摘要：为创新发展新媒体时代的军队思想政治教育，增强军队思想政治教育的实效性和针对性，提出新媒体时代是军队思想政治教育创新发展的重要契机，分析新媒体给传统军队思想政治教育带来冲击主体的话语权威、淡化教育模式吸引力、削弱思想政治教育掌控力、凸显传统教育话语形式滞后性的严峻挑战，指出新媒体时代军队思想政治教育创新发展要积极调整心态、更新教育理念、丰富教育手段、抢占舆论阵地、提高教育效果的具体路径。
关键词：军队思想政治教育；教育模式；新媒体
引言
近年来，随着世界政治经济格局的深刻演变、国家经济社会的深化变革以及我国高等教育的深入发展，高校思想政治教育环境更加复杂，教育对象更开放，教育内容更丰富，教育手段更灵活，教育方式更多样。随着网络平台的逐步推广，大数据的广泛应用，微时代的全面到来，高校思想政治教育的工作也逐渐顺势而为，在教育教学过程中注重以学生喜闻乐见、快捷便利、沟通无障碍的网络平台方式展现出来，使高校思想政治教育工作呈现出崭新的特点。
1 思想政治教育的内涵
目前对大数据思想政治教育的理解主要有两种：一是基于大数据的思想政治教育,即把大数据作为思想政治教育的新载体、新工具、新方法；二是大数据环境下的思想政治教育。前者是对大数据思想政治教育的狭义理解；后者是对大数据思想政治教育的广义理解。已有的研究更倾向于前者。笔者认为，大数据环境是基于大数据开展思想政治教育的前提，将大数据作为新载体、新工具和新方法又有利于思想政治教育的理念、内容、方法等的全面革新。大数据思想政治教育是思想政治教育和大数据技术相结合的产物。它是借助多样的统计分析技术，以大数据为载体来开展教育的精准化思想政治教育新模式。
2 新媒体时代军队思想政治教育模式的创新与发展
2.1新媒体及时、方便、互动的优势淡化了传统思想政治教育模式的吸引力
当前，80后、90后青年官兵已成为我军的主体，他们成长于改革开放和市场经济环境的大潮中，身处无边界的信息网络时代，具有崇尚自由、思维活跃、视野开阔、主体意识较强的认知特点。在传统政治教育模式中，受制于时间、地点等条件，思想政治教育内容老套、落俗、更新慢，带有一定的封闭性和滞后性，教育互动性差，大多还处于你说我听的灌输模式，官兵在接受思想政治教育时往往情绪不高、效果较差，存在本能的排斥心理。新媒体时代，新媒体设备打破了传统媒体在空间和时间上的限制，在信息的传播时间和速度、传播内容和方式上都表现出了极大的开放性，官兵能够及时获取最新的相关资讯，可以借助微博、微信、网络论坛等网络互动平台实现及时互动，不再只是被动的接受者，充分发挥自己的创造性思维，极大激发了教育对象的主体意识和积极性。
2.2跟上新媒体时代的步伐，积极调整心态
面对新媒体的迅猛发展和深刻影响，军队仍然有少数思想政治教育者对新媒体存在一定的认识误区。有的认为新媒体只是媒介载体，把眼光仅仅盯在了工具性使用上；有的认为新媒体属于非主流成不了气候，在教育中的话语权可以忽略不计；有的认为开发建设可控的新媒体平台不现实，投入太大、成本太高；还有的认为按照目前模式培养的教育工作者完全能够驾驭新媒体，轻视了新媒体技术在应用中的复杂性和高难度，等等。对此，我们必须走出这些认识误区，及时调整教育心态。一是树立“新媒体是新机遇”的思想。对待新媒体，要抓紧机遇、乘势而上、只争朝夕，切不可视其为洪水猛兽，消极应对，错失发展良机。二是树立“新媒体既是新阵地也是主阵地”的思想。对待新媒体这一阵地，必须秉持“凡属阵地寸土必争、寸步不让”的理念，及时发声、主动作为，抢占话语权和主动权，担负起引导网络舆论的重要使命。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆三是树立“新媒体是新资源”的思想。对待新媒体这一新平台，应秉持凡属资源，加以利用的思想，主动学习并能熟练运用新媒体技术，掌握最新资讯，拓宽思想政治教育渠道，提高军队思想政治教育的吸引力。四是树立“新媒体就是新武器”的思想。加大新媒体相关设施平台的建设，为发挥新媒体的政治教育效能提供坚实的物质基础和保障。
