当代初中生网络意识状况调查分析，本文主要内容关键词为：初中生论文,当代论文,状况论文,意识论文,网络论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、前言
据中国互联网信心中心(CNNIC)的调查报告：至2002年1月份，我国的互联网用户已达3370万人，其中51.5%是25岁以下的青年人，18岁以下的占15.3%，目前这个比例仍在呈现不断上升的趋势。
毋庸置疑，以信息网络为特征的新技术革命，极大地影响着当代青少年，深刻地改变着他们的学习和生活。为了了解当代初中生对网络的利用情况及其对网络的态度，以及网络的介入和发展对中学生心理所造成的影响，我们编制了问卷，对济南市区的中学生进行了抽样调查，并做了深入分析，以期能为引导青少年正确使用网络、缓解其不良冲击提供一些裨益。
二、方法
1.对象
本调查以济南的初中学生为总体，采用类群抽样的方式，随机抽取了济南市市区及市郊的3所中学、9个班级的512名学生为样本，所选样本覆盖不同年级、不同地区、不同家庭条件的初中生。
2.工具
本次调查所用工具为自编问卷，参照国内外有关研究以及CNNIC的上网情况调查表编制而成，并经由试测进行删改。问卷由41个题目组成。分为三部分：第一部分为被试者背景资料调查（1题—5题），主要包括被调查对象的个人及家庭背景资料等；第二部分为上网者上网情况调查（6题—34题），主要调查上过网的中学生对网络的利用情况及其对网络的态度；第三部分由未曾上网的中学生作答（35题—41题），主要调查其未上网的原因及其对网络的态度。
3.施测与统计处理
由施测人员向被调查对象集体发放调查问卷，不记姓名、不限时间，采用当场收回的方式。共发放问卷512份，收回有效问卷508份，其中男生220份(43.3%)，女生246份(48.4%)，另有42份未填写性别。
对收回的有效问卷进行统一编码并用SPSS10.0统计软件对其进行数据处理。
三、结果及分析
1.中学生上网情况及相关因素分析
本次调查结果显示：初中生的上网率已经达到75.2%，有些学校甚至高达88.7%。通过与前几年相关调查比较发现，这一比例有显著的提高。这充分说明，以信息技术为核心的互联网，已经走进并深入到了中学生的生活之中。
据调查资料分析，影响中学生上网率的因素主要有以下几方面：
(1)性别因素对中学生上网率的影响
男女生在对网络的接受和使用程度上表现出了显著的差异。男生相对来说好奇心更强，更加愿意接触新鲜事物，所以，表现在上网率上，男生的上网比例明显高于女生。据调查显示：220名被调查男生中，上过网的占81.4%；而246名被调查女生中，上过网的只占69.7%，存在显著差异。
(2)家庭条件对中学生上网率的影响
我国网络还处于初期发展阶段，现在的费用虽然已有所下调，但对相当一部分家庭来说，还是一笔较难承担的开支。加上处在经济转型的关键时期，很多家长下岗失业，拮据的生活条件无法让他们拿出多余的资金来满足孩子的上网需要。所以，调查结果显示，家庭经济状况的好坏，是影响中学生上网率的一个很重要的因素。据统计，在生源家庭条件比较好的学校，学生平均上网率可以达到88.7%，而在生源家庭条件相对较差的学校，上网率仅为48.6%，两者差异明显。另外，对学生家中是否有电脑以及是否上网所做的一个调查显示，家中是否有电脑与学生上网率之间也有很大程度的相关。（见表1）
表1：家中是否有电脑与中学生上网率的关系
家有电脑情况
上网率
未上网率
总计
有，且已上网
99.3%0.7%100%
有，但没上网
80.0%20.0%
100%
没有电脑 55.5%44.5%
100%
