摘要：小学阶段正是学生长身体、增强体魄的关键时期，所以开展体育课程非常重要。然而当前在小学体育的课堂教学中确实存在着不少问题，如何突破这些问题，使体育教学真正发挥出作用，便成为了现阶段小学体育教师应该思考的一个问题。本文从创新教学形式、开展趣味教学、采用竞赛机制和多给学生点赞四个方面，对如何解决小学体育教学中存在的问题进行浅析，以供相关研究者参考。
关键词：小学体育；课堂教学；问题；解决策略
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）12-060-01
众所周知，在我国的教育体系中，体育这个学科无论是小升初、中考还是高考都不是必考科目，所以一直没有引起家长和学生的重视。有的家长认为体育课就是给孩子提供一个玩耍的平台，有的学生则认为体育课又苦又累没有意思，这些错误的想法在一定程度上阻碍了体育教学的有效开展。因而，小学体育老师应运用各种教学手段来改变家长和学生的心态，使体育教学焕发出勃勃生机。
一、小学体育课堂教学中存在的问题
（一）学科受重视程度低
学生的身体健康是每一位老师和家长都非常关心的话题，但是却没有因此引起大家对体育课程的重视。究其原因则在于，老师和家长认为体育课并不是小学生提高身体素质的唯一途径，充足的营养、课间的游戏、周末的户外活动等等都能够满足学生的成长需要，起到锻炼身体的作用。而且，当学生开始校园生活，便意味着要面临越来越多的学习任务，所以学习文化课程才是最重要的。
（二）教学形式不合理
在大多数体育课堂上，都是老师在前面不停地讲解，学生被迫参与各种体育项目，这种强迫式的体育运动很容易让学生感到反感。而且，小学生理解能力都相对较差，对于老师讲解的一些理论内容理解起来非常吃力，就会导致教学效果不理想。
（三）缺乏对体育教学的探索
就像前面提到的，体育并非必考科目，所以在经费有限的情况下，有些学校就会把更多的精力和教学资源运用于几个主要的文化课程上。比如，一些现代化教学设备就很少会出现在小学体育的课堂上。
二、小学体育课堂教学问题的解决策略
（一）创新教学形式
小学生年龄比较小，更喜欢新奇的事物和形式，所以如果体育老师一味地在课堂上讲理论、安排做运动就会使学生失去兴趣。而且小学生刚刚开始长身体，体质还相对较弱，如果老师布置的体育项目较多，就会让学生感到吃不消，产生厌学心理。有的小学生在接下来的课堂上也会打不起精神，从而影响其他文化课程的学习。因而，体育老师要善于采用新颖的教学形式为体育课堂注入新的活力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，可以将现代化的先进信息技术引入课堂，通过动态图片、动漫或者小视频的形式给学生讲解体育项目的技巧。对于比较复杂的肢体动作，老师还可以通过演示慢动作或者分解动作来加深学生的记忆。当然，为了实现这种教学，各小学学校应该加大信息化技术设备的投资力度，并对硬件设施进行合理分配，对创新体育教学提供有力支持。
（二）开展趣味教学
众所周知，小学生的好奇心理非常强，而且自制力又相对较差。如果对于一个事物缺乏兴趣，就很容易注意力不集中，更不会引发出探索的精神。所以，当老师站在前面自顾自地讲授体育知识时，学生们虽然不敢扰乱课堂秩序，但是也没有认真听课，自然就领会不到要领，甚至在做动作时还可能会发生扭伤或者挫伤。因而，为了提高教学效率，保证学生的人身安全，老师应结合小学生的兴趣爱好和性格特征，开展多姿多彩的趣味教学活动。比如，老师可以在课堂上穿插简单的游戏环节，像老鹰捉小鸡、萝卜蹲等，这样既可以营造出欢快、愉悦的课堂气氛，还能让学生通过跑、蹲等动作强化体能、增强体质，此外还能训练学生的敏捷度，提高反应速度。
（三）采用竞赛机制
小学生虽然年龄小，但是却有着非常明显的好胜心理和强烈的表现欲望。老师如果能够对这一特点善加利用，就能够激发出学生的运动热情，使他们的体能得到最大程度的训练，同时也培养了学生的团结意识和竞争意识，使学生在不知不觉中懂得合作的力量和优胜劣汰的道理。比如，老师可以在课堂上组织学生玩托运乒乓球的游戏。先将班上学生分成四队，每队先派出一人手持放有乒乓球的羽毛球拍向前跑，跑到规定位置后折返，再由下一名同学接力进行，最后用时短的队伍即为获胜队。通过这个接力比赛就能够增强学生的协同作战能力，提升团队凝聚力，而且还能训练学生的平衡力和手脑协调能力，可谓一举多得。
（四）多给学生点赞
小学生虽然年龄小，但是却希望获得更多的关注和肯定，这样才有学习的积极性，拥有进一步发展的动力。因而，老师要善于发现每一位学生的长处和学生的每一次进步，尤其是当那些体能差、胆子小的学生克服畏惧心理、突破体能极限，出色地完成了老师布置的任务时，老师更要多多点赞，使他们感受到成功的快乐。可是有的同学虽然很努力，但是仍然没有收获好的结果，当他们为此而感到沮丧时，老师要及时给予安慰和鼓励，促使他们在下一次的活动中取得好的成绩。为了更好的起到激励学生的作用，老师还可以在课前准备一些奖励，以调动学生的积极性。就像在接力比赛中，对于获胜的队伍老师就可以给他们发放小奖品，使学生获得成就感，同时也使学生的个人魅力有所提升。
结束语
总而言之，在如今的小学体育课堂上存在的问题确实有很多。面对这种现状，体育老师首先要做好思想引导，使小学生爱上体育运动，并且身体力行地参与到老师安排的各式体育活动当中。其次，要通过新颖、科学的教学形式锻炼小学生各方面的身体机能，帮助小学生树立阳光心态，促使小学生以最轻松的姿态面对今后的学习。
参考文献
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论文作者:臧传考
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年12月23期
论文发表时间:2019/12/18
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