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摘要：随着全球化的发展和经济水平的提高，英语的使用范围越来越广泛，社会对英语的要求也越来越高，英语学科成为学校教学中的重点科目。中职教育是我国国民教育体系中的重要内容，通过加强中职学校的英语教学水平可以有效提升中职学校的教学水平，推动中职教育的长足发展。但是，在目前的中职院校的英语教学中存在着许多问题，学生的自主学习能力较低就是一个十分明显的现象。本文首先分析了中职英语阅读教学中培养学生自主学习能力的重要性，然后针对如何有效的提高学生的自主学习能力提出了几点策略。
关键词:中职英语；阅读教学；自主学习能力；培养
前言:随着教育改革的不断推进，在教学中不但要让学生掌握基本的文化知识，还要让学生通过学习提升学习能力和综合素养。自主学习能力是学生必须要掌握的一项能力，能够让学生更好的面对激烈的竞争。中职英语的一个教学目标就是激发学生学习英语的兴趣，提升学生的自主学习能力。因此，如何在英语教学中有效的提高学生的自主学习能力是广大中职学校的英语教师需要思考的问题。
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一、中职英语阅读教学中培养学生自主学习能力的必要性
（一）是贯彻教学改革的必要措施
虽然我国的教学改革正在如火如荼的进行当中，但是由于长期受到应试教育的长期影响，很多教师在教学方式上仍然采用传统的教学方式。由于受到专业课程的限制，中职学校的英语教学的时间有限。在英语课堂上，教师往往向学生传授更多的应试技巧，这对教学改革的发展十分不利[1]。在这种情况下，培养学生的自主学习能力可以有效的打破应试教育的观念带来的枷锁，是贯彻实施教学改革的必要措施。
（二）是提高学生英语学习效率的基础
中职学校的学生平时要花费更多的时间在自己的专业课上，而学习英语的有效时间是非常短的，因此，提高中职学校学生的学习效率十分必要。英语学科涉及的内容十分广泛，对听、说、读、写各个方面的能力都有要求。学生具备一定的自主学习能力可以帮助学生有效提高英语学习的效率，使学生的学习水平得到提高。
二、中职英语阅读教学中培养学生自主学习能力的策略
（一）课前泛读作业培养学生的阅读意识和习惯
阅读教学是英语教学中的重要组成部分。在进行英语教学之前，通过课前泛读可以培养学生的语感，让学生对即将学习的内容有更好的把握，有效培养学生的自主学习能力和阅读能力，促使学生养成良好的阅读习惯。通过泛读，学生也能够加强对生词的掌握[2]。因此，中职学校的英语教师可以在课前为学生布置课前泛读的作业，学生在泛读的过程中会遇到一些不能解决的问题，这样在课上听课时学生的注意力会更加集中，理解文章的内容的时候也会容易很多。
（二）课堂导向练习指导学生的阅读方法和技巧
要想提高学生的自主学习能力，教师在教学时进行有效的引导是十分必要的。在英语课堂上，教师应该转变自己的教学观念，让学生充分感受到自己在课堂中的主体地位，通过正确的引导让学生进行探究学习。通过这样的学习方式，学生所学到的知识会更加扎实，英语水平也会得到相应的提高[3]。在实际的教学中，中职英语教师应该以教材内容为依托，积极拓展丰富的课堂活动，让学生在课堂实践中提升自主学习能力，增强学习效果。直观的教具，像图片、幻灯片、多媒体等可以将抽象的英语知识变得直观而具体，将学生的注意力有效的吸引到课堂之上，激发学生学习英语的热情。另外，角色扮演、辩论赛、游戏等丰富多彩的教学活动能够为学生营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围，加深学生对所学知识的理解，提升英语阅读课堂的教学效率。
（三）营造学习氛围，增强学生的主体意识
在中职英语阅读教学中，教师在课堂中应该充当引导者的角色，为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围。首先，教师要与学生建立和谐的师生关系，让学生充分感受到教师对自己的关爱，从而以更加主动的态度参与到英语阅读活动中去。其次，教师应该让学生充分感受到自己在课堂中的主体地位，为学生创造充分展示自身优势的机会，这样学生的学习积极性能够得到有效的调动。最后，教师要通过言传身教的方式感染学生去增强对英语阅读的兴趣，在课堂上要展示出英语阅读具有趣味性的特点，带领学生感受到阅读带来的愉悦感。
（四）建立合理的课堂评价机制
合理的课堂评价机制对学生的英语学习水平有积极的促进作用。因此，对于学生在课堂上的表现，教师要给出积极、正面的评价，让学生充分感受到努力学习带来的成就感，提升学好英语的自信心。对于学习基础薄弱的学生，教师更应该对其进行鼓励，发现学生身上的闪光点。在对学生进行评价时，教师的态度要和蔼，让学生充分感受到教师对自己的关心。通过合理的课堂评价机制可以有效增强学生学习英语的主动性，从而让学生喜欢英语学科的学习，这样才能够有机会锻炼学生的自主学习能力。
结论：总而言之，阅读教学是英语教学中的重要环节，在阅读教学中培养学生的阅读能力是十分必要的。因此，广大中职英语教师应该打破传统教学观念的枷锁，积极探索全新的教学手段来提升课堂教学的效率，加强对学生自主学习能力的培养，将学生培养成为具有高度专业的水平和全方位综合素质的人才。
参考文献:
[1]袁彩丽.高职英语教学中学生自主学习能力培养研究[J].开封教育学院学报,2017,37(10):120-121.
[2]刘艳妮.自主学习理论在英语阅读教学中的应用[J].佳木斯职业学院学报,2017(03):370.
[3]段丽丽.网络环境下英语阅读教学改革及学生自主学习能力的培养[J].疯狂英语(理论版),2016(01):48-50.
论文作者:刘红
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
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