(3)父母文化程度对中学生上网率的影响
表2：父母文化水平与子女上网率的关系
父母文化 上网率
未上网率
总计
初中及初中以下
54.5%45.5%100%
中专或高中67.9%32.1%100%
专科或本科91.0%9.0% 100%
大学本科以上
93.0%7.0% 100%
从表2所反映的结果中我们不难发现，父母的文化程度对中学生的上网率有较显著的影响。这说明，生活在不同家庭环境中的中学生，其行为方式及其对网络的接受程度在很大程度上受到父母的思想观念和家庭文化氛围的影响。
(4)年级差异对上网率的影响
表3：年级差异与学生上网率的关系
年级
上网率
未上网率
总计
初一
70.1%29.9%100%
初二
74.2%25.8%100%
初三
83.4%16.6%100%
经过对不同年级（初一、初二、初三）、不同年龄（12～17岁）的学生进行的调查分析显示：不同年级的初中生的上网率之间存在差异，年级越高，上网率也越高。说明随着年龄的增长，学生的上网比例有上升的趋势。
(5)家庭居住地对中学生上网率的影响
表4：家庭居住地与学生上网率的关系
居住地
上网率
未上网率
总计
市区77.9%22.1%100%
市郊69.0%31.0%100%
农村25.0%75.0%100%
从表4中可以看出，学生家庭居住地与其上网率也有很大程度上的相关。总的来说，市区学生的上网率要明显高于市郊学生，而农村学生的上网率是最低的。
2.上网中学生情况分析
(1)上网地点分析
从调查结果来看，中学生上网的主要地点是网吧(37.6%)，其次是家中(35.1%)，选择经常在学校上网的有14.3%，其它有12.1%。随着计算机的普及，学生在家中上网的比例应该有所提高，但网吧仍然是中学生们上网的首选地点，在调查中我们也发现，即使在家中就可以上网，一些学生也依然光顾网吧。而目前我国网吧过多过滥，存在经营无序、管理混乱、设施不全的现状。因此，如何规范网吧管理，采取相应措施让学生们合理利用网络并得到应有的保护已成为一个亟待解决的问题。
(2)上网时间分析
随着给学生“减负”的呼声日益高涨，中学生可自由支配的时间相对多了一些。这反映在上网时间的分布上较为分散。许多学生没有固定规律，不一定在什么时间上网(32.6%)，选择在放假期间上网的占31.1%，一般在周末时间上网的占21.7%，有时间就上网的占7.1%。另外，据调查，有2.1%的中学生经常因为上网而缺课，2.9%的学生经常有通宵上网的经历，而4.7%和9.9%的学生偶尔这样，但大多数学生（分别为92.7%和87.0%）从未有过。这说明，对“网事”的沉迷已影响和打乱了部分初中生正常的学习和生活，因此，加强对学生的管理监督不容忽视。
(3)上网目的分析
处于青春期的中学生，好奇心强、求知欲旺、情绪稳定性差、自控力也较弱，所以在面对网络的冲击时，往往不能很好地把握自己。表现在上网的目的上，呈现出纷繁多样性。据调查，有49.1%的中学生上网的主要目的是为了学习和获取知识；而有43.1%的中学生上网主要是为了玩游戏；26.2%的中学生是为了在网上聊天，结交新朋友；另外，有26%的中学生是为了在网上联系同学；25.5%的学生是为了满足好奇心。在回答“您最喜欢点击的是哪一类信息”这一题目时，娱乐休闲类成为首选(57.9%)，其次才是文化知识类，仅占23.3%。
(4)中学生网络知识的获取途径
网络在中国的发展起步较晚，电脑在中国家庭还称不上普及，许多学校甚至还没有开设有关的课程，那么中学生的网络知识是从哪儿获得的呢？据调查，中学生网络知识的获得主要通过以下途径：自己自学或上机实践(38.9%)，同学间相互学习(30.0%)，由老师传播(20.1%)，家庭成员所教(8.9%)，其他途径(7.0%)。
