摘要：随着时代的不断变迁，社会对教育质量要求越来越高，为了提升教学质量需要结合社会发展需要及课程实际做好课程教学改革工作。成本会计课程教学质量的提升也需要从教学改革入手，成本会计是职业院校会计专业的核心课程，在企业财务工作中有着较强的实用性，应用范围也是比较广泛的，但是纵观现阶段成本会计的教学质量不容乐观，因此需要在明确成本会计课程的作用以及特点的基础上，分析现阶段成本会计教学过程中存在的一些问题，然后针对性的采取解决对策，提升成本会计的教学质量促进课程改革的有效性是关键。
关键词：成本会计；课程教学；教学改革；教学质量
1.成本会计课程的作用及特点
1.1成本会计课程的作用
成本会计是高职会计专业的一门专业必修课程，是市场经济和社会发展对高职实用性人才的迫切需要，为适应会计岗位职业能力而设置的，在会计专业课程体系中处于核心地位，具有承上启下的作用。《成本会计》是以《基础会计》和《财务会计》阐述的理论、方法和技能为基础，以成本费用为对象的一门实用性很强的课程。同时又为《财务管理》、《管理会计》和《审计实务》等后续课程的学习提供理论和技能基础。
1.2成本会计课程的特点
1.2.1专业性和技术性强
成本会计是继《基础会计》和《财务会计》课程学习之后而开设的又一门专业核心课程，在企业成本核算岗位中具有很强的专业性，成本会计是对财务会计知识体系的必要补充和拓展，是对企业会计核算资料进行成本计算、综合分析反映的结果。成本核算的准确与否，直接影响企业产品价格的制定，也影响企业的生产经营决策和利润的大小，因此成本会计具有很强的技术性。
1.2.2课程内容系统性强
成本会计课程各章节内容之间联系性强，容易混淆，而且环环相扣，学生一旦对有的章节内容没有掌握好，通常会使学生产生厌学情绪。所以，要求学生在理解与分析的基础上去学习成本会计，把成本核算与实际案例相结合，强化实践训练，提高成本核算综合应用能力，使成本计算方法灵活运用于企业会计工作，为企业管理者提供准确有用的成本信息。
2.成本会计课程教学中目前存在的问题
成本会计课程虽然开设的时间较长,在该课程的教学中也取得了一些成绩,但由于多种原因的存在,该课程的教学中仍存在一些问题,只有找出该课程存在的问题,才能针对存在的问题,提出解决的办法
2.1教材陈旧
近几年,成本会计理论研究有了新的进展,国内外的许多学者都有新的成本会计的理论成果发表,如战略成本管理、作业成本法等。而这些新的理论和方法由于种种原因没有增加到成本会计教材中,使成本会计教材过于陈旧,未能将最新的科研成果在教材中体现出来。样,学生就不能了解有关成本会计课程的最新动态,这对学生毕业后参加工作是很不利的。同时,辅助教材的编写也没有较大的改进,墓本上是主教材配合练习题,没有进行案例教学,案例教材的编写没有跟上
2.2课时较少
成本会计课程经过改革后,课时大大缩短,由干课程内容较多,老师上课时只能采取满堂灌的方式,连做习题的时间都没有。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆上课时为了节省时间,墓本上很少提问,课堂的气氛沉闷。老师和学生之间缺乏沟通、互动,没有充分调动学生的学习积极性。
2.3理论联系实际差
成本会计是联系实际较强的一门课程,它要求学生了解企业的实际情况,包括不同类型企业成本计算的特点、适用条件,以及企业的生产类型、工艺过程的特点等.而现在的全日制本科大学生都是直接从中学到大学,没有实践经验,有的同学甚至连工厂的大门都没有进过,缺乏实践经验。在这种情况下,课堂上所讲的内容许多学生不能正确地理解.同时,有的青年老师也是如此,对企业的实际情况了解很少,导致讲课缺乏生动性,致使学生的学习积极性不高。
2.4教学手段简单
目前我们所采用的教学手段也比较简单,大多数情况下是采取传统的教学手段,即老师在黑板上演示,学生被动听讲。即所谓的一本书、一支粉笔、一块黑板这种单一的教学模式。虽然近几年许多学校采取了多媒体教学手段,使用了P P T教学,但由于P P T制作的简单,基本上是教材内容的简单重复,不但没有解决成本会计教学中的主要问题,而且产生了新的问题,就是由于P P T的使用,使教学进度大大加快,学生的理解能力大幅度下降。
2.5缺乏系统性教学
成本会计教材在编写时为了节省篇幅,在介绍产品成本计算方法时,除了品种法包括了经济业务的全过程外,其他的方法都只是截取了其中的主要部分的内容,而将原始凭证的审核、账薄的登记等工作省略。这样,使感性认识很差的学生不能了解成本计算方法的全过程,因而,不能完整地掌握各种成本计算方法。
3.成本会计课程教学改进的思考
成本会计课程目前存在的问题已经严重影响了成本会计课程的教学质量,学生反映比较大。因此,应对该课程教学的各个环节进行改革。
3.1编写适应新制造环境的成本会计教材
一本优秀的成本会计教材是搞好成本会计课程教学的关键。一方面可以提高教学质量,另一方面也可以为学生自学提供方便。由于现在的成本会计教材在内容体系等方面达不到这方面的要求,因此,应对该教材进行修改。修改后的教材应体现成本会计理论研究的最新科研成果,并且适应成本会计课程改革的需要,便于学生自学。同时,教材的体系也应当进行适当的修改,既要结合企业成本核算的程序,也要照顾学生的理解程度。同时,要处理好成本会计课程与其他课程特别是财务会计和管理会计课程的关系,做好必要的分工,防止课程内容的重复讲授。
3.2重视实践教学，提升实践教学的课程比例
成本会计教学质量的提升离不开实践教学的有效性，本身会计课程就是一门实用性非常强的学科，所以结合会计课程的特点，重视实践教学，增大实践课程的占优比，可以结合企业展开教学，社会企业为学生提供实习岗位；其次借助仿真训练实验室进行实践教学，也可以借助校外实训基地加强学生对于成本会计实践的感性认识，让学生通过实践训练在毕业之后能够胜任会计工作岗位。
3.3采用多样的教学手段
3.3.1探究式教学法
探究式教学法是充分尊重学生是学习的主体地位，给学生足够的时间去探索，让学生通过自己的努力发现并且掌握知识，有利于促进学生创新能力以及综合素质的提升。例如可以安排学生在校外实训基地进行训练，让学生对于企业的生产过程以及费用的归集和分配有真实的体验，促进学生学习积极性的提升。
3.3.2岗位扮演法
采取岗位扮演法将成本核算工作细分为计算数据分析数据，审核并填写原始凭证，让学生假设担任岗位，编写与岗位相关的任务安排，让学生在高度模拟的工作状态下处理有可能出现的问题，充分调动学生学习的积极性。
4.结语
综上所述，成本会计是会计专业的核心课程之一，随着教育改革的进程不断深入，促进成本会计教学的的改革是需要重点考虑的问题，促进成本会计教育的改革需要重视学生能力的培养，为学生今后的就业打好基础，成本会计课程的教学质量对于会计专业的人才培养质量起着决定性的影响，对于学生今后的职业生涯也有着直接的影响，所以促进成本会计课程改革，是会计专业教学急需完成的一项教学任务。
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[5] 万寿一.关于成本会计课程教学改革的思考[J].财会教学，2014.
论文作者:胡越
论文发表刊物:《防护工程》2018年第1期
论文发表时间:2018/5/21
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