[关键词]:任务驱动型作文;材料作文;区别;实质
高考作文的考情是任务驱动型作文与材料作文并存，而学生作文的重大失误往往是文体特征不明确，两种类型模糊不清，其根源是审题时未能明确辨析这两种作文的类型，写作时未能把握这两类作文的实质。考情和学情的矛盾要求我们要从区别入手，抓住实质，科学解决。
1 任务驱动型作文在材料和要求之间有写作任务，而材料作文没有。
任务驱动型作文常依托于材料，在给定的材料与“要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭”这类要求之间有明确的写作任务，如2018年全国一卷处在材料与要求之间的 “以上材料触发了你怎样的联想和思考”“想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”这段文字就是写作任务，这标明了本题为任务驱动型作文。不过，有时写作任务也可能会在材料之前。
而材料作文，在材料和要求之间没有写作任务。如2018年全国二卷对战机防护这一材料之后紧接着就是要求，材料之后与要求之前没有写作任务，这标明了本题为材料作文。
2 任务驱动型作文是让你谈对材料的看法，而材料作文是论述材料对你的启迪。
任务驱动型作文的任务多种多样，或写一份信表达看法（2015年全国一卷），或比较语文学习的三种途径（2016年全国二卷），或引用两三句名言谈感触与思考（2017年全国二卷），或以青年当事人的身份写演讲稿、给家人的信、给同学的信、观后感、慰问信（2019年全国二卷）等，但其实质都是让你谈对给定材料的看法，这是任务驱动型作文的本质特征。从这一本质特征出发，我们才能从根本上解决好这类作文的写作问题。如2015年全国一卷中任务是“请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法”，其实质就是要表明你对小陈举报父亲、对老陈高速路上开车接电话而屡劝不改这一做法的态度及看法，是对材料涉及事件的评价。
而材料作文要选好角度，提炼材料的中心论点，其实质就是材料给你的启迪，换言之就是这段话暗含的为人处事之道，文章主体内容是论述这一为人处事之道。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如2018年全国二卷为材料作文，对战机防护这一材料给我们的启迪是要警惕注意力陷阱，因而本题的核心观点就是要警惕注意力陷阱，文章主体内容是论述要警惕注意力陷阱这一为人处事之道。
3 任务驱动型作文要紧扣话题论述事理，而材料作文要抛开话题论述道理。
任务驱动型作文的重点就是要完成写作任务，而深入研究写作任务，才是写好这一作文的关键。任务驱动型作文的任务常是“谈看法”，其本质是对材料的看法，即事理。这一本质要求我们写作时要紧扣材料的话题谈看法，否则就写成了材料作文。但我们又不能就事论事，而要由一件事上升到一类事，由一种现象上升到一类现象，要表达的是你对这类事、这类现象的看法。因而文章的观点往往是一事理，文章主体内容就是紧扣话题论述这一事理。抛开话题谈看法，这是任务驱动型作文的大忌。如2015年全国一卷，给老陈写信，要紧扣高速路上开车接电话这一话题，但又不能局限于只论述老陈该不该这样做，而要由老陈上升到众人，实际上是给老陈分析作为一般人该不该这样做的道理。要紧扣高速路上开车接电话这一话题至关重要，否则就写成材料作文了。
而材料作文的实质是材料对你的启迪，即为人处事之道。这一本质要求我们写作时则必须抛开话题，否则即为就事论事。紧扣话题谈道理，这是材料作文的大忌。如2018年全国二卷为材料作文，写作时，引材料得出要警惕注意力陷阱这一论点后，就要抛开英美军调查而海沃德力排众议这一话题去证明论点，万万不可拘泥于原材料所涉及的话题中论证。
4 任务驱动型作文是道理论证，而材料作文是摆事实讲道理。
任务驱动型作文论述的是事理，这决定了其论证方式是道理论证，其亮点在于使用公理、定理、原理、效应、名言等多种方式，从道理角度论证任务指向的事理。正因是事理，所以事同理同，事实论据很难用来论证。如2015年全国一卷，给老陈写信时，可引用“无规矩不成方圆”“知错能改善莫大焉”等名言证明，却不可用张三、李四、王五等在高速路上开车接电话来证明。
而材料作文论证的是为人处事之道，事不同而道理相同的真实材料皆可成为论据。因而材料作文的主要论证方式便是摆事实讲道理，而事实论据涉及穿越古今、横跨中外、囊括科教文化文艺体育等经典名家或是普通大众。论据越是繁杂，其论述越有说服力。如2018年全国二卷论证要警惕注意力陷阱这一论点时，可用斯大林格勒战役中，德军炮兵指挥官一改常规，而将火炮架设在了河上，致使苏军难以确定准确位置而伤亡惨重这一事例，还有抗美援朝战争中，我军抢占了敌后要点三所里后，出奇制胜，扰乱敌军视线，最终让敌军误判这一事例等，当然还可以有我们普通大众做问卷调查时选样不全面造成的判断失误的事例等。
总之，在任务驱动型作文与材料作文的写作中，我们要准确辨析类型，精准把握实质，这样才能自如应对，写出符合要求的，展示自己亮点的优秀文章。
论文作者:张建平
论文发表刊物:《新疆教育》2019年7月
论文发表时间:2019/10/28
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