杨慧
（上海市同仁医院 上海 200050）
【摘要】目的：研究门诊慢性宫颈炎应用连贯性护理健康教育的效果。方法：2016年8月—2018年1月本院门诊接诊的慢性宫颈炎患者98例，利用电脑随机双盲法分成A组和B组（n=49）。两组都进行常规护理，A组加用连贯性护理健康教育措施。分析两组的护理效果，比较生活质量评分等指标。结果：A组干预后的生活质量评分为（62.81±5.74）分，比B组的（55.22±5.18）分高，P＜0.05。A组的护理满意度为97.96%，同B组的83.67%比较有显著差异，P＜0.05。结论：对门诊慢性宫颈炎患者实行连贯性护理健康教育，可显著提升其生活质量，改善护士工作效率。
【关键词】连贯性护理健康教育；门诊；慢性宫颈炎；应用效果
【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2018）27-0306-02
在妇科疾病当中，慢性宫颈炎比较常见，病因较多，其中较为常见的有孕产数、年龄、人工流产次数以及性生活史等，因本病具有病程长以及治疗难度大等特点，容易损害患者的身体健康，降低生活质量，有甚者亦可导致宫颈癌，危及生命健康[1]，所以，需要引起医学界人士的高度关注。此研究，笔者将重点分析门诊慢性宫颈炎患者应用连贯性护理健康教育的效果，总结如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
2016年8月—2018年1月本院门诊接诊的慢性宫颈炎患者98例，按照电脑随机双盲法分成A、B两组（n=49）。A组年龄为26～44岁，平均（33.78±2.69）岁；病程为0.8～6年，平均（2.71±1.34）年。B组年龄为24～45岁，平均（33.96±2.85）岁；病程为0.9～6年，平均（2.93±1.28）年。患者经临床检查明确诊断，病历资料完整，签署知情同意书，获得医学伦理委员会批准。比较两组的病情和就诊时间等基线资料，P＞0.05，具有可比性。
1.2 方法
两组进行常规护理，内容主要有病情观察、用药指导以及健康知识宣教等，A组加用连贯性护理健康教育措施，详细如下：（1）建立专业的健康教育小组，由护士长担任组长，并定期组织各组员进行专业知识和技能的培训，以提高护士的业务水平，让护士能够充分掌握健康教育的相关技巧。（2）患者在首次就诊时，护士应向其介绍相关的医护人员，并根据患者的文化水平和理解能力等，采取最适的方式对其进行疾病相关知识的健康教育，需要详细告知患者疾病的临床症状、诱发因素、病机、危害性以及治疗方法等，针对患者提出的问题，护士应及时对其作出详细的解答，帮助患者消除心中的顾忌。（3）协助患者完善各项检查，需在检查前详细告知患者该项检查的流程、目的、注意事项和意义等，以确保检查功能的顺利进行。主动询问患者的心理感受，及时对患者的紧张和焦虑等不良情绪进行疏导，利用温和的语言安抚患者，并予以患者贴心的照护，让患者能够放松心态，勇敢面对疾病。（4）治疗结束后，告诉患者相关的注意事项，嘱咐在3个月内不得过夫妻生活，保持良好的个人卫生，合理饮食，可多食用一些新鲜的蔬菜和水果，禁食生冷、刺激以及辛辣的食物。注意观察自身病情变化，若发现异常，立即回院复诊。
1.3 评价指标
利用生活质量评定量表[2]对两组干预前/后的生活质量进行评估，满分为100分，分值越高，提示生活质量越好。采取问卷调查的方式评价护理满意度，分值为0～100分，比较满意≥90分，一般满意60～89分，不满意＜60分。
1.4 统计学分析
用SPSS 20.0统计学软件分析研究数据，t用于检验计量资料，即（x-±s），χ2用于检验计数资料，即[n（%）]，P＜0.05差异有统计学意义。
2.结果
2.1 生活质量分析
两组干预前的生活质量评分比较无显著差异，P＞0.05。干预后，A组的生活质量评分比B组高，P＜0.05。如表1。
3.讨论
现阶段，我国罹患慢性宫颈炎的女性非常多，而本病的发生除了会损害女性的身心健康之外，还会影响其日常生活和工作，故，早期正确的诊治对于改善慢性宫颈炎患者的生活质量具有显著意义。连贯性护理健康教育属于是一种新兴的健康教育手段，能够站在患者的角度进行全方位的思考，并向患者提供系统性以及规律性的健康教育，以进一步提高患者的疾病认知度，帮助患者改善心理状态，增强自信心[3]。多项研究表明，对门诊治疗的慢性宫颈炎患者实行常规护理联合连贯性护理健康教育，可显著提升患者对护士工作情况的满意程度，减少护理纠纷发生风险，促进良好护患关系健康和维持，并且，连贯性护理健康教育的实施，还有助于改善患者的生活质量，提高预后效果[4]。此研究中，A组干预后的生活质量评分比B组高，P＜0.05；A组的护理满意度优于B组，P＜0.05。提示连贯性护理健康教育不仅能够提高患者的生活质量，还能有效改善临床护理质量，从而在一定程度上减少了护理纠纷的发生风险，确保患者生命健康。
总之，采取连贯性护理健康教育措施，对门诊慢性宫颈炎患者进行干预，可取得显著成效，建议采纳。
【参考文献】
[1]陈琴.观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果[J].吉林医学,2014,(14):3150-3151.
[2]朱丽辉.连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用[J].临床医药文献电子杂志,2015,(16):3334-3334,3335.
[3]赵锋.连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2015,15(34):220,218.
[4]朱孝华,李艳.连贯性护理健康教育用于门诊慢性宫颈炎患者护理的效果观察[J].中国实用医药,2016,(8):229-229,230.
论文作者:杨慧
论文发表刊物:《医药前沿》2018年27期
论文发表时间:2018/11/23
标签：患者论文; 连贯性论文; 健康教育论文; 生活质量论文; 门诊论文; 宫颈炎论文; 两组论文; 《医药前沿》2018年27期论文;