摘 要：班主任工作是一门艺术，学生的成长与班主任工作有密切的联系。我们班主任要用自己的智慧开启学生的心灵之门，在工作中运用科学的工作策略，科学管理，用自己的人格魅力去感染每一位学生，用爱心呵护每一位学生，在求学的路上，扶学生上马，送他们一程。
关键词：班主任 智慧 形象 管理 爱心
班主任是班级工作的组织者、经营者和领导者，是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师。因此，班主任工作在教育工作中是至关重要的。如何做好班主任工作呢？我认为，班主任要用自己的智慧开启学生的心灵之门，在工作中运用科学的工作策略，科学管理，用自己的人格魅力去感染每一位学生，用爱心呵护每一位学生,让带的班级班风正、学风好。下面我谈谈一些粗浅的看法。
一、用智慧点亮学生的心灯，用心工作
随着时代的发展，孩子的个性也越来越鲜明。为了更好地促进孩子的健康发展，为了适应教育发展的要求，我们一定要做智慧型的班主任，善于运用智慧去点亮学生的心灯。学生在各方面的表现都不尽相同，成绩参差不齐，每一个学生都具有个人的特点、自己的志向和性格，但是只有点亮学生们的心灯，才能激发他们学习的热情，当学生拥有了学习热情的时候，我们的工作就容易取得成功。班上有一位男生，他上课时目无表情，提问他时，他半天说不出一个字，但同学对他的评价很好，说他是小博士，知识面广。我找他了解情况，他说那些问题他都会，但一站起来心就会慌，脑子一片空白。我想这位同学是存在心理障碍，如果批评他，必定适得其反。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆于是，我让开朗活泼的学生亲近他，和他一块学习，一块做游戏，让他在比较轻松自由的场合释放心情，展示自我。班里经常会组织一些活动，我特别关照他，多给他机会，引导他发言，让他想说什么就说什么，就算说错了也不责怪他。经过一段时间的努力，这位男生上课敢于举手发言了，说话也很流利，他逐渐找到了自信，性格也日渐开朗，人也变得活泼可爱了，在期末考试中，他的总分进入了全班前10名。对不同的学生运用不同的教育方式，用心琢磨合理的工作方法，这在班主任工作中具有非常重要的作用。
二、树立良好的班主任形象
班主任的形象是指其德、才、学、识、性格等多种因素在教育教学活动中所形成的独特风貌。班主任形象的外显特征表现在班主任的体态、穿着、谈吐等方面。班主任形象的内在特征表现在性格、气质、情绪等方面，即容貌仪表因素、语言表达因素、行为举止因素、职业道德因素、业务水平因素。班主任形象的核心是班主任的人格，班主任的人格对于学生来说是任何东西都不能代替的，班主任的一言一行、一举一动对学生起到潜移默化的作用。学生会认为形象好的教师“言真可信，行正可效”，相反，对形象差的班主任，学生会认为他的话不值得听、不值得信，更谈不上仿效。因此，班主任应以自已高尚的品德、渊博的学识、优雅的仪表风度去感染学生、教育学生，我们要善于运用自己的人格魅力去影响学生。古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我的人生信条是“认认真真做事，坦坦荡荡做人；严于律已，宽以待人。”我为自己定下了规则：要求学生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。我要求学生勤奋守时，我在日常的教学活动中，从不迟到一分钟，从不拖堂一节课；要求学生讲文明礼貌，我首先做到在校园遇见学生就向他微笑问好，在与学生交流过程中，我温文尔雅；我要求学生团结互助，当学生有困难时，我决不袖手旁观。在平时的工作中，力求用我的做人标准与个人的人格魅力去熏陶我的学生，树立良好的班主任形象，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，把学生培养成为有理想、有道德的时代新人。
三、科学管理
魏书生说过，“管是为了不管”，这也就是提醒我们在班级管理中，要讲究一点“管”与“放”的艺术。
我们要建设一个团结奋进的班集体。学生的来源千差万别，要使全班几十名学生拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，必须有一支过得硬的班干部队伍。同时，在班主任工作中，每年都要制定切实可行的班规，使学生认识到没有严格的行为规范，就不可能形成良好的班风、学风，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，使学生认识到制定班规的必要性。班规要反映绝大多数同学的意志，班规的内容不应有损伤学生自尊心、体罚学生等与教育规律、教育法规相违背的内容。班规要具体，要有可操作性。同时，班主任要从细管理，在实现整体目标过程中要坚持从“大处着眼、小处入手”的原则。
班主任工作千头万绪，我们的对象有着共同的身心发展规律，又呈现出扑朔迷离的个体差异性。在工作中，班主任要善于运用自己的智慧和科学的工作策略，树立新观念，开启新思维，探索新方法，讲究新艺术，树立新形象，加强师生的情感交流，做到既教书又育人，既教人探索科学真理，又启人觉悟学做真人，既要“学高为师，又要身正为范”，把教育工作推上新的台阶，用自己的智慧托起明天的太阳。
参考文献
魏书生 著 《班主任工作漫谈》.漓江出版社，2008年，4月。
论文作者:邓锐英
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第391期
论文发表时间:2019/12/10
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