合实际的以人为本制度，而不是由自己随意制定学校制度。学校领导也要积极地参与到小学教学当中，并且可以充当教师的职责，亲身体验教师的课堂教学过程，从而不断拉近教师与领导之间的距离，逐渐打破传统的学校领导在教师心中的形象，使学校领导能够与教师一起开展教学方式的探讨，为可行性制度的建立奠定基础。其次，学校领导要站在教师的角度来思考问题，了解教师的真实需求，进而不断加强教师内心的归属感。在日常行为中，要充分尊重教师，并且给予教师一定的鼓励，进而促进教师与学校的共同发展。
2.学校教师树立“以人为本”教学理念
现阶段，随着国家对教育的重视程度不断提高，教学管理方法作为教育行业发展的基础也在一定程度上引起了国家和社会的高度重视。教师是掌握教学管理方法的一个核心人物，因此要想使教学管理方法能够更好地适用于每一位学生，对于教师的要求也就变得十分严格，要求学校教师充分树立“以人为本”的教学理念，并且充分尊重学生的主体地位。在此过程中，要求教师对于每一个学生进行了解，并且积极地与学生进行沟通。在沟通过程中，也要高度重视沟通方式，根据学生的不同找到合适的沟通方法，全面聆听学生的诉求，树立教师在学生心目中的形象，从而不断提高小学教学管理工作的质量。其次，学校也要设立相应的津贴制度，进而不断提高教师工作的积极性。与此同时，学校还要为教师创建一个公平、公正的考核环境，从而为教师教学质量的提高奠定基础。在教学管理工作中，也要注重提高教师的职业素质，要加强对教师的培训力度，通过定期培训让教师充分认识到教学管理中“以人为本”的重要性，从而为小学教学管理工作的顺利开展奠定基础。
小学教育作为促进学生全面发展的基础教育，其重要性正在不断提升。因此，将“以人为本”的理念引入到小学教学管理工作中便具有了非常重要的意义，同时也是小学教育改革与发展的必然要求。这种新型的教学管理理念在解决传统教学管理问题的同时，也促进了教学管理质量的全面提高。
参考文献
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[3]杨大陆 试论“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响[J].小学科学（教师版），2015，（04）。
论文作者:曹锡鉴
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第332期
论文发表时间:2018/9/14
标签：教师论文; 小学论文; 以人为本论文; 教学管理论文; 管理工作论文; 学生论文; 理念论文; 《中小学教育》2018年第332期论文;