摘 要：作文的教学一直是小学语文教学中的难点，对于学生表达能力的提高和语文学习水平的提升具有十分重要的意义。因此,教师必须对作文教学给予足够的重视，采取有效的作文教学策略，创新作文教学的方式，切实提升小学语文教学的实效性，促进学生作文写作能力的提升。
关键词：小学语文 作文教学 创新
作文教学一直是我们小学语文教师最关心的问题，也是最头疼的问题。学生写出的作文，往往不是文不对题，就是内容空洞、中心不具体。出现这些问题的主要原因，就是学生对写作没有兴趣，找不到写作的材料，即便是写出来的文章也是言辞干干巴巴，远离实际生活。小学语文新《课标》明确指出，小学阶段作文教学必须要贴近学生的实际生活，让学生乐于表达，同时注重引导学生关注生活，在写作中表现出真情实感。因此，我们小学语文教师在作文教学中要采取有效的作文策略，创新作文教学的方式，切实提升小学作文教学的实效性，全面提高学生的写作能力。
一、培养学生的写作兴趣，让学生愿写、乐写
目前作文教学的现状表明：小学生害怕作文，一提作文学生感到无话可写，无从下笔，对作文望而生畏，致使学生作文写作能力较低，学生对写作不感兴趣。如果教师在学生初学写作开始就培养学生的写作兴趣，变“要我写”为“我要写”、“我乐写”，那么，以后写作文就轻松多了。在学生作文起步阶段，教师一定要培养小学生的写作兴趣。小学生具有丰富的想象力和观察力。在他们的眼里，一切事物都是美好的，在大自然里他们所看到的都是色彩斑斓的美丽画面，充满了童真和童趣。在新课程理念下，允许学生运用各种各样的方法表达自己对事物的见解，真正实现学生的自由表达，让学生想什么写什么，想怎样写就怎样写，充分享受表达的自由，增强学生对学习作文的自信心，激发学生的写作兴趣，让学生感到写作是一件愉快的事，从而爱上写作。
二、教学生学会观察生活，积累写作素材
目前，小学生写出的作文往往没有新意，叙述的内容大都是千篇一律。要想提高学生的写作水平，教师就必须在作文教学中教会学生善于观察身边的人、事、物，让学生产生属于自己的感悟。这样才能让学生在写作的过程中有内容可写，而不是照搬他人的事迹引入到自己的作文当中。教师在指导学生进行作文教学活动中，可以组织学生事先观察身边的人、事、物，让学生通过亲身经历去获取写作的素材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样学生写作文时才会有丰富的写作素材，写出的文章才会真情感人。例如，教师在指导学生写《我们最爱的花》这篇作文的教学活动中，事先可以让学生每人都带上自己喜欢的小花，然后，教师传授给学生基本的观察方法，引导学生由浅入深地进行观察。学生面对自己喜欢的小花，热情高涨，参与度明显提升。在教师的正确引导下，学生发现越来越多的花朵所具备的新特点。通过这样的教学方式能够让学生深入地观察自己身边的人、事、物。久而久之学生就会自行开展观察思考活动，得出属于自己的感受。之后教师在布置写作任务时，学生就会有内容可写，写出的文章就不会空洞无物，这样就能够让学生对写作产生良好的写作兴趣。
三、注重读写，锻炼学生的写作能力
阅读教学是语文教学的重要内容，也是学生打好语文基础的重要环节，对于学生写作能力的提升有着很大的帮助。况且小学语文教材中的文章都是一些优质的好文章，十分值得学生深入地去研读，学习作者的写作技巧。因此，我们语文教师就要将阅读教学与写作教学有机地结合起来，通过阅读教学来锻炼学生的写作能力。
四、改革作文批改，提高作文质量
作文是小学语文教学中的重要部分，要提高学生的语文整体水平，就必须提高学生的作文水平，要提高学生的作文水平，除了以上三点外，还要注重对学生作文的批改，这样更有利于提高学生的写作水平。教师的作文批改，对于提高学生的作文水平起着关键性的作用，必须引起足够的重视。教师在给学生批改作文的过程中，要面向全体学生，注重学生整体作文水平的提高，与此同时，教师也要抓住不同学生的写作特点和写作水平，进行分层次评析。对于作文水平较高的学生，教师可以给他们提出更高的要求，对于写作程度较差的学生教师要善于发现他们的写作闪光点，给予他们鼓励性的评语，使每一个学生始终保持乐于写作的热情，稳步提高作文水平。除了教师的批改，学生自己的批改和同学之间的互改也是提高学生写作水平的一种方式，可以培养学生的自主作文能力。在具体的作文教学过程中，教师要鼓励学生完成习作之后要反复读几遍自己所写的内容，努力改正文章中自己认为不合理的或错误的地方，与此同时，教师可以根据班内学生的写作水平分成几个小组，以便组员之间相互阅读彼此的文章进行批改纠正，已达到共同学习、共同进步的效果，最后再由教师进行批改。在教师、学生的相互结合下，小学生的写作水平自然而然地得到提高。
参考文献
[1]沈彩霞 新课程背景与小学作文教学创新策略[J].《文教资料》，2017年，第13期。
[2]王美玲 浅议小学语文作文教学的创新[J].《作文成功之路：教育前沿》，2017年，第8期。
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[4]方文娟 浅析小学语文作文教学方法[J].《写作：中》，2018年，第3期。
论文作者:李菲菲
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第297期
论文发表时间:2019/1/7
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