何成 湖南省衡阳市祁东县金桥镇竹叶小学 421671
摘 要：在中国素质教育如火如荼进行的今天，培养全面发展的现代化人才成为教育的首要目标，改变传统教育理念，重视学生主体性。在中小学体育教学中，教师通过教学方法以及教学形式等各个方面的改革创新，促进学生主体地位的实现，使学生在中小学体育课堂上感受到尊重和关爱，真正树立学习体育、强身健体的意识。本文重点介绍，如何在中小学体育教学中体现学生的主体地位。
关键词：中小学 体育教学 学生主体性
中小学体育教学不仅要求学生对体育理论知识具有一定的了解，还要求学生能够将体育理论知识运用于学习实践中，将其变成具体的体育行为展现出来，这就需要学生在平时体育学习过程中既要勤于动脑，又要有实践意识和实践精神。并在体育课堂上充分发挥自身的主体作用，通过运动将体育精神展现出来。然而，在现阶段的中小学体育教学课堂上，要想实现学生的主体性，还要依赖于教师教学方法以及教学设施等外部因素的支持，教育形式还有待完善。
下面我将阐述中小学体育教学中学生主体性缺失的现状、原因，以及教师如何采取措施凸显学生的主体性。
一、中小学体育课堂学生主体性缺失的现状及原因分析
1.学生的学习主动性差。经过大量的问卷调查和访谈调查发现，大部分学生对体育课堂是十分喜爱的，其对体育课堂的教学形式、教学环境以及教学内容等是十分满意的。但是这种喜欢上体育课的心理却并没有体现在对体育知识的热爱上，从而导致体育教学产生一种怪相：学生喜欢上体育课却并不喜欢学习体育知识。这种怪相直接导致学生对体育知识学习积极性差，在没有教师进行教学指导的课堂上学生展现为较为懒散的玩，不知道自己要干什么。当教师要严格的对其进行体育训练时，学生则表现为排斥、被动，不愿意接受指导等。这些现象都是学生学习主动性差的表现。
2.学生学习创造性和反思不够。素质教育要求培养具有实践意识和创新精神的人才，但是，现阶段多数学生不但懒于运动，更加懒于动脑思考。这表现在体育课堂上就是：对于教师多次强调的体育技巧和体育知识不加思考，照搬照抄，形成动作技能提升缓慢的局面。一谈起体育学习，对于学生和家长的印象往往就是“副科”“上课就是玩”等，学生对其学习不重视，就更加不会对其在反思上下功夫。
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二、中小学体育课堂学生主体性培养对策分析
1.转变教学观念，树立学生的主体意识。学生对待体育的学习态度，直接决定了学生是否能够在体育教学中发挥其主体作用，因此，作为体育教师应该在教育教学过程中转变学生对体育学习的观念，树立正确的体育学习观。
其一，教师应该与学生进行积极的沟通和交流，利用一些有效的调查数据说服和教导学生，使学生明白身体是革命的本钱，只有通过认真科学的健身方法才能够拥有更健康的身体。
其二，体育教师要积极与班主任进行沟通交流，与班主任教师在教学理念上达成共识，得到班主任教师班级管理工作上的支持，不占用体育课，使体育教师在教学安排上得到保障。
其三，体育教师也可以将体育健康知识印制成小活页或者小册子，并且插入插画，使学生能够更快的理解和学习体育知识，增加体育健康知识的传播力度，使学生意识到体育的重要作用。
其四，丰富课堂形式，如鼓励学生自制学具，在投掷教学中，自己动手制作“纸球”、“ 沙包”，在接力跑中让学生用废旧报纸自制“接力棒”等， 培养学生的创新意识和动手能力。
2.规范课堂秩序，营造良好的体育氛围。学生在体育课堂上主体地位的实现和巩固，是教师和学生双边努力才能达到的结果，因此，教师只有为学生自主学习创造良好的学习环境和学习氛围，学生才能够在教师的指引下产生对体育学习系统的认识，进而对体育学习产生好感，将只流于形式学习的体育教学变得更加充实有内容。
其一，建立民主科学的体育学习课堂，在课堂上增加教师与学生之间互动交流，使教师了解学生，同样也使学生亲近教师，师生关系的和谐也是凸显学生主体地位的一个有效途径之一。
其二，通过师生合作以及学生之间的小组合作等教学形式，丰富体育教学的内容，体育教师是学生学习体育知识的指导者，同样也是课堂的参与者，只有放下教师的身段与学生共同进行体育项目活动，才能够拉近学生与教师之间的距离，使学生感受到教师也是属于班集体的一员，使班级更加有凝聚力，体育课堂也会更加和谐。
其三，通过各种形式的奖励鼓励学生参与体育练习，科学评价学生，提高积极性，实施趣味体育运动，增添课堂活泼的气氛，使对体育失去兴趣的同学,重新感受到体育学习的乐趣。
总而言之，在中小学体育课堂教学中采取有效的教学措施，来提高学生学习的积极性和主动性，是提高体育课堂教学效率的有效途径，体育教师要不遗余力的提高自身的学习意识和应用意识，帮助学生积极提升体育能力。
参考文献
[1]刘刚 如何在小学数学教学中体现学生主体性[J].学周刊，2011，（08）。
[2]王浩林 李彦培 宋亚萍 张磊 张秀丽 论中小学体育课堂上影响学生积极性的因素[J].当代体育科技，2017，（6）。
论文作者:何成
论文发表刊物:《中小学教育》2017年10月第292期
论文发表时间:2017/9/13
标签：体育论文; 学生论文; 教师论文; 主体性论文; 中小学论文; 课堂论文; 体育教学论文; 《中小学教育》2017年10月第292期论文;