安徽安庆技师学院 246052
摘要：随着当下信息技术的不断普及和应用，我国职业教育也进行了全方位的改革和创新，不断由传统教育模式向信息化、多元化方向发展。微课就是这一时期的科技产物，其在现下中职计算机教学中，有着很明显的应用优势，不仅能够提高中职学生学习计算机的兴趣，使其为日后发展打下良好的学习基础，而且还能提升中职计算机教学质量，为社会培养更多优秀的计算机人才。因此，对中职计算机微课教学进行深入的剖析，十分可行。
关键词: 微课；中职计算机教学；应用探讨
现阶段，计算机技术己成为各领域及行业中不可缺少的重要组成部分，基于此，社会对计算机人才的需求也在逐渐增多，而中职院校是培养专业计算机人才的重要场所，要想使其更好的顺应时代潮流，提高自身的社会地位，首要任务就是要对现有的计算机教学模式和方法进行全面的创新，并将微课有效引入到计算机教学过程中，这样才能达到理想的教学效果，满足社会发展需求。
1.中职计算机微课教学的意义
微课教学即指微视频教学，这种新型的教学模式在现下中职计算机教学中具有一定的应用优势，不仅具有灵活的操作性，而且涵盖的知识面也是十分多元。与其它课程相比，中职计算机教学课程难度并不是很高，所以较适合采用微课教学方式。在实际微课教学过程中，教师可以先根据教材内容制作一个相对应的教学微视频，然后再利用互联网技术，发送到学生终端设备中，以便让其在课前就可进行观看。另外，在进行计算机课堂教学时，相关教师可以通过微视频，对那些重难点问题和关键内容进行在线讲解和解答，这样就会为学生动手操作提供大量充足的练习时间。另外，由于中职学生素质及自主学习能力普遍偏低，对于理论课程的学习会产生一定的排斥，所以在学习操作性较强的计算机课程时，就会产生足够的兴趣，再加上教师通过微视频进行教学，这在一定程度上，就会更加吸引学生目光，提高其自主学习兴趣和计算机教学质量。因此，微课在中职计算机教学中的应用，具有很实际的意义。
2.中职计算机教学中微课的有效应用
2.1结合计算机教学与学生思想
首先，为了进一步推进我国中职计算机教学工作，相关院校教师应在执行计算机教学时，积极采用微课教学模式，进以最大化提升中职学生学习计算机的兴趣，使之为日后步入社会打下坚实的基础。其次，中职计算机教师还要对微课教学的重要性进行全面的了解，并建立完善的教学体系，转变传统的教学理念，这样才能提高中职计算机教学质量，满足社会发展需求。再次，在开展微课计算机教学时，教师要树立正确的育人意识，将学生作为课堂主体，根据中职学生的学习特点，来设计微课教学内容，进以更好的提升学生的学习兴趣和自主学习能力。第四，中职计算机教师必须对当前我国职业教育发展形势进行充分的掌握，从而结合新课改要求，对以往计算教学模式进行全方位的整改和创新，使之可以与微课教学需求相一致，这样才能提高中职计算机教学水平，获得理想的教学成果。最后，中职计算机教师要加强与学生的互动交流，共同对计算机教学工作进行完善，以便可以最大化突显微课教学的实效性和可行性，提高中职学生的计算机操作能力。
例如，在进行办公软件应用教学过程中，相关教师可以通过电子表格的建立，来将Office办公软件的应用技巧编辑进去，并将其展示在学生面前。同时，在进行实操训练时，教师可以根据中职学生的学习特点和兴趣爱好，利用插图功能对学生喜爱的图片进行色彩编辑和大小编辑，进以在突显微课教学实用性的基础上，使计算机课程设计变得更加生动化、趣味化，进而吸引学生目光，使之对本节课程内容做到全面掌握，达到理想的教学效果。再如，为了提升中职学生计算机学习能力，相关教师在进行微课教学时，还可以有效引入一些流行元素，如要求学生利用所学的计算机知识和操作技巧对近期流行的电视剧进行短视频剪辑，这种教学模式就是通过融合微课的现代思想，来激发学生学习计算机的积极性，从而保证教学质量，为社会培养更多优秀的计算机人才。
