山东省招远市夏甸镇新村完全小学 265400
2016年11月，教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)，将“研学旅行”这样一个似熟悉又陌生的概念带到了公众的面前。《意见》对中小学生研学旅行的定义是：中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。中国教育学会高书国副秘书长说：研学旅行按照学习的梯度应是“行、旅、学、研”。
一、行——走在路上的课堂
研学首先就是“行”，关键是让学生、老师走出学校、走向开放、走向自然。万事开头难，开始的时候，我们仅利用寒暑假及周末时间开展“研学旅行”活动，然而，随之而来的是开展面对的困难：
1.学校地处偏僻农村地区，距离“研学旅行”基地较远，交通不便。
2.农村部分家长对这种新型教育意识淡薄，并不能理解其活动意义，对学校组织活动不予支持。
3.研学旅行活动参与学生人数多，每次外出少则几十人，多则几百人，学校的组织管理和安全保障压力很大。出于交通、安全等方面因素的考虑，由学校出面组织大范围的实践活动比较困难。
尽管问题重重，但是我们认为，农村的孩子由于地域限制与城区的孩子相比较本来就知识面狭窄，更应该抓住这样的有利机会，让他们走出农村、走向城市，决不能让孩子们望洋兴叹。为此，我们先后与多方领导沟通，积极听取领导的意见建议；与教师、家委会及家长代表座谈，充分了解他们的心声。通过与家委会多次协商，有效利用家委会的带头辐射作用，成立了由家委会负责组织、学校部分教师积极配合的“研学旅行”参与团队，最终确定了以“家校同心，和谐共育”为主题的研学旅行活动思路。
二、学——课程化活动保证研学教育目的的落实
随着研学旅行的常态化开展，我们慢慢地将研学时间转移到了上学日，并且发现，研学旅行不是带着学生出去玩玩就行了，学生要学到东西才行。老师不是导游，应该注重引导，所以要有课程才可以。要将研学课程化，带着孩子们去场馆考察探究，就要有课程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所谓的研学课程，并不是类似于旅行社提供的日程安排，主要呈观旅行的时间、行程、注意事项和主要的景点，而是要渗透在研学旅行的过程中，指导学生在研学旅行过程中带着有趣的学习任务去发现、去参与，增强学生对社会文化的理解能力，学会与不同的人交往。通过在行程中与一景、一事、一人、一物的相遇，从细处观察、发现和理解更为丰富的自然、社会和自我。
对于学生来讲，在课程化的研学旅行活动中，研学手册则是一个不可或缺的良师益友。有的学校在研学活动中为学生设计的研学手册由旅行行程以及大量研学日白页组成，这无形给轻松的研学旅行带来了繁重的纸笔作业压力。
笔者认为研学手册可以包括以下几个方面的内容：
1.研学的基本信息，比如本次研学的主题及意图说明、学生的研学申请、家长告知书（家长签字并留下联系方式，作为研学过程中教师与家长取得联系的依据）、研学装备清单、研学注意事项、基本行程等，引导学生做好行前准备、明确研学目的。
2.学习记录，比如选择的研学名称、任务及要求、学习记录、评估方法及学习提示，旨在为学生研学活动提供必要的帮助与指导，记录考察探究结果，为成果的收集与展示、评价反思提供记实性表现依据。
3.是研学小结部分，可记录研学故事、成果、总结反思。
总之。研学手册的内容需要从实用性出发，将之作为研学中收集并反馈学生学习信息的载体。
三、研——落实立德树人根本任务
学生在研学旅行中可以开阔视野、增长见识，可以促进书本知识和生活经验的深度融合，可以感受祖国大好河山、感受中华传统美德、感受革命光荣历史、感受改革开放伟大成就，还可以学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事，形成正确的世界观、人生观、价值观……
研学旅行就是要引导学生游中学、学中研、研中悟，最终达到实践育人的目的。具体来说主要包括以下三点：
1.要依托于“集体＋个人”的教育群体。研学旅行的活动设计应该考虑到集体效能的极大化来自学生价值的充分实现，每个人在集体中都有展示的机会和空间。通过“集体＋个人”教育群体模式的建立，鼓励学生发挥主动精神和独立意识的同时能够参与群体协作，积极为赢取集体荣誉而努力。
2.立足于“道德＋情感”的教育主题。在研学主题的设计上既要体现理想的道德因素，也要有感性的情感因素。情感的教育不一定体现在主题上，而是体现在研学的整个过程中，教师不经意间的小小举动都能够让学生感受到“爱”。
3.着眼于“动手＋动脑”的教育设计。研学旅行应该是一种体验式的教育，让学生在体验中学习，先动手体验，进而动脑思考。让学生在体验中挖掘自身的潜能，同时看到自身的过失行为，通过自己的思考纠正行为，从而促进学生成长。
“行、学、研”三维研学体系的构建为学校乃至区域研学旅行活动的开展起到了借鉴作用，相信随着各方面的保障机制不断完善和经验的逐步积累，研学旅行课程化的道路将越行越宽。
论文作者:张保来
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第143期
论文发表时间:2018/6/25
标签：研学论文; 旅行论文; 学校论文; 家委会论文; 学生论文; 课程论文; 集体论文; 《教育学》2018年5月总第143期论文;