2.3新媒体背景下要对传统的思想政治教育进行创新
知识经济的时代，最重要的就是创新。为了适应现代教育的发展，在新媒体背景下要对传统的思想政治教育进行创新，结合学生的需求、教学的任务、环境的变化、思想的变化等，及时对工作进行改善，为学生提供新的教学方法。在新媒体这个大环境下，老师在进行思想政治教育的过程中，要对自己的教学方式、内容等进行创新。为学生营造开放的学习环境、活跃他们的思维；不再使用传统的“满堂灌”的教学模式，而是老师和学生互相交流与学习的教学模式；利用网络将学生的思想政治教学渗透到家庭、学校、社会中；使大学生的思想政治教育具有实用性和针对性，真正提高大学生的政治觉悟、道德素养，从而帮助他们健康成长。
2.4壮大部队思想政治工作力量
当前涉军有害信息在网上容易被热炒、被误解的一个重要原因就是网上的“军中人”还不够多，还没有形成影响力。受制于理论水平和计算机软硬件技术，广大官兵普遍参与思想政治工作不太现实，但通过“微平台”开展“微教育”，广大官兵可以成为捍卫军队网上“长城”的强大力量。同时，通过“微平台”开展“微教育”，可以将一些普通网民培养成军营粉丝，使普通网民与官兵一起传播军队正能量，在涉军舆情处置中主动跟帖，以实现以量压量，形成强大的正面舆论“磁场”。
2.5网络思想政治教育是增强教育实际效果的主要手段
当前，军队思想政治教育实际效果弱化的一个重要原因，是教育缺乏吸引力。而丰富多彩形式多样的网络思想政治教育，只要加之以合理有效的引导，就既能吸引人又能启迪人，也就必然能增强教育的实效性。具有个性化发展趋势的网络思想政治教育，有利于优化教育环境，可以在潜移默化中引导官兵的思维方式、行为习惯、价值观念和审美情趣；具有社会化发展趋势的网络思想政治教育，有利于官兵认清教育的本质，更深刻地理解我党我军思想政治教育的重大意义和丰富思想，进而理解教育的本质，增强教育的实际效果；具有生活化发展趋势的网络思想政治教育，有利于把教育真正落到实处，将网络思想政治教育理念渗透到网络娱乐中，在寓教于乐中轻松实现教育的目的。
结语
总之，随着大数据时代的来临，军队思想政治教育的载体、内容、方式、方法以及教育者本身都受到了极大影响。军队思想政治教育工作者在日常工作中应积极应对挑战，实现大数据和军队思想政治教育的完美结合，不断提升军队思想政治教育的时效性和针对性，同时积极防范大数据所带来的风险和不利因素，把革命的理论和进步的政治精神渗透于官兵日常生活之中，使之具有高度的政治觉悟、旺盛的革命斗志、英勇的献身精神、严明的组织纪律性和良好的道德品质，自觉地为拥护党的纲领和路线、履行保卫和建设祖国、维护世界和平的神圣使命而奋斗。
参考文献
[1]中共中央国务院，中共中央国务院.《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》[N].人民日报，2015.
[2]中国互联网络信息中心（CNNIC）第38次《中国互联网络发展状况统计报告》[R].中国网信网，2016.
作者简介
冯思琦（1990），女，江苏徐州，硕研，上尉，军队思想政治教育。
论文作者:冯思琦
论文发表刊物:《基层建设》2017年第33期
论文发表时间:2018/2/2
标签：思想政治教育论文; 媒体论文; 军队论文; 数据论文; 官兵论文; 网络论文; 时代论文; 《基层建设》2017年第33期论文;