陈良强 安庆市怀宁县凉亭乡代店小学 246132
【摘要】班主任只有在充分掌握学生情况下，采取正确的措施，实施教育，才能转变学生不当思想行为。
【关键词】了解 教育 转变
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）08-129-02
引言：留心观察学生动向，寻求不当行为后的动机，采用正确的教育策略，以铸造学生美好心灵为目的。
教书育的是有灵魂、有思想、有情感的人。每天面对来自不同家庭环境的小学生性格各异，有的天性淳朴、天真善良，有的性格内敛、不善言辞，甚至有些孩子内心封闭、行为怪异，有的活泼好动、不守纪律,调皮捣乱。每一件事都事出有因，每一个孩子的不当行为的背后都有不当的思想作祟，要管理好形形色色的学生就需要摸清“病因”，对症下药，才能药到病除，斩草除根。如何做到这些，我认为：
一、 了解学生是前提
知人，才能善教；善教，才能知人。全面深入地了解学生，老师要做脚勤，常参与学生的活动，与学生零距离接触，走进学生的生活，了解学生生活状况；嘴勤，常与学生谈心，与家长沟通，尤其留守儿童监护人，大部分是隔代疼，让他们了解教育孩子的正确方法；眼勤，观察学生课上、课下、校内、校外的行为举止。
走进家庭，寻根问源：春节过后，开学了。平时喜说喜笑的小海不知道怎么了，每次与他目光对视总是逃避、游离不定。以前课堂上总能听到他精彩独道的发言，经常有同学说他是我们班的“智囊”，可现在整天耷拉着耳朵，像一只受惊、胆怯的小老鼠。我问：“孩子，你怎么了？”他总是摇头，闭口不言。于是决定去家访。试图从家人的口中得出原因。家访时，刚到他家门口。被一阵嘈杂、混乱的辱骂声惊呆了，很显然，在吵架。准备抽身，作为老师不好掺和家庭矛盾。却被他奶奶看见了，一位农村老妇人，背微驼，蹒跚地走出家门，显得格外苍老，哭哭啼啼地说：“老师，我这个孬儿子，又在家发酒疯，把家里的东西砸完了，我可怜的小孙子，被他打得到处是伤。”安抚一下老人的情绪。“您儿子，他为什么喝这么多酒？”老人深深叹了气：“他心里烦，去年做生意赔了几十万，开年了，人家都出去挣钱了，他今年干什么还没有着落，有没本钱，孩子心里苦啊！”“苦也不能拿孩子撒气呀。”“是，是。老师说得对，等他酒醒，我一定把老师的话讲给他听，让他改。”改，真得能改吗？心里满是担心。
打开心扉，揭秘根源：小倩同学居然把家里一千三百元钱拿到学校，约几位好友购买零食、玩具等。造成很不好的影响。家长发现了，找到那几位好友的家长，让他们赔钱，家长们哪有那么容易赔钱的，吵吵闹闹到学校找老师调查。几位同学、家长当面对质，讲来讲去一笔糊涂账。我最后决定各打三十大板。程倩为什么要拿这么多钱出来挥霍呢？他家真的有钱吗？我看不像，现在问，孩子在极度恐惧的心理状况下，会表达不清。在家长、同学面前他会遮遮掩掩。决定第二天，单独与他交流。坐下来面对面聊天，抚摸着他的头，示意他坐在我办公桌旁边的椅子上。“这么多钱哪来的？你看老师口袋里都没有那么多钱！”一听这话，脸上洋溢着一丝得意“这钱是我自己的。”“你自己挣的？”“不是，一部分是我的压岁钱，一部分是爸妈出去时给的零花钱。妈妈说了，这钱随我花。”哦，是母亲的一句话，可怜天下父母心，常年不能陪伴在孩子身边，只想用些金钱来弥补。可不曾想到孩子是这样理解的，挥霍、浪费，以钱来拉朋结友。
二、实施教育是手段。
