知识经济时代呼唤基础教育的创新。知识经济对发达国家来说是生产力发展的自然结果，对处于实现工业化进程中的发展中国家，则是机遇和挑战并存。应试教育已无法适应时代的发展，因此政治课教学改革势在必行。教师必须立足实际，教学中以崭新的观念来面对学生，面对课堂，扭转那种无视现实生活照本宣科、毫无生趣的教学，让政治课堂生动有趣，师生平等民主，让学生思考质疑，使政治课充满生机和活力。
高中政治师生关系学习兴趣高中思想政治课是中学德育教育的重要渠道，但却普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。面对知识经济时代的创新要求，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对广大政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应新课改的新形势和开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。
1 建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围1.1 风趣幽默，寓庄于谐。所谓“亲其师，信其道”，建立良好的师生关系对提高教学效益有至关重要的作用。政治学科的内容以理论为依据，道理深刻又抽象。因而很多人把政治当成教条，对政治老师更是敬而远之。其实表现幽默的笑话、寓意深刻的故事更为他们所陶醉，使他们获得精神上的满足。为改变这一现状，首先要做到：风趣幽默，寓庄子谐。可以通过教材中的幽默小故事、漫画等激发学生兴趣，使学生产生新鲜感，让学生从笑声中明白故事中所蕴含的深刻含义，达到寓教于乐的效果。
1.2 充分肯定学生，不轻易对学生说“不”。“不”意味着一种否定，如果运用不当，可能会挫伤学生的学习积极性。尤其是在课堂提问时，对学生的回答最常用的评语是“很好”、“有创意”等，很少对学生全盘否定。
这种做法包含着一种期待的色彩，激励学生不断努力，不断取得进步。
1.3 要善于发现学生身上的闪光点。老师的肯定往往会唤起学生的自信心和自强精神，激励他们积极进取、奋发向上。曾经有一位学生，成绩总是不太好，但他的街舞跳得很好，还在学校比赛中获过奖。于是我对他的特长给予了积极的评价。这一举动使他变化很大，甚至还说一定要把政治学好。
2 激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习2.1 重视课堂导入。人们常说：“好的开头是成功的一半。”好的开头应简洁有力，提纲挈领，直奔中心，并具有趣味性，引人入胜。因此，就政治课教学而言，如果一堂课老师能设计出诸如小品导入、故事导入、设疑导入、新闻导入、讨论导入等各种各样的方式来激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学生学习动机，激活思维，则能起到先声夺人的作用。譬如，在讲述“实践和认识的关系”时，问大家说明教育家陶行知原来叫什么名字。并指出他是受王守仁的“知是行之始”影响，将名字改为陶知行，但最终却又改为陶行知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后提问：“知”是什么，“行”是什么，到底“知是行之始”还是“行是知之始”？他们究竟是什么关系？
2.2 精心设计提问。“学起于思，思起子疑”，“打开一切科学的钥匙毫无疑问都是问号”。有效的课堂提问可以活跃课堂气氛，启发学生思维能力，提高课堂效益。教师在教学中，可以根据教材要求和学生的生活实际，设计一些精致的小问题。比如，在讲“提高经济效益”时，用这样一则材料：曾是美国首富的石油大王保罗盖蒂，刚开始开发油井的时候，他发现每个矿井都有非常严重的浪费现象，并屡禁不止。后来，他请教了一位管理专家。专家只说了一句话，“因为那是你自己的油田”。
就是这一句话，让保罗盖蒂恍然醒悟，他采取了一项措施后，工人的积极性大大提高，浪费现象再也没有出现过。在这里，提问：保罗盖蒂是如何解决石油浪费现象的？这给人们提高经济效益提供了什么启示？
2.3 充分利用各学科知识。政治课堂可以充分利用语文、历史、地理、音乐等其他学科为教学服务。譬如，在讲“文化创新的途径”时，先播放女子十二乐坊的音乐《追逐》，然后讲述其在很短时间内所取得的成绩，并适时提问为什么女子十二乐坊能在这样短的时间创造如此辉煌的奇迹？她们的发展过程体现他们是如何创新的？讲“自然界的发展是客观的”时，展示图片，让学生回顾地理学中地球的产生和发展经历的太古代、元古代、古生代、中生代和新生代五个时期，并回顾生命是如何产生的，由此指出：地球的产生和发展不是由女娲决定的，也不是上帝的旨，而是有其自身产生和发展的历史。在学习“部分离不开整体，离开了整体，部分就不成其为部分”时，可以充分利用燕太子丹送截断了的美女的手给荆轲的历史故事。并提问：荆轲会喜欢这样的手吗？为什么？对于“对同一事物，人们的看法存在差别”，可以利用诗词“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”。
2.4 应用现代化的教学手段，培养学生的学习兴趣。在过去传统的教学体制下，上课教师讲要点，复习时学生背要点，考试时一字不漏答要点。没有其他生动的教学手段，学生对知识的理解很多是模糊的。随着多媒体逐渐进入课堂，过去单纯的说教式教学就走到了尽头。多媒体技术把色彩、动画、音效等有机地结合起来，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，轻松自然地把理论转化为知识和能力，使学生进入最佳的学习状态，从而收到良好的效果。
3 做好收尾工作，总结重凝练，提升高度课堂不仅要有一个响亮的引人入胜的开头，而且也应该有一个让人感到余音回绕、不绝于耳的精彩收尾。不同的课程不同的教师收尾的方法各不相同，可以浓缩精华，画龙点睛，也可以巧悬念，预示新课等等。有效课堂是一种理念，更是一种价值追求。教师要踏踏实实立足于平时的教学，在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进，在改进中再学。
总之，新的课程改革是一场深刻的革命，正从根本上影响着我们的学校、老师和学生。思想品德教学改革是一个很大的课题，需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践、总结和提高。
政治教师要主动迎接这一新形势的挑战，大胆改革，勇于突破，善于创新，以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态，投身到教育改革的大熔炉中去。
论文作者:张海萍
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第4期供稿
论文发表时间:2014-4-2
标签：学生论文; 课堂论文; 政治论文; 这一论文; 教师论文; 保罗论文; 政治课论文; 《新疆教育》2013年第4期供稿论文;