（厦门外国语学校石狮分校，泉州 石狮 362700）
摘要：随着我国素质教育进程的不断加快，新课改对学生教育模式的影响也不断加深。其中，中学的教务管理工作在新课改的环境下也呈现出一定的变化。基于此，本文通过对当前中学教务管理中存在问题的介绍，重点阐述完善中学教务管理工作的相关策略。
关键词：新课改；中学教务管理；存在问题；策略
引言
在新课改的背景下，中学教育对教学管理工作提出更高的要求，尤其在教师人员信息管理、教学计划的科学制定以及学生成绩管理方面，通过采取综合性措施，确保对学生进行全面管理。但在实际工作中，我国目前在中学教学的教务管理中，依然存在一定的问题，需要制定针对性的解决办法改善教务管理水平。
1、新课改下中学教务管理的主要内容
在新课改背景下，中学教务管理的内容发生一定的变化，具体体现在以下几个方面：老师的信息管理、学生的学籍管理、老师教学计划的制定、学生选课管理以及学生的成绩管理。
1.1教师信息管理
中学教务处为更好地结合老师的特点安排教学工作，需要对教师信息进行统计，并做好管理，通过准确录入教师的信息，为学校老师提供信息查询通道。另一方面，在统计过程中应该做好老师工作岗位的分类工作，通过部门进行合理调整，从而提升老师的管理水平。另外，对于退休的老师，学校应该做好记录，并对退休的具体信息进行明确，完善退休老师的个人信息。
1.2学生的学籍管理
中学阶段通过对学生的学籍进行管理，有利于教职工作人员更加及时的获取学生的基本信息，同时还能参照学生的学籍情况进行班级划分以及学生的学号安排。同时还应该积极采集学生的信息，比如照片等，中学教务管理工作开展时还应该对退学、休学以及转学的学生做好记录。
1.3教学计划
中学教务处应该根据实际情况完善老师的教学计划，同时还应该督促各科目的备课组组长及时递交相应的教学计划，并按照教材的时间推进情况进行审核，保证老师指定教学计划的科学性和合理性。
1.4学生的选课管理
在新课改的背景下，学生在中学阶段会面临选课的情况。因此中学教务处应该提高对学生选课的重视程度，确保每个学生都能依照自身的兴趣完成选课，另外教务处还应该结合学生的选课情况，对相应的教学课程进行追踪完善。
1.5学生的成绩管理
成绩管理作为学校教务处的重点工作之一，对于学校教学成果的评定具有重要意义。在实际工作中，教务处应该及时对学生的考试成绩进行录入管理，并对学生的考试行为进行记录。一旦成绩录入完成后应该保证数据的真实性和不可擅自篡改性。如果确定学生的成绩有误，需要在多个老师以及教务处的审核下完成更改工作，保证学生成绩录入的准确性、权威性。
2、新课改背景下中学教务管理中存在的问题
2.1数据共享性较差
当前，大部分中学的教务处都会采用学校的内部数据库，通常不会对外开放，导致教务信息的传播受到一定的限制。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面，中学教务处管理过程中对各项信息的访问都会设置一定的权限。比如，学生只有通过使用自己的学号和密码登录后才能访问课表和成绩，学生对于老师的教学计划没有查询权限，这种模式导致信息共享过程中存在严重的问题。
2.2专业性较弱
由于我国的新课改正在推进过程中，在这种背景下，中学的教务管理工作正处于转型过渡阶段，因此在管理的专业性上依然存在一定的不足，部分系统开发公司功利性较强，学校在应用过程中会出现一定的问题，导致学生难以通过互联网技术软件系统展现学校的教学特色，让学生更好地受益。
2.3管理系统性能较差
当前，大部分中学教务管理系统都会采用web编程语言开发，导致系统的性能受到一定的限制。尽管目前Ajax技术对于教务系统的开发是一个新的机遇，但Ajax技术对网络宽带和计算机硬件的要求较高，而大部分中学由于教育资金的问题，该技术的推广依然存在一定的困难。
3、新课改背景下中学教务管理工作的应对此策略
3.1优化管理方法
在新课改背景下，中学教务管理工作的开展应该重视更新管理方式，改善管理水平。具体需要加强教务分析，通过优化教师资源的配置情况，科学调整工作岗位。另一方面，教务管理工作不能单纯重视结果，应该提高对教学过程中的管理，从而更加全面的教学情况进行评定。
3.2提高教务工作人员的综合素质
中学教务处应该积极对人员架构进行优化，结合相关工作人员的工作经验、专业技能以及个人素质等方面进行综合分析，同时还应该重视对教务工作人员的培训，通过积极对新兴知识的学习，不断提高对信息化技术的应用水平。还要重视工作人员的道德教育工作，提高老师的责任意识和工作积极性。
3.3加强文化建设
第一，应该在教务管理工作中采用人本管理方式，通过创建人本管理文化，改善老师的薪资待遇，从而增加老师的归属感。第二，教务机构应该采取一定的激励机制，通过充分调动工作人员的工作积极性，为学生树立更好地榜样，从而推动学校文化的建设进程。第三，中学教务管理工作应该重视人文文化的建设，通过重视对老师和学生的人文关怀，为教育工作的开展提供更加和谐的环境氛围。
3.4 做好信息化管理
在进行学校数字化、信息化建设的同时，相关负责人还要做好学校信息资源的建设、开发、利用和管理等工作，以为用户提供满意服务为宗旨，对工作流程进行进一步的改进和优化，规范各项行为和规章制度，从而不断提高学校安全系数，保证学校信息系统发挥出更大的价值和作用。根据当前学校发展规模而言，对信息化管理要编制专门的岗位，确定相关负责人，同时在聘用相关技术型人才时一定要严格筛选，不断加强和提高学校团队信息化建设的专业性。
4、结语
综上所述，在新课改的背景下，中学教务管理工作应该积极进行创新，通过对新兴技术的应用，结合学校的实际情况，加强学生和老师的科学管理，为教育工作的推进提供更大的助力。
参考文献
[1]祁丽雅.新课改影响下中学教务管理工作研究[J].西部素质教育,2017,3(01):38.
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[3]陈建军.精细化管理在中学教务管理中的运用[J].社会心理科学,2011,26(01):126-128.
论文作者:李金兴
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月中
论文发表时间:2018/10/26
标签：中学论文; 教务论文; 学生论文; 老师论文; 管理工作论文; 教务处论文; 新课改论文; 《知识-力量》2018年11月中论文;