从这些数据中我们不难发现这样一个问题，学校教育在网络知识的传播上并没有发挥出其应有的优势和作用，这可能与目前我国的媒介教育还很薄弱以及网络发展不够健全有关。值得思考的是，面对网络的强大冲击和学生对网络知识的强烈渴求，老师和家长应该做些什么？
(5)父母对中学生上网的态度分析
据调查分析，对孩子上网有45.8%的父母持中立态度，既不赞成也不反对；非常赞同或坚决反对的仅占很小比例，分别为4.5%和5.3%。这可能是由于许多家长既希望孩子从网络中学到知识、又担心网上的一些不良信息对孩子造成消极影响的矛盾心理所致。另外，还有一些家长文化程度比较低，对网络知之甚少，因而对孩子上网所持态度不是十分明确。
(6)网络在初中生生活、学习中的重要性分析
网络在中学生的学习和生活中究竟扮演着怎样的角色呢？在关于网络重要性如何的问题中，有7.9%的中学生认为网络在他们现在的学习生活中非常重要；有24.1%的中学生认为比较重要；62%的中学生认为网络的重要性一般；另有13.9%的中学生认为不重要，对他们的学习和生活没有太大影响。那么，初中生的上网时间的长短是不是影响他们对网络重要性的认知呢？据分析，中学生的网龄与他们对网络重要性的感知之间存在着明显的正相关。网龄越长，认为网络在他们学习和生活中的重要性越大。这也说明，网络对上网者的影响将随着上网时间的增长而加深。
(7)初中生对网络满意程度的情况分析
既然网络已经走进并深入到大多数初中生的学习和生活中，那么，他们对网络运行现状的满意程度如何呢？据调查，有33.7%的学生对现在的网络感到满意或比较满意；59.5%的学生认为情况一般；6.9%的学生不满意于当前网络。具体说来，中学生对当前网络不满意的地方主要表现在以下几个方面：费用太高(56.5%)、速度太慢(55.7%)、有些内容不健康(47.0%)。另外，还有42.5%的中学生认为网络设施不够完善以及上网要受时间地点的限制等等。
网上信息应有尽有，丰富多彩，却也参差不齐、良莠杂陈。各种色情、暴力、反动的信息经常搀杂其中，青少年学生好奇心强，是非辨别力差，自我控制力较弱，不足以抵御这些不良信息的负面影响，所以很容易在不知不觉中成为这些垃圾信息的“污染对象”。在调查中，我们用投射问题的方式对此进行了调查，结果发现，有26.4%的上网学生承认曾经登录过内容不健康网站，这应该还是一个比较保守的数字。因此，加强青少年学生对信息的辨别能力，培养他们自觉的网络意识和网络道德，是当前网络教育中一个迫切需要关注的课题。
(8)初中生网络成瘾情况调查分析
由于计算机网络所造就的虚拟空间带有极具诱惑力的虚幻性和游戏性，目前网络发展的状况又使得对其防范不够，因而中学生极易对其形成依恋。很多学生在不知不觉中痴迷上瘾，形成网络依赖。在本次调查中，我们专门就这个问题设计了一系列题目，以调查当代中学生群体中是否确有网络成瘾者。所用题目根据美国K.S.Young编制的临床诊断问卷设计而成，在所列8个项目中，被调查者若有5个或5个以上答“经常这样”，则可判定为网络成瘾。据调查分析，在349名上网中学生中，达到网络成瘾程度的有10人，所占比例为2.87%。而在一项“你是否觉得自己对网络很迷恋”的问题调查中，仅有1.6%的人认为自己对网络达到迷恋程度。这说明，在学生上网过程中，其实际达到的痴迷程度要远远高于他们自己感知到的痴迷程度，许多同学已经陷入了网络成瘾的深渊却不自知。 青少年上网成瘾固然与网络的吸引力有关，但其自身的自制力差以及各方面对网络的消极影响认识不够也是一个重要原因。这就需要学校、家庭、社会多方面协调起来，共同努力，营造一个积极健康的生活娱乐环境，鼓励学生参加多种集体活动，形成对网络的正确认识，以逐步摆脱对网络的依赖。
