关键词：初中地理；识图技能；夯实基础；读图技能；填图教学
在传统教学观念的影响下，地理教师大多比较关心学生的成绩，课堂中的教学活动也是围绕提升学生的学习成绩展开，以致于忽视了对学生能力的培养，大多数学生掌握知识之后都是只会答题而不会实际运用，特别是相关的知识，学生不能很好的运用。鉴于此，地理教师要注重对学生识图能力的培养，在现代化教育教学理念的基础上展开教学，设计科学的教学策略进行授课，促进学生的全面发展，从而有效提升地理课堂中的教学效率。
一、夯实学生的基础技能
在对学生进行识图教学时首先要从基础教学开始，即地图的方向、比例尺和标注，从这三方面分别教学，特别是比例尺和标注要着重教学，教导学生掌握比例尺的换算知识，帮助学生学会看地图上的标注，这样可以让学生快速完成对地图的阅读和使用。地理教师在进行教学时可以采用悬挂类型的地图作为辅助，让学生的学习更为直观、立体，加深学生的印象，夯实学生的地图基础知识，从而有效提升地理课堂中的教学效率。
例如，在学习《地图的运用》时，可以教导基础的地图知识，夯实学生的基础技能。在课堂开始，我对学生说：“同学们，大家经常会见到世界地图，还有地球仪，但是大家会看地图吗？知道地图上的各种图示都代表什么吗？下面我们就来学习一下吧。”我讲完之后先从辨认地图上的方向开始教学，在确认学生可以准确确定地图方向之后，我开始给学生讲解比例尺的知识，在讲解完之后让学生练习换算，在练习中掌握了这部分知识，最后教导学生如何看地图上的标注，夯实了学生的基础知识。这样，通过课堂中结合教材中的知识对学生开展教学，学生在学习过程中夯实了基础的地图知识，为培养学生的识图技能奠定了基础，有利于提升地理课堂中的教学效率。
二、增强学生的读图技能
读图技能就是要求学生可以在阅读、观察地图的过程中可以获取需要的信息，结合地图语言将地图中的信息转化成可以被自己的运用的知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师需要对学生的读图技能进行教学时可以应用图文结合、内容联系以及化繁为简等方法来帮助学生深入剖析地图，之后还要引导学生通过分析获取的信息找到知识之间存在的内在联系，在过程中增强学生的读图技能，从而有效提升地理课堂中的教学效率。
例如，在学习《等高线与地形图》时，就可以在课堂中增强学生的读图技能，让学生在学会分析地图。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在地图上我们可以获取很多信息，甚至可以了解某个地方的地形，下面我们就来一起学习一下吧。”讲完之后我利用信息技术给学生演示这部分知识，将平面地图和立体的地形结合起来教学，帮助学生完成由平面向立体的转换。在学生掌握了这部分知识之后，我给出学生实际地形和相关数据，让学生利用学习到的知识绘制地形图，使学生对地图的相关知识体会更加深刻，增加了学生的读图技能，从而有效提升了地理课堂的教学效率。
三、对学生应用填图教学
培养学生的识图技能光凭教学是不行的，还要结合实践练习，地理教学在完成识图教学之后，可以选择合适的地图进行填图教学，让学生将地图中预留的空白位置利用学到的知识填充完整。这样不可以增加学生对识图技能学习的兴趣，还可以让学生在实践中掌握相关的技能，促进学生的全面发展，从而有效提升地理课堂中的教学效率。
例如，在学习《位置和疆域》时，就可以应用填图教学法，让学生在实践中加深对知识的理解。在课堂开始，我对学生说：“同学们，我们知道我国幅员辽阔，省级行政区更是分为很多，那么大家通过学习可以准确找出各个省级行政区的位置吗？下面请大家试试吧。”讲完之后我先引导学生掌握了这部分知识，之后我给出有预留空白位置的中国政区图，让学生应用学习到的知识补充完整，有趣的教学方法引起了学生的学习兴致，学生在实践中完成了学习任务。这样，通过在课堂中应用填图教学，使学生对知识的应用更加熟练，培养了学生的识图技能，从而有效提升了地理课堂中的教学效率。
总之，在现代化的地理课堂中，教师要重视对学生识图能力的培养，夯实学生的地图基础知识，在实践中增强学生的读图能力，还可以应用填图教学法加深学生对地图的体会，促进学生的全面发展，从而有效提升地理课堂的教学效率。
参考文献：
[1]朱砚.初中地理教学中培养学生地图技能的相关方法探讨[J].中国校外教育,2018(26):59-60.
[2]田雨.初中地理教学如何有效培养学生的读图能力[J].中国校外教育,2018(20):81+132.
论文作者:李娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8