黑龙江省勃利县第三实验小学 胡志宏 154500
【摘要】：加强小学生的思想品德教育，是学校、家庭与社会必须共同关注的课题。可见，思想品德教育在现代教育中占有举足轻重的作用。
【关键词】：思想品德、思想观念、品德教育、
思想品德教育在现代教育中占有举足轻重的作用。加强思想品德教育，尤其是小学思想品德教育，是一个不容忽视的课题。下面是我个人的几点体会：
一、重视德育工作，转变和更新德育工作的思想观念。
前几年，我国大部分地区的教育仍属于应试教育，大部分学校都只注重学生的知识水平，把学业成绩看成是教育成功与否的标准来衡量。各校的招生计划中，也把学生的品行分抛至九宵云外，学校与学校之间的较量也都把德育工作排除在外。学生的思想品德没能得到很好的发展，对青少年的健康成长造成了很大的危害。近年来，发生在清华大学、云南大学以及浙?金华的那场悲剧不能不引起我们的深思。也预示着我们，德育工作刻不容缓。近几年来，由于教育改革步伐加快、力度加大，宝安区绝大部分学校的教育理念和办学思想发生了很大的变化，已?由?来的素质教育要依靠知识水平的不断提高，逐渐转变为不仅依靠知识水平的不断提高。而且要把德育教育放在首位。“德育为首、五育并重”就是这层意思。
重视德育工作，必须加强学习有关理论和文件并领会其精神。要开展好德育工作,就必须提高教育者的理论水平,这就要求理论学习。
二、设置德育课程，在各门学科中渗透思想品德教育。
按照《调整后的九年义务教育“六·三”学制全日制小学、初级中学课程安排表》的规定，小学各年级的思想品德课应每周1课时，4——6年级的社会课应每周2课时。笔者走访的各所小学都存在这样的问题：不少领导都反映如果为了加强德育工作，开设思想品德课和社会课增加课时，其他学科就跟不上教学大纲的要求，如果利用其他节假日，补设品德课，又加重了学生的负担，与减负工作又是相违背的。
（一）严格执行国家有关课程计划，开设思想品德课和社会课。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校德育的主要课程有思想品德课、社会课。小学思想品德课主要是针对儿童各个年龄阶段开展的一门专门对小学生进行思想品德教育的课程。它的任务是进行以“五爱”为基本内容的的社会分行教育和一般的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有祖国。着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为，使学生初步具有分辨是非的能力。思想品德是能够比较集中地、系统地进行思想品德教育的，其重点是系统地提高认识、培养情感、指导行为。虽然课时不多，但它是学校向小学生进行思想品德教育的主要途径之一。社会课主要是通过使学生了解社会更进一步强化思想品德课程。它的任务是使学生初步认识社会现象和风貌，初步了解家乡、祖国及世界的历史、地理和社会生活等方面的常识，初步培养学生观察社会和适应社会的能力，使学生受到爱国主义和法制观念的启蒙。这两门课程是相互促进、相辅相成的，必须按照国家有关课程设置计划严格执行。
（二）教师要在教学过程中渗德育思想。教师应该充分挖掘和利用其他学科的德育素材，渗透思想品德教育。充分挖掘和利用教材内容中的德育因素，辅助以一定的教学艺术，是教师在教学过程中渗透德育思想的首要前提，也是发挥教师主导作用的体现。教师的职能除了教书之外，还肩负着“育人”的使命，“育人”是教师的天职。这就要求教师在系统的知识过程中，必须贯彻教育性?则，对学生进行思想品德教育，培养学生的爱国主义、集体主义及社会主义思想。
三、家长必须配合学校的德育工作，使学生品德协调发展。
不少的家长的教育观念陈旧落后，认为只有分数才是孩子的命根。没有高分就不是好孩子。甚至给孩子们定了一个目标，不达标准则进行体罚。不少的家长拿到家长报告书时，只是查看他们认为是主科（语文，数学）的分数，对其它学科尤其是思想品德及教师评语漠不关心，有的家长强行规定了孩子回家的时间，不许他们参加任何活动。有的家长过分注重孩子们的生活物质方面的满足，对孩子过分溺爱。对他们百依百顺，他们成了家中的小皇帝、小公主，人格往往有偏差，人际关系不良，以自我为中心，自私自利。福永镇某民办小学的一位学生告诉笔者，他讨厌上学，?因是父母总是逼着他做这样那样的练习，不让他出外去玩。他还说，每次考试他都非常害怕，怕自己考不好，达不到爸爸妈妈定的分数就会挨打，孩子的话虽然很幼稚，却道出了他们的苦恼，道出了教育中存在的大问题：家长不能够让孩子轻松愉快地学习。这种种不良的现象，给学校的德育教育带来了极大的的困难。
在对学生进行思想品德教育的过程中，除了学校和教师以及社会因素外，家长也担负着重大的责任。家长是孩子的第一任老师，可以说家长是学校德育工作最佳帮手。作好家长思想工作争取家长的配合和支持，是学校德育工取成效关键。也只有这样，才能更好地使学生的思想品德协调的发展。
论文作者:胡志宏
论文发表刊物:《未来教育家》2018年第12期
论文发表时间:2019/1/15
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