陆军步兵学院石家庄校区
【摘要】军校肩负着培养跨世纪高素质军事人才的重任。如何创新教育模式和手段，做好由传统教育模式向现代素质教育模式的转变，是落实总部关于开展素质教育，把素质教育深入教材、深入课堂、深入各级领导、机关人员及教、学员头脑的重要任务。
【关键词】创新教育；军校学员；素质教育
在新的历史时期，军校要与时俱进，构建系统的创新教育总体系，通过创新教育的开展，培养造就适应新时期军队现代化建设发展需要的、具有现代思维方式和良好智能的、富有创造精神和创造能力的复合型高素质人才。
政治思想素质——确立科学的世界观、人生观、价值观；具有运用马克思主义立场、观点、方法独立观察、分析、解决社会现实问题的能力；形成科学的辩证思维方式方法。具备服务军队创造未来的潜能和正确的价值取向。
人文科学素质——掌握必备的人文科学知识；懂得科学发展的规律，具有为科学献身的精神；关心社会发展和人类进步，有强烈的使命感和责任感，以积极的人生态度面对人类社会的变革和发展。
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科学文化素质——具有适应现代军事发展需要的合理知识结构，形成全面的文化基础素质；具有将科学理论应用于实际的能力；具有良好的创新素质，个性品质优良。
专业技术素质——机电结合、通机型交叉渗透的知识结构模式；形成科学的工程思维方式和工程实践能力；精通本专业知识技能；旁通相关知识技能；形成综合把握专业知识的能力；具有一专多能的业务素质；具备随专业发展自我知识更新的显能和潜能。
科研创新素质——具有结合专业独立设计、创新的能力；具有一定的科研创新能力；形成创造型人才所具有的强烈的好奇心和求知欲；在科学技术上富有创造想象力，具有敢想敢为的创新精神；具有在实践中开拓创新的实际能力。
管理指挥素质——掌握军队管理的基础理论，确立现代管理意识，具备适应部队航空技术维护工作的管理指挥能力。
军事身心素质——军事过硬，体魄强健，心理健康；具有一定的军事冒险意识；具备适应任何艰苦条件下工作能力。
参考文献：
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[3]万玉辉.培养新时期合格大学生的途径探讨[J],智库时代,2014.
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作者简介：刘金秋，男，1994年生；贾宏建，男，1994年生，2人系陆军步兵学院石家庄校区装甲步兵分队指挥。林炳，男，1995年生，系陆军步兵学院石家庄校区两栖装步指挥。
论文作者:刘金秋,贾宏建,林炳
论文发表刊物:《语言文字学》2017年12月
论文发表时间:2018/2/9
标签：素质论文; 能力论文; 科学论文; 军校论文; 素质教育论文; 步兵论文; 石家庄论文; 《语言文字学》2017年12月论文;