3.未上网中学生情况分析
(1)未上网原因分析
在网络技术迅猛发展的今天，虽然中学生的上网率已经达到一个很高的水平，但仍有一部分同学没有接触过网络，有的学校的未上网率甚至达到51.4%。那么，这部分同学不上网的原因到底是什么呢？据调查分析，中学生不上网的原因主要有以下几点。第一，没有时间(40.3%)。中学生的课业负担虽然较以前有所减轻，但由于当前社会竞争激烈，他们身上仍肩负着老师、家长的期望与重托，有些家长对孩子期望很高、管束过严，在课堂之余给孩子布置了大量的作业，还要参加各种各样的辅导班、培训班，使得他们根本没有时间去安排自己的课余生活。第二，上网费用太高(38.7%)。在我们调查的中学生中，有好多是下岗工人子女，家庭条件非常困难，仅能维持基本生活，上网对他们来说还是很“奢侈”的事。第三，不清楚网络的基本操作只好放弃(35.2%)。有好多学生不上网的主要原因是因为他们不具备网络的基本知识，也不清楚网络的操作。这些现象主要是由于学校的网络教育或计算机教育没有跟上时代的步伐和学生的求知需要，未能给学生相应的帮助和指引。在关于“您主要想通过什么途径掌握网络知识？”问题的回答中，有49.9%的同学寄希望于老师的传播，而实际上学生网络知识获取依此途径的比例仅为20.1%。可以看出，我们的学校教育还有很多的工作要做。
(2)未上网初中生对网络重要性的认知
许多学生虽然未曾上过网，但他们也深刻感受到了互联网的重要性，认为掌握网络的基本操作知识很重要的学生占84.0%，但另有12.6%的学生觉得无所谓，还有3.4%的学生觉得没有必要掌握网络知识。在问及他们以后会不会去上网时，有51.7%的中学生表示一定会去，42.4%的中学生觉得不清楚，这说明仍有部分同学在网络面前显得很迷茫，需要老师和家长对其加以正确的引导。
4.中学生对网络未来发展前景的预测
计算机和网络现在已经不仅仅是作为计算和信息处理的工具而存在，它已经成为继电视、报刊、广播之后的“第四大传播媒体”，并以前所未有的强劲势头向前拓展。不管是否曾上过网，也不管对网络怀有怎样的认识，满意度如何，大多数中学生还是对网络的发展前景抱有非常乐观的态度。其中，76.6%的中学生认为网络的发展前景广阔；14.1%的中学生认为网络能获得一定的发展，但不会超过传统传播媒介的影响；2.5%的中学生认为网络不会有太大发展，只能维持现状；只有1.2%的中学生觉得网络的影响力会下降，直至最后消失；另有5.5%的同学选择了“其它”。
四、结论
经过分析，本调查得出以下结论：
1.初中生的上网率已经达到一个较高的水平，其高低受学生性别、学生家庭条件、父母文化程度、年级、家庭居住地等因素的影响。
2.初中生上网的地点通常选择在网吧，其次是在家中。上网的时间不很确定，也没有太强的规律性。上网的目的，除了进行学习、获取知识外，有接近一半的学生是为了玩游戏，或者是在网上聊天。其网络知识大部分是通过自学或同学间相互学习而获得。
3.从在学习生活中的重要性来看，网络并没有受到中学生们的高度重视。他们对现行网络的运行状况的满意程度也是一般，但是对网络的发展前景却持有比较乐观的态度。
4.有些中学生对网络的依赖已经达到痴迷上瘾的程度，但他们往往自己觉察不出来。这种状况已严重影响到了他们正常的学习和生活。
5.尚有许多中学生未曾上网，这可以归结为没有时间、不懂操作、上网费用太高等主客观方面的原因。虽然这样，他们还是能够感受到掌握网络基本知识的重要性和必要性，并对网络的发展同样抱有乐观的态度。