发现问题，采取相应的教育手段，是每位老师义不容辞的责任。当然简单粗暴的惩罚、责骂，表面上学生是惧怕你（胆大的也许和你对着干），息事宁人，终究不当行为不久又会死灰复燃，故伎重演。每个人都有自尊心，小学生也有，一定要保护学生的自尊心。你的一次大声呵斥，你的一次当众指责，你在未调查清楚事情的原委，妄下的结论，都会使孩子的自尊心受到伤害。学生幼小的心灵就像早晨的露珠需要我们真心、小心地呵护。
处理好师生是关键，亲其师方可言其道，亲近与远离要适度，即不能造成师生情绪对立、关系紧张，学生对老师心怀不满，甚至充满敌意；又不能让学生对你敬而远之；也不能过分迁就，教师威信扫地，令不行，禁不止。最好是师生关系和谐，教师对学生热情、关心、爱护，学生对老师信任、尊重、爱戴。教师对学生严爱相济，批评与表扬相结合。
平时教学时常采用以下几种方法：
（1） 目光注视法：琪琪同学喜欢东张西望，教室里或教室外一有声响，她都要把头伸出去，看个究竟，甚至要前去打破砂锅问到底。每当此时我都会使出我的杀手锏，眼睛死死地盯住她，此时无声胜有声，琪琪不好意思地坐回原位，认真听讲，眼睛是心灵的窗户，琪琪她能读懂。
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（2）高音强调法：小强同学爱做小动作，一块橡皮、一把尺子被他搭成一块跷跷板，一张草稿纸被他折成纸飞机、小纸船……一个人自得其乐，不亦乐乎。故意提高某个字的音量，小强如梦初醒，吓一跳，心思又回到了课堂。
（3）突然安静法：明月和她的同桌上课爱说话，嘀嘀咕咕像小麻雀一样，目光注视法、高音强调法对她不好使。以静制动，我停止讲课，教室里除了他们俩声音，没别的声响，她想浑水摸鱼不行了。
（4）拉近距离法：有些同学喜欢神游，想入非非，乍看坐姿标准，正襟端坐，目视前方却目中无师，语不入耳。走到他跟前，站在他身边开讲，你还能目中无人吗？
三、改变行为是目的
作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，学生犯错误，有缺点，不可怕，有错就改，还是好学生。当然学生身上的恶习，不是一朝一夕地教育就能改变的。哪怕一点进步，也应当用欣赏的眼光去看待，抓住学生的个性特点，教育契机，一次又一次地教育，冰山总有一天会融化。以下几种做法是我总结的小有成效的方法：
以情感人：是人都有三情六欲，尤其是亲情，血浓于水。有个叫艺普的小男孩，成绩差，班上好事不沾边，坏事永远不离他，是个让人头疼的孩子。他家有个弟弟，本来一家四口其乐融融，一场横祸打破了家庭的平静。弟弟突发高烧，因没有得到及时治疗，烧成脑膜炎，说话、行走功能丧失，可怜的母亲背着弟弟四处求医，整天愁眉苦脸，以泪洗面。巨大的精神压力、经济压力压得她喘不过气。每每看见让人心酸不已。“朱一普又和同学某某打架”班长前来报告，我火冒三丈，这孩子怎么这样不懂事，“去把他叫到办公室来。”不一会儿，朱一普来到办公室，眼睛里充满了血丝，打架时怒气还没有消失。我清楚冲动是魔鬼。等我俩气消了，才开始谈话。“你弟弟病情怎样了？”“不好。”“你妈妈呢？”提到他妈孩子低下了头，豆大的眼泪滴在地板上，从一年级到六年级，我教了他整整六年，没见过他哭过。他是心疼妈妈，担心弟弟。“你看弟弟给妈妈增加了这么大负担，而你又在校打架，妈妈要知道，她会怎样？”“老师，您不能告诉我妈，她太累了，我保证以后不打架了，遵守纪律。”小男孩一言九鼎，孩子像变了一个人似的，他为她妈妈活出了精彩。
