甘肃省兰州市第十一中学 730000
摘 要：对于初中阶段的学生来说，教师在开展英语教学的过程中，不能够浅显地将教学的目的认为是基础知识的讲解，而应该将提高学生的英语运用能力作为主要教学任务。英语对于学生来说，不仅仅是需要考试的科目，更多的是学生的一项基本技能。下面，本文就初中阶段如何有效地开展英语阅读教学展开具体的叙述。
关键词：初中阶段 英语教学 阅读教学
英语作为一个语言类的学科，其中最为重要的一部分就是阅读，教师在开展教学活动的过程中，要加强对学生阅读能力的培养，阅读能力对于学生来说，不仅可以帮助学生在考试中迎刃而解，还可以帮助学生受益终生，掌握英语的基本技能。在阅读能力中，体现了学生的综合语言运用能力，所以，本人认为，教师在开展教学活动的过程中，要充分重视起对学生的阅读能力的培养。
一、充分重视起学生在课堂上的主体地位
学生作为学习中的主体，他们每个人的学习情况，包括所处的环境都是有所不同的，这就导致他们的思维能力或者是做事的方式方法都存在差异。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于初中阶段的学生，并没有太大的知识积累量，所以，他们在进行英语学习的过程中，可能会存在一定的差异性。例如，他们在进行阅读材料的过程中，部分学生习惯默读，而部分学生默读则容易走神，他们喜欢朗读。所以，教师在开展教学活动的过程中，一定要深入学生当中，以学生为主体，强调学生在学习中的重要性，引导学生发挥自己的优势，选择恰当的适合自己的学习方式进行学习。
另外，由于初中阶段的学生知识储备量不足，所以他们的自主学习能力可能会有一定的局限性。所以，教师在选择阅读材料时，一定要结合学生的学习情况，选择恰当的阅读材料。阅读材料不易太难，太难的话学生阅读起来会很困难，容易导致学生产生枯燥乏味的感觉，甚至对英语产生一种畏难心理。当然，阅读材料也不能太过简单，太过简单的话，学生阅读起来没有太大的价值，不利于提高学生整体的阅读能力。所以，教师在选择阅读材料的时候，尽量选择一些适中的阅读材料，其中可以暗含一些相应的知识点。这种阅读材料学生阅读起来既不会感到太过困难，又可以有效地提高学生的阅读能力。
二、丰富课堂教学方式
教师在开展阅读教学的过程中，一定要改变以往的教学方式。在以往的教学方式中，对于阅读教学往往就是，教师拿出教材，让学生进行预览，然后带领学生进行全文翻译，在翻译的过程中穿插一些知识点的讲解。在这种方式下，学生仅仅是作为知识的受众群体，并没有真正地参与到阅读教学的过程中，不利于提高学生的阅读能力。所以，教师在开展教学活动的过程中，就要善于调整教学方式，提高学生在课堂上的情感体验，激发学生对于阅读的积极性。
1.情景剧表演。对于教材中一些故事性较强的文章，教师可以引导学生进行剧本的编排，让学生们以小组为单位，将教材内容进行适当的改编设计，然后以情景剧的形式展现出来。最后教师可以组织统一的时间让学生们进行展示。通过这种方式，可以有效地提高学生的自主学习探究能力。同时，这种方式让学生真正地参与到学习中，有效地提高了学生们学习的兴趣，帮助学生更好地投入到学习中，学生们在进行人物理解以及剧情展示的过程中必定会对教材内容有一个更加深入的了解，有效地提高了学生的阅读能力。
2.引导学生们写读后感。对于一些教育意义较为深刻的文章，教师在开展教学活动的过程中，可以引导学生写一写英文的读后感，让学生们根据自己对这篇文章的理解，写写自己的看法。通过这种方式，鼓励学生深入挖掘探究，巩固了知识的同时也拓展了知识，有效地提高学生的阅读能力。
3.开展小组合作讨论活动。教师在开展教学活动的过程中，可以适当地开展小组合作讨论活动，让学生们自主探究，提高自主学习的能力。例如，教师在讲解某篇材料时，可以先不进行具体的讲解，而是让学生们以小组为单位对阅读材料进行研读，理解材料的具体内容，找出材料中的重点。通过这种方式，学生摆脱了教师的思维限制，在小组内与同学之间产生思维的碰撞，有效地拓展了学生的思维，培养学生的英语学习能力。
三、引导学生养成英语阅读的习惯
英语的学习是一个长期的过程，学生们需要经过大量的积累，才能够有效地提高自己的阅读能力。所以，教师在开展教学活动的过程中，要引导学生养成英语阅读的良好习惯，引导学生坚持阅读。例如，教师可以鼓励学生选择一本自己喜欢的外文书籍，可以简单一点，然后引导学生每日阅读，坚持不懈。通过这种方式，学生根据自己的喜好选择自己学习的材料，极大程度地提高了学生学习的积极性和热情。
总结来说，阅读理解能力是对学生语言综合运用能力的考察，所以，教师在开展教学活动的过程中，要努力提高自身的教学素养，帮助学生提高英语学习的能力，让英语真正成为自己的一部分，为以后的学习生活以及工作打下良好的基础。
参考文献
[1]陈力 《初中英语有效教学方法》.学术期刊，《中学教育》，2017年9月。
[2]秦淑梅 《初中英语教学课程资源研究》.学术期刊，《中学教育》，2017年6月。
[3]汪素珍 《初中英语扩展式教学反思》.学术期刊，《中学教育》，2017年8月。
论文作者:王玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第262期
论文发表时间:2018/4/19
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