关键词:信息技术；小学音乐；教学优化
前言:在社会的高速发展下，对于人才的需求逐渐在提高素质的方向发展，所以在小学音乐教学中就要重视学生的核心素养培养。但是实际的教学中，教学的开展较为枯燥，没有新意，学生在学习中的思考较少，就是简单的进行歌曲学唱，这样的教学严重影响了教学的有效性，制约了学生的综合素质发展。在此情况下，教师就要想办法提高音乐教学质量，发展现代信息技术与教学的结合，以此来提高教学效果，使学生能够积极参与音乐学习，实现综合素质的培养。
一、小学音乐在新课改下的转变
新课改在小学音乐教学中的落实让教学关系发生了转变，学生成为教学主体，而教学方法注重于学生的自主学习过程。在这种转变下，教师就不能采用传统的教学策略，需要进行教学创新，让新课改得到落实，也让学生可以在音乐学习中养成核心素养[1]。在此背景下，现代信息技术的应用就成为教学的重点，不仅可以丰富教学的内容，也让教学有了延伸，为方式和方法提供了有效的工具，可以提高教学的有效性，是新课改下小学音乐教学需要发展的教学方法。
二、小学音乐运用现代信息技术优化教学的策略
（一）丰富教学内容，提高学习兴趣
小学生本身对于音乐是有一定的兴趣的，但是在实际的教学开展中，一些教师知识对教材内容做出教学，造成教学中的知识内容单一化，严重影响了学生的主动学习兴趣。教师就可以利用互联网信息技术的优势，丰富音乐课堂教学内容，以增设内容和拓展形式来实现音乐教学内容的拓展，提高学习兴趣[2]。例如，在《过新年》的教学中，教师就可以引入更多的关于新年的曲目，以让学生去做理解，可以实现兴趣的激发，也能提升学生的鉴赏理念，促进音乐情感素养的提升。而在拓展形式上，主要是将音乐教学内容的展现更为丰富，不仅有音乐的声音，还可以利用多媒体技术增添画面，从而让音乐知识可以多样化的呈现，也就可以实现对学生兴趣的有效激发，并让学生有全面的音乐情感体会。在利用信息技术丰富教学内容的策略实施中，教师要把握内容与教材的关系，与学生兴趣的联系，使内容能够被学生所理解分析，促进音乐兴趣的建立。
（二）拓展教学空间，促进自主需要
现代信息技术在小学音乐教学中的应用可以拓展教学空间，提高教学的质量，促进自主音乐需要，并提高音乐课堂中的表现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以借助“音乐课堂”教学软件将音乐教学内容做出整合，然后推送给学生，让学生去做自主学习，指导通过软件挖掘自己的喜好，之后在课堂教学中则组织学生做自主表现，完成音乐自主学习和练习。这种将学习进行延伸的方式，极大提高了音乐学习的灵活性，而且学生也能根据自己的喜好来完成音乐学习，培养了学生的自主需要[3]。例如，在《大海的歌》教学中，教师就可以利用“音乐课堂”让学生做自主学习，然后在课堂中做演唱表演，学生的个性化音乐爱好得到了尊重，可以促进音乐教学的有效进行。在利用信息技术拓展进行空间的过程中，教师要关注到学生的音乐学习能力，在自主学习教学内容的制作上多注重实际的理解和吸收，不要忽视音乐学习的情况，并且要对自己的教学开展进行反思，这样教学水平就能得到不断发展。。
（三）创新教学方法，提升实践能力
教学方法是学生进行音乐学习的过程，所以在信息技术的支持下，教师要做创新，将音乐教学精准化，可以提升学生的音乐实践能力，包括识谱、演唱、鉴赏。在方法实施上，主要是利用“琴艺学”“粤趣”等软件，将音乐教学具体化、详细化，学生不仅能从听觉上进行学习，也能在视觉上做出辅助，在感觉上用以提升，从而使学习过程变得更为具体，在实践能力上也就能够得到发展。例如，在《问声好》这一课的“早上好”歌曲教学中，教师就可以利用软件将词曲做一个动态呈现，逐步呈现这首歌曲的内容，使学生可以对歌曲的节奏、语句都能做出有效学习。同时，在信息技术的应用上，还可以构建游戏教学，让学生以乐感去做填词和添曲，使音乐学习带有趣味性，实现对学生主动学习的引导。
（四）开展网络互动，强化文化培养
在小学音乐教学中，教师要注重对学生音乐文化的培养，所以需要利用互联网开展网络互动，让学生有一个表达和表现的平台，能够进行深度文化探究，也就可以实现对学生的有效培养，使学生可以在音乐学习中挖掘文化属性，提高音乐素养，例如，在《幸福生活》这一课的教学中，教师就可以利用网络教学平台，提出“幸福生活在哪里”的主题，让学生以音乐学习和学习感受做表达，从而实现文化理解的深入，以此就能实现音乐文化素养，也能让学生的音乐水平得到有效提升。
结论：总而言之，新课改下的小学音乐需要运用现代信息技术，可以让学生的学习融入教学中，提升教学的趣味性，也让音乐核心素养得到有效培养，提高教学的有效性。但是在实践教学策略上，教会要注重教学反思，关注学生的实际学习状态，让信息技术与教学得到有效结合，完善教学的过程，从而促进学生的全面发展。
参考文献:
[1]江占国.浅谈信息技术在小学音乐教学中的应用[J].中外企业家,2019(18):154.
[2]丁慧芳.多媒体信息技术在小学音乐教学中的合理应用初探[J].华夏教师,2019(11):93.
[3]周梦姣.信息技术与小学音乐课堂教学的有效融合[J].北方音乐,2019,39(04):140-141.
论文作者:王业新
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期
论文发表时间:2020/1/16
标签：音乐论文; 学生论文; 信息技术论文; 教师论文; 小学论文; 教学中论文; 素养论文; 《教育学文摘》2019年第15期论文;