摘 要:小学低年级语文是小学阶段学生要学习的一门重点基础性科目，随着素质教育的不断发展，在小学低年级语文教学中老师不仅仅要教给学生语文基础知识，还要通过教学培养学生的语文素养。但是现实情况却不是那么的理想，在培养学生语文素养的过程中会遇到很多的阻碍，因此，在教学中怎样培养低年级学生的语文素养需要老师们进行不断研究与探索，以达到最佳的效果。
关键词：语文教学 语文素养 培养策略
随着社会的不断发展与进步，教育领域也进行了前所未有的改革，新课程理念不断深入教育教学中，在小学低年级语文教学中使老师们深刻认识到：在语文教学中，不仅仅要教给学生基础知识，还要注重培养学生的语文素养，以不断提高学生的综合素养与能力。
一、认识在培养小学低年级学生语文素养中存在的不利因素
1.教学中老师只重视学生的分数，造成学生语文素养得不到明显提升。学生进入小学阶段学习之后，学习的量明显比以前增多了，很多家长与老师认为，只要学生能够在考试中取得高分就达到了最佳的教学效果。这种观念就导致了大多学校为了得到家长的认同，而在语文课堂教学中一味应用灌输教学法，一味地让学生学习基础知识、死记硬背，而没有认识到培养学生语文素养的重要意义。在实际教学中反复讲解各个知识重点，让学生觉得语文知识枯燥乏味，失去了对学习的兴趣，直接导致语文素养培养受到限制。
2.一味依据教材内容开展。虽然现在都提倡对教育教学进行改革，但小学语文教材并没有进行改革，并且很多的语文教师长期从事教学工作，他们拥有丰富的实践教学经验，能够在有限的课堂教学时间内为学生呈现尽量多的学习内容，但应用的教学方式陈旧、枯燥，老师只是一味地在教学中讲解课本知识，没有将学习内容与学生生活进行密切地联系，这就造成学生学习兴趣低下，不能达到理想的教学效果。
二、提高学生语文素养的重要意义
1.能够促进学生的全面发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆提高学生的语文素养能促进学生的全面发展，使学生能够掌握多种生存技能，为学生以后开展学习打下良好的基础，语文素养在人的一生发展中是具有很重要的作用的，有利于推动学生的持续性发展，使学生养成良好的学习习惯。
2.可以彰显语文的人文思想。学生学习语文不仅仅是为了提高自己的听说读写能力，更重要的是为了帮助小学生树立远大的理想。语文学习贯穿在人的一生中，随着我国科学技术的不断发展，很多新技术新材料相继出现，提高学生的语文素养能够显著提升学生的学习能力，促进学生创新能力不断增强。
3.可以提高学生的生命质量。开展语文教学是为了提高学生的学习能力，这在促进学生健康成长的过程中是有很重要的作用的。学生在学习我国经典美文的过程也是提高学生生命质量的过程，是学生与自己心灵对话的过程，能够显著提升学生的生命质量。
三、培养学生语文素养的标准
1.落实学生的主体地位。在当前语文教学中，学生与教师的角色发生了互换，学生是教学的主人，而老师则成为学生学习的引导者，全面践行素质教育理念。在课堂教学活动中，老师要为学生创建轻松活泼的学习气氛、给学生呈现生动形象的学习内容，这样才能提升学生的学习积极性，学生的主体地位才得以突显。
2.要兼顾全体学生的健康成长。语文是一门综合性科目，也是重要的工具性学科，能够帮助学生顺利学习其他科目，所以，语文教学要兼顾全体学生的成长，重视全体学生语文素养的提升，使每一个学生都能很好地学习语文知识。
3.与学生生活密切联合。小学语文教学要与学生密切联合，不断拓展学生的视野，要为学生提供很多课外知识，帮助学生积累丰富的生活经验，让学生通过学习对学科与社会有全新的认识，使学生顺利融入到生活中、学会创造思考。
四、培养小学低年级学生语文素养的主要方法
1.激发学生的学习兴趣，调动学生的参与积极性。在教学中要将学生当作是学习的主人，善于激发学生的求知欲，使学生能够全面发展。帮助学生形成积极向上、努力拼搏的意志品质，使学生形成正确的三观。利用语文教学使学生学会生活、学会学习、学会做人。在实际教学活动中，老师要根据实际的教学情况与学生的情况选择新颖、有效且有趣的教学方法实施教学，不断提高学生的兴趣，以此不断提升学生的语文素养。
2.创新教学方法，提高教学有效性。实施语文教学是为了帮助学生提高语言表达能力与学习能力。笔者总结了一些做法：详细讲解语言知识；深入研读课文，引导学生深入感知作者的感情；为学生听说读写创造大量机会；带领学生参加大量的实践活动。语文老师要敢于创造性地使用教材，以不断提升学生的语文素养。
总之，要想提升小学低年级学生的语文素养，老师要不断研究探索，应用合适的教学方法，通过不断努力一定会达到理想的效果。
参考文献
[1]张影 浅谈小学语文教学如何培养学生的语文素养[J].中国校外教育，2016，（10)，85-85。
[2]姚宗位 李志清. 浅谈如何培养学生的语文素养[J].延边教育学院学报，2010，24，（5)，70-71。
论文作者:沙慧
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第356期
论文发表时间:2019/2/28
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