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2.2制作精彩微课视频
在微课教学模式中，微课视频的制作最为关键，其是保障计算机教学质量、提升中职学生计算机操作能力的主要源动力。相关教师在实际制作过程中，必须根据现行教学内容和目标以及学生的学习特点，来进行视频设计，进以使微视频的针对性作用能够得到最大化发挥。
例如，在讲解动画补间这一课程时，教师可以将分层级微视频制作作为本节课的教学重点，首先要在视频中加入与“逐帧动画”相关的复习视频，以便让学生对flash动画生成技术做到更深层的了解和掌握。
其次，教师要在微视频中设计关于动画补间知识点的教学视频，可以通过“太阳升起”这一视频设计，来让学生理解动画补间知识、掌握动画补间流程，具体操作步骤可以从以下三方面入手：第一，增
加太阳相关组件，让学生了解初始关键帧；第二，移动太阳的位置，让学生了解结束关键帧；第三，在起始关键帧地方加入动画补间，让学生了解太阳升起的制作步骤。在这一过程中，为了保证本节课程的教学效果，教师要尽可能将视频进行反复演示，以便让每一位学生都能对基础视频操作技能做到全面掌握。
再次，教师要在太阳升起的微课视频中，加入太阳落下的视频内容，进而让学生知道在补间动画中，相邻两个动画设计都可以采用相同的关键帧进行制作。
最后，教师要在太阳升起和落下的微课视频基础上，添加一些新的设计内容，如可添加蜜蜂采蜜的视频内容，进以向学生讲解图层添加、场景布置以及自由创作等高级视频制作要点的差异性，从而让学生在完全掌握的同时，更好的利用所学的计算机知识进行实践操作。
2.3建立微课学习平台
在进行中职计算机教学时，相关教师要大力采用微课教学模式，并利用现代通讯技术，如：QQ、微信、论坛等技术，构建一个完整的微课学习平台，这样教师将事先制作好的微视频直接通过微课平台就可向学生进行展示，进以让学生实时进行在线学习。另外，通过微课学习平台的建立，还会增进师生感情，使其相互间的沟通越来越方便，无论是教师上传微视频，还是学生进行在线学习和咨询，都可通过该平台来实现。同时，微课学习平台还能提升中职学生的自主学习能力，其在上课前，通过观看平台中教师所上传的微视频，就能够进行自主学习，并且在此基础上，教师可以利用微课平台，向学生布置一些测试题，而学生在完成测试题后，也能够通过微课学习平台对自身的测试成绩进行查询和检验。
例如，在学习3Dsmax室内家具设计课程时，教师可以以衣柜建模为例，在微课视频中加入一些《梦想改造家》中的视频片段，让学生通过观看视频来思考卧室风格对床设计的影响，并根据自己的想象和所学的计算机知识，提出一些新的床设计方法。同时，教师可以让学生以《梦想改造家》为背景，利用计算机技术来设计床，然后再对学生所设计的作品进行综合性评价，这样既可以调动学生的学习热情，使之对床设计知识进行充分的了解，又能提高教学质量，突显微课教学的实效性和可行性。
结束语：
综上所述，微课的利用，大大提升了中职计算机教学效率，使传统乏味无趣的计算机知识转化成趣味性和实操性较强的视频内容，进以提高中职学生的积极性，使其获得理想的学习效果。因此，相关教师必须重视微课教学模式的运用，在实际教学过程中，既要结合计算机教学与学生思想，又要构建完善的微课学习平台、制作精彩微课视频，这样才能保证中职计算机教学质量，满足社会对计算机人才的紧迫需求。
参考文献：
[1]李川光.浅析微课在中职计算机教学中的应用[J]中国教育,2017,04:22-23
[2]马广军.微课在中职计算机教学中的应用[J]信息与电脑,2017,12:24-25
论文作者:王婷婷
论文发表刊物:《防护工程》2018年第15期
论文发表时间:2018/11/2
标签：中职论文; 学生论文; 教师论文; 计算机论文; 视频论文; 课教学论文; 计算机教学论文; 《防护工程》2018年第15期论文;