驱除心理阴影：昊昊同学从大城市转入我们班，家境很好，爸妈开公司。老师们都开玩笑说他是富二代。城里教育资源不用说肯定比农村要强得多。为什么要转学呢？第一次与她妈妈见面，就说出了心中的疑惑，他妈支支吾吾，说是让孩子到农村锻炼锻炼，呼吸呼吸新鲜空气。第一天上课发现孩子不太对劲，坐不住，乱说话，做一些怪异的行为，后来更是不可收拾：活动懒散，对学校的规定视而不见，但有一个总特点就是喜欢引起别人的关注，每天都带一些新奇的玩具（屡禁不止）到校，乡下孩子哪见过哪些，个个围着他，哄着他想多看一眼，多玩一会儿，瞧他那得意样。多次与他妈妈沟通交流后，妈妈终于说出孩子转学的真正原因：在原来那所学校，孩子一犯错误老师就罚，而且是全班罚：罚站、罚抄写，对孩子、对家长经常批评甚至大骂。而我家孩子从小在家都是受人极度宠爱，这样家校之间形成极大反差，老师越严厉，昊昊越逆反，心里极不安全，他就越想办法引起别人的关注。哦，原来是这样，昊昊想得到别人的认同。别说，昊昊除了不守规矩，各方面能力都挺强的，尤其是组织能力特别强，很有领导范，也许是家长遗传基因强。给他表现的机会：语文课上要表演课本剧《包公审驴》，让他做导演，同学们亲切地喊他陈导，他一会指导这个，一会指导那个，像个十足的大导演，小演员们个个听他安排，剧本也被他演得有模有样。大课间班级自由活动，我们班选择的跳大绳和花样跳绳，昊昊自带一条大绳，给同学们示范各种动作，组织同学们排队，维持现场秩序。读书活动展示会上，他带领学生朗诵的《满江红》赢得场下阵阵掌声。课堂上也变了，爱思考，一次公开课录制过程中，他的表现超积极，事后统计了一下，一堂课他共发言13次。昊昊恢复了正常的学习生活，今年他又转走了，回到了大城市，因为那里有他施展智慧的舞台。临走时，他妈妈紧紧地握住了我的手，说：“老师，谢谢你，是你挽救了我儿子，也挽救了我。”希望昊昊学业之路越走越远。
寻找亮点：尺有所长，寸有所短，取长补短，帮助学生树立信心。欢同学好动不爱遵守纪律，成绩一般，但他运动能力强，动手操作能力强。体育课、科学课是他的最爱，每年的校运动他都能为班级争得荣誉，科技小制作也是佳作不断涌现，元旦汇演中他的悠悠球表演让底下的同学羡慕极了。在他的长项中训练优秀品质，顽强拼搏、爱动脑、勤思考。
发挥榜样力量：近朱者赤，近墨者黑。榜样的力量是无穷的。文静同学画画的特别漂亮，拿出来贴在展板上，好多同学争相模仿；齐齐的字写的特别工整，安排他和小鑫坐在一起（小鑫的字是我们班最差的）；小昕学习特认真，做任何事都一丝不苟，让他做“糊涂虫”鹏清的小老师。
时势在变，教育在变，学生在变。作为老师一定要不断学习新知识，紧跟时代的步伐，走在时代的前列，关注每个孩子，运用不同的方法，铸造学生健康的灵魂，培养优秀的品质，正确的行为习惯。
参考文献：
1、万玮：《班主任工作兵法》华东师范大学出版社
2、（意大利）德.亚米契斯：《爱的教育》中国社会出版社
3、（美）内尔.诺丁斯：《学会关心――教育的另一种模式》教育科学出版社
论文作者:陈良强
论文发表刊物:《中国教师》2019年8月刊
论文发表时间:2019/6/10
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