摘 要：提高少年儿童的安全意识，学会自我保护，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的安全教育目的，让学生在拥有知识的同时，拥有快乐、成功的人生，是学校教育不可推卸的任务和职责。
关键词：校园安全教育 小学生 生命 创新 责任
由于现代社会的多元化发展，危及人类生存的安全问题也出现多样化、复杂化的发展趋势。加上小学生由于年龄小，自我保护意识弱，自我保护能力差，生命安全受到各种因素的威胁。而学生学习各类日常安全常识，掌握各类自护自救知识，应对各类应急避险技能，绝大部分来自于学校教育。不难看出，学校在日常教育防范，保障学生生命健康中起着举足轻重的作用。
一、校园安全教育策略研究的必要性
今天的学生生活在一个前所未有的、变化多端、异常复杂的社会环境中。孩子的健康、安全和发展已成为千万个家庭幸福与否的分水岭。学校与其花费大量的人力、物力、财力采取“关、卡、压”等手段去照管学生，不如去主动地对学生进行安全教育，使学生充分地发挥主观能动性，形成较强的安全意识和安全技能。
二、校园安全教育策略
1.营造学校安全氛围，保证学生有切实的安全感。
环境在学校教育中产生着巨大影响。一个安全的校园及周边环境，能促进安全教育的有效开展。如：校园监控系统完备，硬件设施到位，时时监控，有效地保证了师生的安全。充分利用走廊、黑板报、校园墙壁等，悬挂安全条幅、张贴图画和名言警句、学生手绘小报等，使学生抬眼就能看到安全警示，极大地增强了教育效果。
2.合理规划廊道，错时上下课，减缓学生拥堵现象及踩踏事故的发生。
学生数量较多的学校，下课成了安全的关键问题。连续几年各地学校发生踩踏伤亡事故层出不穷，新闻报道为我们提醒必须加强廊道里安全工作。为切实保障学生上下课行走安全，错时下课是较好地解决问题的办法。第一个铃声一、三楼下课，第二个铃声二、四楼下课，同时安排教师轮流站岗监督。使学生迅速、有序、安全，即使在紧急情况下也能有条不紊地撤离教学区，抵达安全地带。
3.学校、家长、警卫共建安全防线。
虽然学校对校园内学生的交通安全知识进行了有效地宣传和教育，但是每当上下学时间，学生家长的接送车辆集中出现，这几乎会造成学校门前的交通瘫痪。因此，校门口的交通秩序治理也是需要解决的重要问题。
为了更好地保障学生上下学期间的交通安全，学校可以启动四级联动机制，即由交警、老师、家长、社区志愿者组成安全护卫队，每天在学生上下学高峰期轮流执勤，疏导交通，为孩子们筑造了一道坚实的交通安全防线。
与派出所民警联系，在门卫安置报警器，一旦发生危险情况，民警第一时间赶到，及时处理问题。
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为了更好地把交通安全知识宣传出去，学校联合交警还组织孩子们开展了“给家长的一封信”活动，让孩子以书信的方式告知家长遵章守法的重要性，通过孩子来带动家长及周边的人，进而辐射到社会，以全面提高所有学生参与者的文明出行意识。
利用家长会、主题活动、家访等取得家长的配合，让学生明确“关注生命安全，健康快乐成长”的重要性和紧迫性，力促家校共育有效落实。
4.占据“三课一会”主渠道，全面渗透安全知识。
（1）重视思想品德课、心理课、地方课程普及安全知识，定期召开以安全为主题的班队会，做好安全知识测试，学习生活中的安全知识，提高学生安全意识。
（2）抓住教育契机，传授安全方法与技巧。时刻关注社会发生的安全事件，在全校师生面前讲述危险性以其严重的后果。如地震、火灾中逃生，野外游泳溺水防范与自救，不与陌生人交流、各种交通问题等，传授解决问题的方法，在升华情感的同时提高了生存技能。
（3）邀请民警开展安全知识讲座。结合实例对学生进行安全知识、法规教育、详实的数据、真实的事件、详细实用的自救自护知识使讲座富有吸引力。
5.开展自救自护安全演练。
坐而言，不如起而行。针对学校实际情况，定期开展演练活动。目的是为了提高全校师生自救自护能力，真正地掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，营造平安校园。如：灭火器灭火，学生会亲眼看到灭火的过程，认识各种灭火器，学会如何使用灭火器，有效的理论联系实际，把知识传授变成实际操作，极大地提高安全教育实效。
6.坚持体育锻炼，重视学生身体素质。
给学生安全感是心理教育的基础，那么使学生具有坚实的健康体魄是安全教育的物质基础。为此，要大力开展体育活动，除体育课外加强大课间训练，每学期一次趣味运动会，形成一个提升学生体质的教育循环。
7.提升学生自我保护意识。
（1）安全意识与自我保护指导。生命，只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点侥幸。首先在社会治安不良的情况下，小学生应该掌握自我保护、免遭不法伤害的知识和技能。教育学生不轻易相信别人，保持警觉，凡事多问为什么，注意交通安全，注意饮食安全，注意在教室里的安全，注意外出安全、交友安全。记住家长、老师的电话号码和急救电话（110报警、120急救车、119火警）。更要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上的陌生人交往，以防上当受骗。
（2）心理健康意识与自我心理保护。小学生在学习和生活的过程中，不可避免的会遇到各种各样的问题，会不断产生各种困惑，心理冲突、精神压力等。因此，要指导小学生学习一些心理健康知识，指导他们如何进行心理保护，使他们懂得有心理困惑时，要积极寻求心理帮助。
综上所述，学校安全无小事。学生安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是学校要明确自己的安全管理责任，正确实施安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安全。
论文作者:李颖
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第383期
论文发表时间:2019/10/30
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