山东省青州市西书院初中 山东 潍坊 262500
摘 要：文章首先分析了初中德育存在的问题，然后提出了开展初中德育的有效对策，加强初中学生的德育，全面提升初中生的综合素质，引领其形成正确的人生观、价值观和世界观。
关键词：初中 德育 问题 对策
近年来，随着我国教育事业的不断发展以及义务教育的不断深入，使得人们越来越重视对学生的道德教育。道德教育作为教育事业不可替代的重要组成部分，对学生未来的发展具有十分重要的意义。尤其对初中这一阶段的学生来说，重视道德教育，创新德育方法，不仅能促进学生形成正确的价值观，而且还能够实现学生的全面发展，提高综合素质。因此，作为教师，我们必须要结合现代德育教育的教育发展现状，不断改变传统的教育教学观念，对初中道德教育的教学方法进行不断的优化与创新，以此来促进初中道德教育教学效果的提高，进而实现学生综合素质的发展。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、初中德育存在的问题
1.识不到位，重视程度低。目前，教师在日常教学中受传统教育思想的影响，将知识教育作为第一要务，忽视了德育的重要性。
2.德育内容过于理论化，且缺乏时代性。教师对德育内容认识较为落后，片面地认为德育就是理论性教育。教师在进行德育的过程中，没有充分结合时代发展的特征，教学中缺乏新鲜、生动的案例，以至于学生的学习兴趣不高。
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3.德育形式过于落后、呆板。德育教学形式多种多样，不仅仅局限于课堂，教师可将德育工作渗透于各种活动中，在无形之中实现德育。但就目前而言，德育形式过于落后和呆板，总是采用传统的说教模式，缺乏一定的实践，难以实现德育教育的要求。
二、开展初中德育的有效对策
1.全面提升教师队伍的综合素质。首先，教师作为学生行为榜样，必须要充分发挥其模范的作用，规范自己的行为，提高自己的道德素质；其次，学校应通过德育理论、邀请专家的形式，对教师队伍进行培训，不断提高教师队伍的道德素养、专业素质等；最后，学校还要制定一些相关的规章制度，对教师的言行举止、穿衣打扮等进行详细的规定。同时，教师针对学校制定的相关规章制度，必须要认真执行，以树立良好的形象。
2.构建和谐的师生关系。想要有效地在初中德育建设中渗透社会主义核心价值观，我们首先应该构建和谐的师生关系。首先，在第一次给学生上课的过程中，教师就应该利用学生的心理特点以及个性发展拉近与学生之间的距离或是给学生明确的心理暗示，进而获得学生的认可与尊重，为建立良好的师生关系打下基础。其次，教师应该在教学的过程中与学生共同拟定学习计划，同时为学生设计明确的、科学的学习目标，在教学的过程中多从学生角度着手，积极地站在学生的角度去进行德育建设工作，帮助他们分析进行德育教育的重要意义，并有效地培养学生的学习能力以及对于客观事物的辨别能力，在充分尊重学生的情况下与学生共同学习，进而有效地建立和谐的师生关系。最后，教师还应该在平时的学习生活中积极地与学生进行沟通，并时刻保持尊重学生、爱护学生的良好教学风范，让学生成为自己的朋友，改学生的被动学习为主动地知识探索，进而促进学生对于德育教育的学习兴趣，提升对于德育教育的重视程度。
3.重视情感交流，加强情感教育。德育本就是灵活式的教育，传统式说教只会让学生对这门课充满厌烦心理，不能更好地接受教育。因此，教师应该加强与学生的沟通，例如，在讲课时，教师可以用不记名方式让学生将自己的问题写在纸条上统一收取解决，这样既可以避免学生的尴尬，又能更好地教育其他同学。
4.利用现代科技在教学中的使用，加强网络对学生的引导。随着科学技术的发展，计算机和网络技术在教育领域得到了广泛应用，并且以其直观、形象等独有特点，受到了人们的普遍关注。对于初中德育工作来说，利用好现代科学技术，加强网络对学生的引导将对其发展起到很大的作用。教师可以利用网络资源，建立校园网络，制作一些思想性好、适应性广且具有极强趣味性的德育课件或视频，让学生通过观看具有教育意义的视频或资料，参与到德育活动中来，成为道德思想学习的主体。
5.加强沟通，实现家校联动教育。“家长是学生的第一任教师”，因此，学生的德育应是家庭、学校双方共同努力的结果。一方面，学校在开展德育工作时，应充分利用微信群、QQ群等，加强学校和家庭之间的交流和沟通，以全面提升德育工作；另一方面，家长在开展德育中，应充分发挥自己的主观能动性，积极配合学校做好学生的德育工作。
加强初中学生的德育工作，已经成为初中教学和管理的重难点。受到多种因素的影响，初中德育中还存在较大的问题，严重影响了学生的全面发展。因此，学校必须采取积极有效的措施，加强初中学生的德育，全面提升初中生的综合素质，引领其形成正确的人生观、价值观和世界观。
参考文献
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[2]杨元国 初中德育工作存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018，(15)，42。
[3]赵春风 初中班级德育教育存在的问题与对策[J].学周刊，2018，(16)，156-157。
论文作者:刘宏荃
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第369期
论文发表时间:2019/7/15
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