山东省滨州市沾化区职业中专 256800
随着信息技术和互联网的普及，处于青少年时期的中职学生对计算机有着浓厚的兴趣，但是局限性都比较大，他们主要局限在游戏和娱乐上。在计算机课上却失去了那种兴趣，甚至有些学生开始厌恶学习计算机课程。
针对这一现状本文提出了几点提高中职计算机教学质量的措施。
一、创建和谐的教学气氛
和谐的教学气氛是提高教学质量的保障，我们不难发现，教学气氛和谐的课堂上，师生之间配合默契，课堂教学气氛活跃，教学活动开展顺利，教学效率高；反之，当教学气氛出现不和谐的音符时，课堂教学显得僵硬、死板。教师教得不顺心，学生学得不开心，师生之间的关系都非常被动，导致教学事倍功半。创建和谐的教学气氛，师生关系是关键。经常有教师抱怨“现在的学生都不好教，不敢惹”。由于中专生是从初中考上来的，年龄还比较小，正处于青春年少的阶段，自我意识较强，思维活跃，他们有自己的个性。教师严厉的教育和批评，让学生的叛逆心理加重，从心底不接受教师的说法。甚至于对所有教师缺乏基本的好感,看似在学习上满不在乎,实际上自尊心极强,非常好面子。很难想象,对一个不喜欢的教师所讲的知识学生能接受多少。因此，教师要认真反思自己的教学方式，是否符合青少年的心理，如何才能被他们接受，赢得学生的爱戴和尊重。只有把师生关系处理好了，师生之间友好相处，增进彼此的理解和沟通，才能达到教学相长，形成和谐的教学气氛。
二、因材施教，重视学生个性发展
重视学生个性发展，有助于培养学生的创新能力。每个学生由于生活环境、经历等都不同，他们的想法会有差异。学生的个性是需要教师的细心观察和挖掘的，每个学生的喜好都不同，导致他们对计算机课程的接受程度也不同。例如，有的学生喜欢编程，有的学生喜欢硬件，有的学生喜欢动画制作，他们在学习的过程中在这些方面肯定有弱有强。教师如果将其加以正确引导，那么学生就会向着多样化的方向发展，让他们在感兴趣的领域能够充分发挥自己的优势。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对那些不愿意在课上发言的学生，教师也不需要在课上给他们太大的压力，可以在课下多与他们接触、多多沟通，这样会有意想不到的收获；针对那些喜欢表现的学生而言，通常可以留给他们一些悬而未决的问题让他们对其进行研究和分析，这样不但能够提起他们的兴趣，同时也将其他学生的学习欲望激发出来，从而创造了一个良好的学习氛围。另外，根据中职学生的特点，他们之间的知识水平相差较大。在这种情况下，必须改变传统的一锅端的教学方式，这样会导致有些学生“吃不饱”，而有些学生“吃不了”的现象发生。因此教师应该因材施教，根据学生的具体情况制定出不同的学习进度和目标。总而言之，从提高整体教学质量出发进行教学。
三、提高教师自身的素质
对学生行使各项管理、提高学生素质，其任务最终还要落在教师身上。教师素质的高低，决定着对学生实施各项管理及素质教育的好坏。所以，有效地提高教师素质是走内涵发展的关键。21世纪所需要的教师素质，既包括高水平的思想政治素质、敬岗爱业的职业道德，也要求教师通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高专业水平和能力，成为教书育人的专家和从事教育教学研究的高级人才。现代科学的突飞猛进为教育的发展和质量提高创造了极为有利的条件。同时，也为未来的教师提出了新的挑战。互联网的开通、多媒体的应用、现代远程教育网络的构建等都意味着学生不再局限于课堂上，不再局限于学校进行学习，也不再仅仅通过教师和书本，而是通过多种渠道、多种形式来获得知识。这也意味着在学习的过程中，学生的主体地位更加突出，而教师的地位变为向导。中专计算机教师不仅作为知识的传授者去开发学生的智能而且要更多地致力于发现和开发学生身上的潜在创造性品质，以及激励并促进学生在道德、情感、判断能力和审美能力等方面的全面发展。
四、灵活设计实践教学，提高学生解决问题能力
为了培养学生解决问题的能力以及创新能力，作为一名教师我们可以通过灵活设计教学方式来解决这一问题，在实践中发挥计算机网络的作用，我们可以事先提出指标、设计参数或功能，然后让学生有针对性地根据现有知识选择开发平台与工具，进一步提出解决方案并独立付诸实施；或者让学生有效利用网络资源，搜集整理对自己有用的资料，从而获得所需知识和解决问题的方式与方法。
五、利用多媒体教学
借助多媒体教学设备、设施，可以使我们的教学事半功倍，既方便了教与学的开展，又改善了教学的效果。多媒体教室给计算机专业的教学提供了很好的条件。单一的课本理论讲解，学生看到的是抽象的文字，属于死记硬背的学习方式，而多媒体把书本的文字迁移到画面上，学生一目了然就能理解。多媒体汇集了图像、视频、文字、动画等各种功能，集中地向学生展示知识的过程，思维清晰，提高了学习效果。教师根据信息技术的教学内容，可以设计相关的课件，通过感性的材料，为学生学习提供服务。
总之，中专学校教育有其自身的特殊性，需要教师不断地探索和创新，摸索出自己的教学之路，培养学生掌握专业技能，提高实践能力，让他们能够获得全面的发展，走出校门后，适应工作环境，学以致用。
论文作者:陈晓晖
论文发表刊物:《教育学》2017年1月总第113期
论文发表时间:2017/4/1
标签：学生论文; 教师论文; 自己的论文; 知识论文; 气氛论文; 素质论文; 和谐论文; 《教育学》2017年1月总第113期论文;