乌海包钢矿业有限责任公司
摘要：职工安全培训教育是实现企业高质量发展的保障，做好安全培训教育工作，对提高企业凝聚力、职工的归属感和精神面貌有莫大的促进作用。从员工培训的计划、内容、形式、效果等方面进行系统而深入的分析，总结出一条符合企业生产经营活动实际的有效方法，可提高职工的安全意识，同时让安全培训教育工作充满生机和活力，达到切实的为企业安全生产保驾护航的目的。
关键词：安全培训教育；安全知识；方法；效果
一、企业安全生产培训工作现状
安全生产是企业日常安全管理中不能忽视的点，如果出现生产安全事故，员工需承受巨大的痛苦，同时给企业造成无法估量的经济损失，可谓是有百害而无一利，所以必须引起大家的高度重视。
目前我国各类企业安全生产教育培训情况参差不齐，存在流于形式、走过场等诸多问题，而且职工对于安全培训教育方面的需求不多，造成这种原因是多方面的，主要是企业各个层级对安全培训教育认识有偏差及培训只停留在表面、未真正达到效果所致。
部分企业以经济效益为根本目的，疏忽安全培训教育工作的重要性，因为安全培训教育短期看不出所得价值，所以企业积极性不高，认为只要开展了培训即可，但各级政府相应职能部门会经常进行检查，所以形成了一种为应付检查而开展培训教育的现象。高层的重视度不足导致下方层级对于培训工作流于形式，自然而然造成安全培训教育不切合实际、达不到效果等问题。
此外，部分企业虽然按照规范开展了培训教育，但是培训方式方法单一，采取“念书”的方式“我念你听”，强制性灌输职工安全知识，职工在枯燥的培训过程中被动接受，吸收培训知识很差。
再有，企业安全培训讲师水平参差不齐，在授课时仅限于讲“要注意安全”，至于“为什么要注意安全”、“怎样注意安全”反而讲不出所以然；一些安全管理人员对自己的安全职责不清不楚，认为自己只要管好现场即可；还有一些安全管理人员自己对法律、规范一知半解，片面的讲授安全知识，讲师讲的模棱两可，职工听的云山雾罩。
由于诸多企业存在上述这些现象，所以生产安全事故时有发生。
二、企业开展安全培训教育的建议
安全是企业赖以生存的根本，而安全培训是一个企业精神面貌的体现，如何提升企业安全管理水平，巩固企业成果，避免发生生产安全事故，则需要依靠安全生产培训。
（一）制定符合企业现状的年度安全培训教育计划
年度安全培训教育工作计划是企业开展安全培训教育的指导性文件。在制定安全培训教育工作计划之前，首先应该对培训需求进行识别，培训需求的识别要综合考虑员工的需求、领导的要求、变化管理的要求、特定岗位的能力要求、法律法规与其他要求的相关规定、事故事件信息、风险评价结果和培训适宜性评估结果等内容。在充分识别培训需求后，结合年度安全工作的要求制定培训计划。
年度安全培训教育计划中要明确培训目标、培训大纲、培训教材、培训时间、培训内容、培训讲师、培训方式和考核方式，每一项目都要尽量将其量化，容易实施，突出针对性和时效性，避免内容不具体导致培训的开展与计划时的想法出现偏差。
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（二）丰富安全培训教育的内容
1、培训学时
《国家安全生产监督管理总局令第3号》中规定，生产经营单位新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于24学时；煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年接受再培训的时间不得少于20学时。各企业可以结合实际，在每年的培训计划中加入特种作业人员、劳务用工、工段班组长等专项培训，明确学时。
2、三级安全教育
企业各部门均有安全培训的职责，如设备管理部门，这些部门的分管业务较为专业，有其参与，更便于培训教育工作内容专业化。三级安全教育的内容按照《国家安全生产监督管理总局令第3号》中要求进行。
三级安全教育的过程是：新职工入厂向人事部门报到，人事部门确定其所工作的部门（车间）及工种，职工领取工种批准书后到安全科报道，接受安全科组织的厂级安全教育，考试（核）合格后，携带三级安全教育卡去接受车间级安全教育，考核合格后，携带教育卡去接受班组长的安全教育，考核合格后，向安全科交回三级安全教育卡，三级安全教育卡和试卷存入安全培训“一人一档”，随后领取劳保品派发单据，凭单据向发放劳保品的部门领取劳动防护用品。这样，这个新职工才允许上岗作业。
（三）创新安全培训教育的方式
目视化是很直观的一种方法，它以视觉信号显示为基本手段，大家都能够看得见，所以在厂内人员集中地点或危险区域的醒目位置设置看板，很容易达到效果。
培训中可采用职工喜闻乐见的方式，寓教于乐，比如利用多媒体做“安全动图”、“搞笑动图遇到安全生产”或观看安全生产教育片，在做此类安全培训时，职工很愿意听；此外，还可以用带事故图片或事故视频的案例为引子，衍生出相关安全生产知识，此类方法，职工印象深刻；在此基础上，进行课堂互动，职工记忆会加深，也便于理解。在车间进行的培训可采取“单点课”的方法，每天接班前后，在作业之前由某位职工向本班组的其他职工讲课，时间5分钟左右，讲自己作业时涉及到的安全知识或安全要素，下一个班换其他职工，所有职工依次进行，这样，职工本身会特别在意讲课的过程，在讲之前备课，突出学习的自觉主动性。
以上所有的方法均要理论培训与实际生产相结合，不能脱节，准确把握职工的思想动态，“投其所好”，这样，安全培训教育就能真正“落地”，达到目的。
（四）注重安全培训教育的效果
各企业要严格落实“培训不到位就是重大安全隐患”的理念，授课老师在培训结束后要对学员进行能力测试和培训效果评估，以培训效果调整相应职工今后需要加强的方面，有针对性的强化薄弱环节，让每位职工安全知识没有“短板”。
（五）强化安全培训教育激励和考评机制
有条件的企业最好设置专门进行安全培训的岗位或组建专业的培训队伍，将安全培训专职化。其他企业可以建立激励机制，对兼职的培训讲师给予一定的费用，提高讲师积极性。
在《企业安全生产费用提取和使用管理办法》（财企〔2012〕16）中规定，各类企业的安全生产费使用范围中均有安全生产宣传、教育、培训支出，可以将给予培训讲师的费用从安全生产费用中划拨。此外，多派驻培训讲师参加外部培训，及时吸收最新的法律、法规、要求和管理经验，提高培训讲师个人水平。
建立考评机制，避免培训讲师的不作为现象。一是确定培训教学工作的规范化，规范留存培训后的“痕迹管理”资料；二是对培训讲师进行教学评估，采取检查、听课等方式，建立培训讲师考评档案，及时跟踪调查教学质量。
三、结束语
总之，一个企业的安全培训教育对企业的发展有莫大作用，只有将安全培训教育真正落到实处，达到效果，才能让职工从“要我安全”向“我要安全”、“我能安全”方面转变，才能真正为企业的安全发展保驾护航。
参考文献
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论文作者:谢沛
论文发表刊物:《科技新时代》2019年8期
论文发表时间:2019/10/14
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